Friday, October 29, 2010

Δοκιμάστε το Edubuntu στο διαδίκτυο


Αν θέλετε να δοκιμάσετε το εκπαιδευτικό Ουμπούντου, το Edubuntu,
χωρίς να αλλάξετε τίποτε στον υπολογιστή σας,
με οποιοδήποτε λειτουργικό
[Linux, MacOS X, Solaris ή Windows],
επισκεφθείτε την ιστοσελίδα
http://www.edubuntu.org/vmmanager
συμπληρώστε τα:
όνομα Full name
είσοδος Login
συνθηματικό Password
επιβεβαίωση συνθηματικού Password

και πατήστε το GIVE IT A TRY
και
για δυο ώρες θα έχετε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε το Edubuntu.

Αν θέλετε να βγείτε νωρίτερα,
πατήστε πάνω δεξιά στην οθόνη το κόκκινο κουμπί
και μετά το shut down.

Wednesday, October 27, 2010

Πληροφοριακή παιδεία και το μάθημα της Τεχνολογίας Α' Γυμνασίου







Πώς θα βοηθήσουμε τους μαθητές να αναζητούν πληροφορίες για το μάθημα της τεχνολογίας;
Συμφωνήσαμε με την καθηγήτρια που διδάσκει το μάθημα στην Α' τάξη να φέρει όλα τα τμήματα στη βιβλιοθήκη,
όπου οι μαθητές καθοδηγήθηκαν στον αποτελεσματικό και γρήγορο τρόπο αναζήτησης, αξιολόγησης, επιλογής και χρήσης διαφόρων πηγών.
Ακολούθησε πρακτική εξάσκηση.
Χρησιμοποιήθηκε το έντυπο υλικό της βιβλιοθήκης, κυρίως εγκυκλοπαίδειες, και το διαδίκτυο.
Οι μαθητές επίσης χρησιμοποίησαν τους υπολογιστές του μικρού δικτύου μας για να αποθηκεύσουν τα ψηφιακά δεδομένα που βρήκαν.
Έγινε εξοικονόμηση χαρτιού, διότι το περισσότερο υλικό που χρησιμοποιήθηκε είναι ψηφιακό και αποθηκεύτηκε στα τερματικά, απ' όπου οι μαθητές μπορούν να το μεταφέρουν στον προσωπικό τους υπολογιστή μέ ένα στικάκι ή μέσω ηλ. ταχυδρομείου.
Σημειωτέον ότι η μεγαλύτερη πλειοψηφία των μαθητών
α) έχουν υπολογιστή στο σπίτι
β) έχουν σύνδεση στο διαδίκτυο.
Έτσι μπορεί να δοκιμάσουν και άλλα μέσα ΤΠΕ, όπως το κινητό τους για φωτογράφιση υλικού. Ίσως επίσης να δοκιμάσουν να μεταφέρουν τη αποθηκευμένο υλικό μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Οι μαθητές που δε διαθέτουν υπολογιστή έχουν προτεραιότητα στη χρήση των τερματικών της βιβλιοθήκης για να βοηθηθούν στην εργασία τους.
Πιθανόν να χρησιμοποιήσουν και προσωπικό αποθηκευτικό χώρο στο "σύννεφο" από κάποια διαδικτυακή υπηρεσία που προσφέρει χώρο δωρεάν.

Πρέπει ακόμη να διερευνηθεί η χρήση του προσωπικού email
http://www.sch.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1400&Itemid=346
που προσφέρει η υπηρεσία students.sch.gr του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου, για περισσότερη ασφάλεια.

Το σχέδιο μαθήματος φιλοξενείται στο συνεργατικό χώρο της βιβλιοθήκης
http://vivliothiki.wikispaces.com/49+info+literacy+and+Technology
Οι παρουσιάσεις του μαθήματος είναι αναρτημένες στην ηλεκτρονική μου τάξη στο ΠΣΔ
http://eclass.sch.gr/courses/G666119/
&
http://eclass.sch.gr/courses/G666101/
[πατήστε το "υλικό μαθήματος']

Χρησιμοποιήθηκε μόνο δωρεάν, ελεύθερο λογισμικό [ΕΛ/ΛΑΚ]:
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ GNU/Linux Ubuntu 10.04
http://ubuntu-gr.org/
ΦΥΛΛΟΜΕΤΡΗΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Mozilla Firefox
http://www.mozilla.com/el/
ΣΟΥΙΤΑ ΓΡΑΦΕΙΟΥ OpenOffice
http://el.openoffice.org/

Tuesday, October 26, 2010

Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Βοηθήματα Πανελλαδικών Εξετάσεων

Με τον ιστότοπο «Προετοιμάζομαι για Πανελλαδικές - Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Βοηθήματα»,
 http://www.study4exams.gr/index.php
που ξεκινά τη λειτουργία του παράλληλα με την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2010-2011, το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων εγκαινιάζει μια νέα δράση, με στόχο να στηρίξει αποτελεσματικά την προσπάθεια όλων των μαθητών της Γ’ τάξης Λυκείου, κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Στον ιστότοπο «Προετοιμάζομαι για Πανελλαδικές - Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Βοηθήματα» θα αναπτυχθούν και θα λειτουργούν  τη φετινή χρονιά ψηφιακά βοηθήματα για τα μαθήματα «Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης», «Φυσική Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης» και «Αρχαία Ελληνικά - Φιλοσοφικός Λόγος» που αποτελούν τον πρώτο κύκλο  της δράσης, ενώ με την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς 2011-2012 θα έχουν ολοκληρωθεί  και θα λειτουργούν επιπλέον και τα βοηθήματα για τα μαθήματα «Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας», «Βιολογία Γενικής Παιδείας» και «Λατινικά» τα οποία αποτελούν τον δεύτερο κύκλο.
Τα ψηφιακά εκπαιδευτικά βοηθήματα δεν υποκαθιστούν σε καμιά περίπτωση την τακτική διδασκαλία στο σχολείο και το έργο των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σκοπεύουν να προσφέρουν ένα συμπληρωματικό, ευέλικτο και σύγχρονο τρόπο πρόσβασης των μαθητών  σε χρήσιμο υποβοηθητικό υλικό, αποκλειστικά και μόνο για τις ανάγκες προετοιμασίας  τους  εν όψει των πανελλαδικών εξετάσεων. Η πρόσβαση θα είναι ανοικτή σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και σε όλα τα μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας.
Η ανάπτυξη του περιεχομένου των Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Βοηθημάτων θα γίνεται σταδιακά από εισηγητές - καθηγητές και υπό την εποπτεία αρμόδιων επιστημονικών επιτροπών. Για τα μαθήματα του πρώτου κύκλου η ανάπτυξη θα ολοκληρωθεί τον Φεβρουάριο του 2011. Ο ιστότοπος θα λειτουργήσει δοκιμαστικά από τις 20 Σεπτεμβρίου έως τις 5 Οκτωβρίου 2010 και στη συνέχεια θα τεθεί σε κανονική λειτουργία.
Πριν εισέλθετε σε κάποιο Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Βοήθημα, συμβουλευτείτε το μενού «Γενικές Πληροφορίες» για τις ελάχιστες απαιτήσεις υλικού του Η/Υ σας και τα λογισμικά που θα πρέπει να έχετε εγκατεστημένα για να μπορείτε να πλοηγηθείτε στο περιεχόμενο του βοηθήματος χωρίς προβλήματα.

Thursday, October 21, 2010

ΕΓΚΑΙΝΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ



Την Κυριακή 24/10/2010 και ώρα 12 το μεσημέρι εγκαινιάζεται 
η Νέα Δημοτική Βιβλιοθήκη Περιστερίου και 
η Μουσική Βιβλιοθήκη "Νάνα Μούσχουρη" στο 2ο Πέτρινο Δημοτικό Σχολείο της πόλης
Θα μιλήσει ο καθηγητής Ιστορίας της Νεότερης Ελλάδας και Νεοελληνικού Πολιτισμού του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Απόστολος Γ. Παπαϊωάννου με θέμα "Δημοτική Βιβλιοθήκη, Δημοτικό Αρχείο, Αρχείο Ιστορίας της Εκπαίδευσης: Νέα σελίδα στην πνευματική ζωή της πόλης του Περιστερίου"

Sunday, October 17, 2010

ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΌ ΛΕΞΙΚΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ









Από την περασμένη εβδομάδα άρχισε η εφαρμογή του προγράμματος πληροφοριακής παιδείας στα τμήματα της Α' Γυμνασίου.
Διάλεξα να χρησιμοποιήσω το Ερμηνευτικό Λεξικό  Νέας Ελληνικής που διανέμεται δωρεάν στους μαθητές μας [έκδοση του ΟΕΔΒ], διότι είναι ένα χρήσιμο εργαλείο ιδιαίτερα για τις ασκήσεις των Νέων Ελληνικών.
Για το μάθημα χρησιμοποιήθηκαν, εκτός από το ΕΛΝΕ και μερικά άλλα έντυπα λεξικά που διαθέτει η συλλογή της βιβλιοθήκης, αλλά και έγινε χρήση οπτικοακουστικού υλικού, χρησιμοποιώντας φυσικά τις ΤΠΕ [φορητός, υπολογιστής, προβολέας δεδομένων και το μικρό δίκτυο υπολογιστών προς χρήση των μαθητών].
Ξεκινήσαμε με μια σύντομη παρουσίαση για το πώς βρίσκουμε γρήγορα μία λέξη σε ένα λεξικό έχοντας στο νου μας πως τα λήμματα είναι διατεταγμένα με αλφαβητικό τρόπο παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας εύρεσης λήμματος.
http://eclass.sch.gr/courses/G666106/document/5%20%F0%FE%F2%20%F8%DC%F7%ED%F9%20%F3%E5%20%DD%ED%E1%20%EB%E5%EE%E9%EA%FC.odp
Μετά συνεχίσαμε με την άσκηση
http://eclass.sch.gr/courses/G666124/document/askisi%20ELNE%20.pdf
για να δουν οι μαθητές τον πλούτο πληροφορίας που κρύβεται σε κάθε λήμμα του ΕΛΝΕ
Για πρώτη φορά χρησιμοποίησα το εκπαιδευτικό λογισμικό KWordQuiz, με το οποίο μπορεί κανείς πολύ εύκολα να δημιουργήσει γλωσσικές ασκήσεις και να κάνει εξάσκηση για εκμάθηση λεξιλογίου.
Φυσικά το σχέδιο μαθήματος διατίθεται στο συνεργατικό χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης
http://vivliothiki.wikispaces.com/ERMINEYTIKO+LEXIKO+NEAS+ELLINIKIS
Στο μαθησιακό επεισόδιο εφαρμόστηκε το σύντομο δεύτερο σενάριο, για το οποίο χρειάζονται 40 περίπου λεπτά.
Οδηγίες για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα KWordQuiz, το οποίο είναι ανοικτού κώδικα, αλλά λειτουργεί σε οποιοδήποτε λειτουργικό σύστημα θα δείτε στην ιστοσελίδα
http://blogs.sch.gr/manuel/2010/10/14/%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%B7%CE%BD%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%BD%CE%AD%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82/
Οι ασκήσεις-παιχνίδια μνήμης που χρησιμοποιήθηκαν έχουν αναρτηθεί στην ηλεκτρονική τάκη ΠΣΔ της σχολικής βιβλιοθήκης
http://eclass.sch.gr/courses/G666124/index.php


Χρησιμοποιήθηκε αποκλειστικά ελεύθερο λογισμικό/λογισμικό ανοικτού κώδικα [ΕΛ/ΛΑΚ]
λειτουργικό σύστημα        GNU/Linux Ubuntu 10.04
φυλλομετρητής διαδικτύου   Mozilla Firefox
σουίτα γραφείου           OpenOffice
εκπαιδευτικό πρόγραμμα     KWordQuiz
επειδή μπορούν να χρησιμοποιηθούν ελεύθερα, απολύτως νόμιμα και δωρεάν, και διότι παρέχουν ασφάλεια, αξιοπιστία και ευελιξία κατά τη χρήση τους.

Friday, October 15, 2010

Κυνική δήλωση Βρετανού υπουργού σχετικά με τις εκεί σχολικές βιβλιοθήκες

Ο Βρετανός υπουργός Nick Gibb παραβρέθηκε τις προάλλες σε ειδική εκδήλωση του Εθνικού Ιδρύματος Αλφαβητισμού, κατά τις εργασίες του συνεδρίου του Συντηρητικού Κόμματος.
Εκεί πιέστηκε με ερωτήσεις περί της αναγκαιότητας να επιβληθεί νομοθετικά κάθε σχολείο να διαθέτει οργανωμένη βιβλιοθήκη.
Η απάντησή του ήταν η εξής:
"κάθε σχολείο θα έπρεπε να έχει βιβλιοθήκη"
και επίσης πως
"κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να έχει βαθιά γνώση της νεανικής λογοτεχνίας"
για να παραδεχθεί όμως αμέσως μετά:
 "υπό την παρούσα κυβερνητική πολιτική, η προπαρασκευή  νόμου προς αυτήν την κατεύθυνση είναι κάτι απίθανο να συμβεί... διότι χρειάζεται περισσότερη διαβούλευση..."

[Από την επίσημη ιστοσελίδα του National Literacy Trust
http://www.literacytrust.org.uk/news/2581_schools_minister_on_school_libraries_and_literacy ]

Tuesday, October 12, 2010

Η συγγραφέας ΕΛΕΝΑ ΜΑΡΟΥΤΣΟΥ στη Λέσχη Ανάγνωσης του 1ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Περιστερίου

Για να μη ξεχνιόμαστε, υπάρχουν και αναγνωστικές λέσχες που είναι ολοζώντανες χάρη στο μεράκι των εκπαιδευτικών και των μαθητών τους παρά τις δύσκολες συνθήκες του ωραρίου των εσπερινών σχολείων.
Αξίζουν την υποστήριξή μας!

3η ΧΡΟΝΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Η  Λέσχη Ανάγνωσης
του 1ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Περιστερίου
συζητά με τη συγγραφέα
ΕΛΕΝΑ  ΜΑΡΟΥΤΣΟΥ
με αφορμή το βιβλίο της
«ΤΟ ΝΟΗΜΑ»
εκδόσεις ΚΕΔΡΟΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2010
8.30 μμ, στο χώρο του σχολείου [Κύπρου και Ψαρών, Περιστέρι]

·        Τη Λέσχη Ανάγνωσης συντονίζει
     ο Νίκος Κουνενής, συγγραφέας και κριτικός λογοτεχνίας

·        Υπεύθυνες καθηγήτριες

Πόπη Κοτσυφάκη            6974491973

Αγγελική Φατούρου          6974438720

Monday, October 11, 2010

Οργανωτικά προβλήματα των σχολικών βιβλιοθηκών

Την περασμένη εβδομάδα συζήτησα με τη σύμβουλο της υπουργού παιδείας, κυρία Κατερίνα Κουρή, ορισμένα οργανωτικά προβλήματα των σχολικών βιβλιοθηκών.
Τα προβλήματα αυτά θα τεθούν υπ'όψιν και των μελών του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γ.Α.Κ και Εκπ/κης Ραδιοτηλεόρασης.
Ελπίζω να συμβάλουν στο γόνιμο διάλογο που διεξάγεται τον τελευταίο καιρό, εν όψει και του μελλοντικού συνεδρίου για τις βιβλιοθήκες στην Ελλάδα.

Το κείμενο που κατέθεσα έχει ως εξής:


1)    Ενιαίος Διοικητικός Τομέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
      Διεύθυνση Συμβουλευτικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Εκπαιδευτικών                 Δραστηριοτήτων [ΣΕΠΕΔ]
      Τμήμα Γ' Καινοτόμων δραστηριοτήτων
        Γραφείο Σχολικών Βιβλιοθηκών

1. οι αποσπασμένοι πρέπει να έχουν υπηρετήσει σε σχολική βιβλιοθήκη / να μην αλλάζουν συχνά /
( πιθανόν με εθελοντική μετάταξη τουλάχιστον ενός σε διοικητική θέση;)
2. ο προϊστάμενος του γραφείου πρέπει να απαντά εγγράφως κάθε ερώτημα που τίθεται από υπεύθυνο Σ.Β.

3. ετήσιος απολογισμός του έργου των Σ. Β. με βάση τα εξαμηνιαία πεπραγμένα


4. ετήσιος προγραμματισμός / χρονοδιάγραμμα νέων στόχων με βάση τις ανάγκες που προκύπτουν από τα εξαμηνιαία πεπραγμένα


5. έκδοση ηλεκτρονικού περιοδικού με τίτλο "Σχολική βιβλιοθήκη" σε συνεργασία με το Π.Ι.


6. ετήσιο συνέδριο Σ. Β. και θέσπιση βραβείου “υποδειγματικής εφαρμογής καινοτόμου δράσης” [best practice award]
 
7. δημιουργία βάσης δεδομένων / πλήρη εικόνα της κάθε βιβλιοθήκης ξεχωριστά [υπεύθυνος, χώρος, συλλογή, δανεισμοί, εξοπλισμός, ιδιαιτερότητες, κοινωνική δικτύωση στο διαδίκτυο, δημοσιεύσεις, εύφημη μνεία για συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις] για αντικειμενική αξιολόγηση
8. διεξαγωγή εισαγωγικής επιμόρφωσης για τους νέους υπευθύνους
9. συνεργασία με Συμβούλιο Βιβλιοθηκών/ Π.Ι. / Ε.Κ.Δ.Δ.Α / ΕΚΤ / Ο.ΕΠ.ΕΚ

10. ουσιαστική χρήση των φόρουμ [Πανελλήνιο Φόρουμ Σχολικών Βιβλιοθηκών & άλλων τοπικών φόρουμ]

11. άμεσος έλεγχος των αναγκών των Σ. Β. ως προς την υλικοτεχνική υποδομή:
αυτοματισμός βιβλιοθήκης ΑΒΕΚΤ
τηλέφωνο / φαξ/ email οπωσδήποτε από ΠΣΔ     library@---.sch.gr
ευρυζωνική σύνδεση στο διαδίκτυο  / δίκτυο με τουλάχιστον 3 τερματικά για τους μαθητές

προβολέας δεδομένων και οθόνη
συναγερμός / πυρασφάλεια
εκτυπωτής
φωτοτυπικό

12. έκδοση ελληνικού  εγχειριδίου σχολικής βιβλιοθήκης κατά τα διεθνή πρότυπα, το οποίο να παίρνει υπ'  όψιν τις προτεραιότητες που θέτει το νέο ψηφιακό σχολείο του 21ου αιώνα στην Ελλάδα
(π.χ. New York City Office of Library Services. Department of Education (2006) Librarian’s Handbook. http://schools.nyc.gov/Academics/LibraryServices/LibraryHandbook
13. τακτική ενημέρωση της ιστοσελίδας του Γραφείου Σ. Β. (του παλιού ιστότοπου)
http://www.ypepth.gr/el_ec_category2099.htm
και ανέβασμά της στο νέο ιστότοπο του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
http://www.minedu.gov.gr/

14. γενικότερη προβολή του έργου των σχολικών βιβλιοθηκών με συμμετοχή σε διάφορες σχετικές εκδηλώσεις
που οργανώνονται τόσο από το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. όσο και άλλους φορείς


2) ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

1) ανεπίτρεπτο να είναι κλειστή έστω και μία από τις ιδρυθείσες 757 σχολικές βιβλιοθήκες
2) αποσπάσεις τετραετίας των υπευθύνων εκπαιδευτικών,  να γίνεται η επιλογή τον Απρίλιο στο τέλος της προηγούμενης τετραετίας,
ώστε την 1η Σεπτεμβρίου να τοποθετούνται στις βιβλιοθήκες και η θέση τους να έχει δηλωθεί κενή από τη σχολική μονάδα της οργανικής τους θέσης
3) δημιουργία μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στη Σχολικής Βιβλιοθηκονομία
 [διατμηματικό με συνεργασία:
* Παιδαγωγικού Τμήματος Φιλοσοφικής
* «Διδακτική της Τεχνολογίας και Ψηφιακά Συστήματα» του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων του ΠΑΠΕΙ 
* Τμήματος Αρχειονομίας και Βιβλιοθηκονομίας  Ιονίου Πανεπιστημίου,
    ή Τμήματος Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης /  ΤΕΙ Αθήνας,
    ή Τμήματος Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης / ΤΕΙ Θεσσαλονίκης ]
4) υποχρεωτική εισαγωγική επιμόρφωση σε όλους του νέους υπευθύνους σχολικών βιβλιοθηκών [έχει αναλάβει στο παρελθόν το ΕΚΔΔΑ]
5) τοποθέτηση ενός συντονιστή υπευθύνων ανά μεγάλη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας ή Περιφέρεια

* μία θέση βιβλιοθηκονόμου στο Γραφείο Σχολικών Βιβλιοθηκών
* μία θέση τεχνικού υπολογιστών, ή καθηγητή πληροφορικής στο Γραφείο Σχολικών Βιβλιοθηκών
* μία θέση βιβλιοθηκονόμου ανά διεύθυνση δευτεροβάθμιας ή περιφερειακή διεύθυνση
* σε συνεργασία με το ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. ανά διεύθυνση δευτεροβάθμιας ή περιφερειακή διεύθυνση




3) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ
http://www.ypepth.gr/docs/bibl_kanonismos.doc

Πρέπει να αναμορφωθεί ριζικά με κύριο στόχο να πάψουν να υπάρχουν ασάφειες ως προς
α) το καθηκοντολόγιο του υπευθύνου [job description] με συγκεκριμένα σημεία, βάσει των οποίων θα γίνεται η αξιολόγησή του
β) την  υπαλληλική κατάσταση του υπευθύνου, όσον αφορά ωράρια, επιδόματα, διδακτική υπηρεσία, οργανική θέση, επιλογή βάσει μοριοδοτούμενων προσόντων κτλ.

Αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου σχετικά με τη συλλογή της σχολικής βιβλιοθήκης  [η επιλογή από οποιαδήποτε λίστα εγκεκριμένων βιβλίων είναι απαράδεκτη].
Ο υπεύθυνος και εκπρόσωποι της σχολικής κοινότητας πρέπει να έχουν την αποκλειστική ευθύνη για την επιλογή των τεκμηρίων της σχολικής βιβλιοθήκης βάσει των αναγκών των χρηστών της. Επί τέλους, ας εμπιστευτεί το υπουργείο τα στελέχη του και ας τους αναθέσει αρμοδιότητες της αρμοδιότητάς τους.

Συγκεκριμενοποίηση του της επιχορήγησης της σχολικής βιβλιοθήκης από το ταμείο της σχολικής επιτροπής.

4) Σχολικές βιβλιοθήκες και δια βίου μάθηση
1. πιλοτική λειτουργία σχολικών βιβλιοθηκών σε μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
2. πιλοτική εφαρμογή προγράμματος πληροφοριακής παιδείας από σχολικές βιβλιοθήκες με στόχο την ευρύτερη σχολική κοινότητα [γονείς και διδάσκοντες εκπαιδευτικούς]
3. ουσιαστικότερη συνεργασία με τοπικές δημόσιες, δημοτικές και ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες και μουσεία
4. συνεργασία των σχολικών βιβλιοθηκών, Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Π.Ι. για την παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες που προκύπτουν από τις αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα και τις νέες διδακτικές μεθόδους
5. συγκέντρωση του υπάρχοντος ψηφιοποιημένου εκπαιδευτικού υλικού σε μία Διαδικτυακή Νεανική Βιβλιοθήκη [ΔΙ.ΝΕ.ΒΙ http://www.box.net/shared/v5i4glh2ak ]
προς χρήση τόσο των σχολικών όσο και των υπολοίπων βιβλιοθηκών που υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα


Εμμανουήλ Νίνος, ΠΕ 06, RSA Dip TEFL, ΜΔΕ Σπουδές στην Εκπαίδευση,
υπεύθυνος της σχολικής βιβλιοθήκης στο 9ο Γυμνάσιο Περιστερίου

Sunday, October 10, 2010

10η παραθαλάσσια Κινητή Αναγνωστική Λέσχη (ΚΑΛ)

Ο τέταρτος χρόνος της Κινητής Αναγνωστικής Λέσχης Σχολικών Βιβλιοθηκών ΕΠΕΑΕΚ Ατικής αρχίζει παρά θιν' αλός στον Ωρωπό. Εκεί μαζευόμαστε ιδανικοί κι ανάξιοι εραστές του υγρού στοιχείου και της λογοτεχνίας, για να ανακαλύψουμε όψεις της πολυπρόσωπης, γητεύτρας, πικρής και αιώνιας θάλασσας μέσα από αγαπημένα κείμενα.
Με καλό καφέ και τους ήχους του φλοίσβου στο βάθος, σας περιμένουμε το Σάββατο, 16 Οκτωβρίου 2010, ώρα 18.00 στον Ωρωπό.
Δηλώσεις συμμετοχής/πληροφορίες στη Βιβλιοθήκη ΓΕ.Λ. Μελισσίων, κα Ευσταθία Φραγκόγιαννη, τηλ. 210-8037095

Για τις εξίσου ενδιαφέρουσες και επιτυχημένες 23η και 24η ΚΑΛ, διαβάστε εδώ.

Friday, October 8, 2010

Παρουσίαση της ψηφιακής διάστασης του Νέου Σχολείου


Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, παρουσία του Πρωθυπουργού, Γ. Α. Παπανδρέου, την Παρασκευή 08/10/2010, στις 13.30, θα κάνει την επίσημη παρουσίαση της ψηφιακής διάστασης του Νέου Σχολείου.
Η παρουσίαση θα γίνει στις εγκαταστάσεις των ΓΕΛ - ΕΠΑΛ Μούδρου στη Λήμνο και θα μεταδοθεί ζωντανά από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο www.sch.gr

Διεύθυνση μετάδοσης: http://vod.sch.gr/video/iptv/646

Wednesday, October 6, 2010

Πιλοτική χρήση του προγράμματος αυτοματισμού βιβλιοθηκών ανοικτού κώδικα koha στη σχολική βιβλιοθήκη στο 2ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας (Άδενδρο)


Από τον Πήλιουρα Γιώργο, συνάδελφο εκπαιδευτικό υπεύθυνο της σχολικής βιβλιοθήκης στο 2ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας (Άδενδρο), έλαβα χτες την παρακάτω επιστολή την οποία παραθέτω αυτούσια.
Είναι εξαιρετικού ενδιαφέροντος διότι πρόκειται για πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος αυτοματισμού βιβλιοθηκών ανοικτού κώδικα koha που δοκίμασε επιτυχώς στη σχολική του βιβλιοθήκη.
Δυστυχώς μία καινοτόμος δράση μεγάλης σημασίας που με τα σημερινά δεδομένα δε μοριοδοτείται, όταν κάποιος υποβάλλει για θέση υπευθύνου σε σχολική βιβλιοθήκη...
Ο συνάδελφος δε χρησιμοποίησε απλώς το πρόγραμμα koha αλλά προέβη και σε αρκετές τροποποιήσεις του που βοηθούν στην ανταλλαγή δεδομένων μεταξύ koha και ABEKT.
Σημειωτέον ότι το πρόγραμμα koha χρησιμοποιείται ήδη σήμερα από
το Σύνδεσμο Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (Σ.Ε.Α.Β.) και
το Κέντρο Δικτύων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου.

Η επιστολή έχει ως εξής:

Κατά το προηγούμενο διδακτικό έτος, στη Σχολική Βιβλιοθήκη του 2ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας (Άδενδρο) εγκαταστάθηκε και λειτούργησε δοκιμαστικά το KOHA, ένα ανοιχτού κώδικα σύστημα διαχείρισης βιβλιοθηκών, το οποίο αναπτύχθηκε αρχικά από την Katipo Communications Ltd στη Νέα Ζηλανδία και συντηρείται σήμερα από προγραμματιστές από όλον τον κόσμο. Παρακάτω παρατίθενται οι μέχρι σήμερα εντυπώσεις από τη χρήση του KOHA ως εναλλακτική πρόταση για τις σχολικές βιβλιοθήκες αντί του ΑΒΕΚΤ.
Πλεονεκτήματα
1. Ως ελεύθερο λογισμικό διανέμεται δωρεάν.
2. Παρέχεται υποστήριξη από τη διεθνή και ελληνική κοινότητα.1
3. Μπορεί να εγκατασταθεί σε σχετικά παλαιούς υπολογιστές με ελάχιστες προδιαγραφές
α) επεξεργαστή 300 MHz x86 β) 128MB RAM2 γ) δίσκο χωρητικότητας 2GB δ) κάρτα γραφικών ικανή να απεικονίσει σε οθόνη 640x480. ε) οδηγός C D-ROM
Αυτό σημαίνει ότι στους πεπαλαιωμένους serverς των σχολικών βιβλιοθηκών είναι δυνατόν να εγκατασταθεί ένα σύστημα διπλής εκκίνησης που θα αποτελείται από τα ήδη υπάρχοντα Win NT 4.0 server, τα οποία θα διατηρούν τη βάση του ΑΒΕΚΤ, και από έναν Linux server, που θα διατηρεί τη βάση του KOHA.3
4. Η διαχείριση της βάσης του KOHA μπορεί να γίνει από οποιονδήποτε υπολογιστή ανεξαρτήτως του λειτουργικού που διαθέτει( Windows,Mac,Linux κλπ.), δεδομένου ότι το μόνο που απαιτείται είναι η ύπαρξη ενός οποιουδήποτε περιηγητή ιστοσελίδων (Internet Explorer, Firefox, Netscape, Opera κλπ.) Με άλλα λόγια δεν υφίστανται οι δεσμεύσεις του ΑΒΕΚΤ 5.0 για ύπαρξη λειτουργικού συστήματος Windows τόσο στον εξυπηρετητή (server) όσο και στους πελάτες (clients).
5. To ΚΟΗΑ καλύπτει τις όλες σχεδόν τις λειτουργίες του ΑΒΕΚΤ, ενώ παράλληλα διαθέτει και άλλες ιδιαίτερα χρήσιμες, όπως η αναζήτηση και ανάκτηση βιβλιογραφικών εγγραφών από
Z39.50 servers. Αυτό απλά σημαίνει ότι μπορεί ο χρήστης να συνδεθεί ταυτόχρονα με πολλές βάσεις βιβλιογραφικών εγγραφών, όπως η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας η Βιβλιοθήκη του Κογκρέσου κλπ. και να αντλήσει βιβλιογραφικές εγγραφές.
Μειονεκτήματα
1. Δε λείπουν οι γνώμες περί ακαταλληλότητας του ΚΟΗΑ λόγω των εξειδικευμένων γνώσεων που απαιτούνται για την εγκατάστασή του.4
Ομολογουμένως, η εγκατάσταση του KOHA είναι ιδιαίτερα περίπλοκη, αλλά αυτό ξεπερνιέται εύκολα, καθώς ήδη διατίθενται διανομές Linux με προεγκατεστημένο το ΚΟΗΑ και όλες τις απαιτούμενες εξαρτήσεις5. Ο χρήστης το μόνο που πρέπει να κάνει είναι να εκκινήσει τον υπολογιστή από το CD και να ζητήσει να γίνει εγκατάσταση ή δοκιμή .
2. Για να εισαχθούν οι βιβλιογραφικές εγγραφές και του ΑΒΕΚΤ στο ΚΟΗΑ απαιτείται μια από τις παρακάτω ενέργειες α) παραμετροποίηση του ΚΟΗΑ έτσι, ώστε οι εξαχθείσες από το ΑΒΕΚΤ εγγραφές μαζί με τα διαθέσιμα αντίτυπα να εισαχθούν χωρίς καμία τροποποίηση β) τροποποίηση των εγγραφών, ώστε να ανταποκρίνονται στη δομή των πεδίων του ΚΟΗΑ.
Μια τρίτη λύση, η οποία υιοθετήθηκε στην περίπτωση της Σχολικής Βιβλιοθήκης του 2ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας, είναι ένας συνδυασμός των παραπάνω. Δηλαδή, προστέθηκε στη δομή Marc του KOHA το πεδίο 911 και τα σχετικά υποπεδία, συγχρόνως δε προστέθηκαν στις εξαχθείσες από το ΑΒΕΚΤ βιβλιογραφικές εγγραφές τα πεδία 990 και 995, ώστε αν κάποιος επιθυμεί να μεταφέρει εγγραφές και αντίτυπα αντίστροφα από το ΚΟΗΑ στο ΑΒΕΚΤ να μη χρειάζεται καμία μετατροπή. Με στόχο δε την ακόμη ευκολότερη εγκατάσταση του ΚΟΗΑ στις σχολικές βιβλιοθήκες, τροποποιήθηκε μια προ εγκατεστημένη έκδοση του ΚΟΗΑ, ώστε να περιέχει τουλάχιστον τα αρχικά δεδομένα του συλλογικού καταλόγου, όπως αυτά βρίσκονται στο αρχικό cd που δόθηκε από το ΕΚΤ στις σχολικές 00βιβλιοθήκες. Επομένως, το νέο cd που δημιουργήθηκε περιλαμβάνει το λειτουργικό σύστημα με προ εγκατεστημένο το ΚΟΗΑ και τις εγγραφές. Ο χρήστης επιλέγει είτε εγκατάσταση είτε δοκιμή και σε κάθε περίπτωση έχει στη διάθεσή του τα δεδομένα που εχε και στο ΑΒΕΚΤ.
3. Το ΚΟΗΑ δεν είναι πλήρως εξελληνισμένο αλλά η ελληνική κοινότητα έχει κάνει αρκετή δουλειά στον τομέα της μετάφρασης. Ο χρήστης μπορεί να επιλέξει το ελληνικό περιβάλλον εργασίας αλλά, στην περίπτωση που επιθυμεί την αυτόματη μαζική εισαγωγή βιβλιογραφικών εγγραφών, πρέπει προσωρινά να επιστρέψει στο αγγλικό περιβάλλον εργασίας.
4. Προς το παρόν δεν συνιστάται η ενεργοποίηση του zebra-server τον οποίο χρησιμοποιεί το ΚΟΗΑ για γρήγορη αναζήτηση σε μεγάλες βάσεις δεδομένων, δεδομένου ότι δεν λειτουργεί σωστά με την αναγνώριση των ελληνικών και γενικότερα των μη-λατινικών χαρακτήρων. Αυτό τουλάχιστον για τις σχολικές βιβλιοθήκες που δεν διαθέτουν περισσότερες από 10.000 εγγραφές δεν αποτελεί πρόβλημα. Σίγουρα υπάρχει λύση για ενεργοποίηση του zebra-server αλλά δεν μας απασχόλησε η εξεύρεσή της σ' αυτή τη φάση.
5. Όποιος χρήστης του ΑΒΕΚΤ επιλέξει τη μετάβαση στο ΚΟΗΑ, πρέπει να γνωρίζει ότι δεν υπάρχει η δυνατότητα αυτόματης μεταφοράς των στατιστικών της κυκλοφορίας υλικού. Αυτό μπορεί να γίνει μόνο χειροκίνητα.6
Συμπέρασμα
Η ενασχόλησή μας με το ΚΟΗΑ δεν προέκυψε από την ανεπάρκεια του ΑΒΕΚΤ αλλά μόνο από την αναγκαιότητα να βρεθεί μια εναλλακτική λύση για εκείνες τις σχολικές βιβλιοθήκες που υποχρεώθηκαν λόγω βλάβης να αντικαταστήσουν τους παλιούς τους υπολογιστές και δεν έχουν τη δυνατότητα να πληρώσουν για την αναβάθμιση του ΑΒΕΚΤ στην έκδοση 5.5 ή 5.6. Δεν ισχυριζόμαστε ότι αποτελεί πανάκεια στον τομέα των συστημάτων διαχείρισης βιβλιοθηκών, καθώς υπάρχουν και άλλες δωρεάν επιλογές, αλλά τουλάχιστον αποτελεί μια εντελώς ανέξοδη λύση σε μια εποχή οικονομικής δυσπραγίας του δημοσίου τομέα.
Γιώργος Πήλιουρας
Υπεύθυνος Σχολικής Βιβλιοθήκης 2ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας
2 Συνιστάται η χρήση όσο το δυνατόν περισσσότερης μνήμης.
3 Στην περίπτωση που κάποιος επιθυμεί για λόγους ασφαλείας να διατηρήσει και το ΑΒΕΚΤ
6 κατά τη γνώμη μας δεν αξίζει να αφιερωθεί κόπος και χρόνος.


Όσοι ενδιαφέρεστε, δείτε επίσης
το βίντεο του Δημήτρη Κουή, από το Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο, για το koha που έγινε στην ημερίδα
Έργα ΕΛ/ΛΑΚ για τον Δημόσιο Τομέα.
http://conf.ellak.gr/publicsector/?page_id=12
 

Monday, October 4, 2010

Athens Digital Week 2010

 

Athens Digital Week 2010


Για 3η συνεχή χρονιά, η Τεχνόπολις του Δήμου Αθηναίων φιλοξενεί το Athens Digital Week, τη μεγαλύτερη γιορτή για τις νέες, συναρπαστικές τεχνολογίες της εποχής μας. Πρόκειται για το θεσμό που κάθε χρόνο φέρνει χιλιάδες επισκέπτες σε επαφή με τη σύγχρονη τεχνολογική πραγματικότητα και τις παγκόσμιες τάσεις και ιδέες που κυριαρχούν σήμερα στο χώρο της ψηφιακής τεχνολογίας.
Από την Πέμπτη 7 έως και την Κυριακή 10 Οκτωβρίου 2010, ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον πρόγραμμα, με ελεύθερη είσοδο, με προβολές, ομιλίες, διαδραστικά workshops και events, θα δώσει σε όλους μας την ευκαιρία να βιώσουμε την τεχνολογία με τρόπο μοναδικό! 
Φυσικά, θα είναι παρόν και το λογισμικό ανοικτού κώδικα!


Robotics Modding Gaming
Visual ArtOpen SourceDigital Music
IdeasinnovationSocial Networking

Robotics

Έχουν κεντρίσει το ενδιαφέρον και τη φαντασία χιλιάδων ανθρώπων σε όλο τον κόσμο. Έχουν γίνει θέμα ταινιών και βιβλίων. Έχουν καταδυθεί στα σκοτεινά βάθη των ωκεανών και έχουν ταξιδέψει στο κενό του διαστήματος, φέρνοντας σε πέρας αποστολές πολύπλοκες αλλά και επικίνδυνες.
Είναι τα ρομπότ και για τέσσερις ολόκληρες ημέρες μπορείτε να μπείτε στον κόσμο τους!
Γνωρίστε τα ρομπότ διάσωσης, τους ρομποτικούς φύλακες και άλλες ρομποτικές εφαρμογές που αναπτύσσονται στη χώρα μας.
Δείτε από κοντά ρομποτικά ψάρια, αεροπλάνα, έντομα και ανθρωποειδή. Παρακολουθήστε ρομπότ να παίζουν ποδόσφαιρο και να αγωνίζονται στο σούμο.
Κερδίστε πλούσια δώρα παίρνοντας μέρος στα workshops, όπου μαζί με την ομάδα σας θα συναρμολογήσετε και θα προγραμματίσετε το δικό σας ρομπότ, υπό την καθοδήγηση έμπειρων καθηγητών της Ρομποτικής!

Modding

Πώς θα ήταν ο κόσμος αν όλοι οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές βρίσκονταν μέσα σε ένα μπεζ πλαστικό κουτί και διέθεταν όλοι ακριβώς τα ίδια χαρακτηριστικά; Αν η πρώτη λέξη που σας έρχεται στο μυαλό είναι «βαρετός», τότε ίσως είστε ένας εν δυνάμει modder!
Ελάτε, λοιπόν να γνωρίσετε τους ανθρώπους που τροποποιούν τους υπολογιστές τους, μετατρέποντας τους από άχαρα κουτιά σε μοναδικά έργα τέχνης. Παρακολουθήστε τους overclockers να σπρώχνουν υπερσύγχρονες υπολογιστικές μηχανές στα όρια των επιδόσεών τους. Βρεθείτε στο πλάι της ελληνικής ομάδας overclocking και ζήστε από κοντά την τιτάνια προσπάθεια της για την κατάκτηση της κορυφής της παγκόσμιας κατάταξης.

Gaming

Το gaming είναι το πιο διασκεδαστικό κομμάτι της ψηφιακής εποχής που ζούμε και για αυτό δε θα μπορούσε ποτέ να λείπει από μια διοργάνωση, όπως το Athens Digital Week!
Ελάτε με την παρέα σας να δοκιμάσετε νέους συναρπαστικούς τίτλους, να διαγωνιστείτε στα πιο δημοφιλή παιχνίδια και να κερδίσετε πλούσια δώρα!
Στο Athens Digital Week θα έχετε την ευκαιρία να παρακολουθήσετε τα «παρασκήνια» των games, παρακολουθώντας τη διάσκεψη του Hellenic Game Developers Association, όπου θα μάθετε πώς σχεδιάζονται και υλοποιούνται τα παιχνίδια από τους ίδιους τους επαγγελματίες του χώρου.
Θα μάθετε ακόμα τι είναι τα serious games και πώς η τεχνολογία που αναπτύσσεται για το gaming χρησιμοποιείται σε άλλους τεχνολογικούς τομείς και βρίσκει απρόσμενες εφαρμογές.

Sci-Fi Film Festival

Η επιστημονική φαντασία είχε πάντα μια ιδιαίτερη σχέση με την επιστήμη: επηρεαζόταν από αυτή και την επηρέαζε ταυτόχρονα.
Το αυτοκίνητο, οι πτητικές μηχανές, τα ρομπότ και ο κυβερνοχώρος, είναι μόνο λίγα από τα επιτεύγματα της τεχνολογίας που προτού υλοποιηθούν και αλλάξουν τον κόσμο για πάντα, είχαν εμφανιστεί στα βιβλία και τις ταινίες της επιστημονικής φαντασίας. Στο φετινό Athens Digital Week, θα έχετε την ευκαιρία να παρακολουθήσετε ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον αφιέρωμα στον κινηματογράφο της Επιστημονικής Φαντασίας.

Open Source

Το Οpen Source είναι το κίνημα το οποίο μέσα σε λίγα χρόνια σημάδεψε, όσο τίποτα άλλο, τον κόσμο της πληροφορικής και άλλαξε ριζικά τον τρόπο που βιώνουμε την τεχνολογία και το internet. Με εκατομμύρια μέλη σε όλο τον κόσμο, πρόκειται για μια κοινότητα που εργάζεται ασταμάτητα, προκειμένου να εξελίξει την τεχνολογία αλλά και να προάγει τη χρήση των ανοιχτών προτύπων και της διαλειτουργικότητας.
Εφαρμογές ανοιχτού κώδικα βρίσκονται παντού: από τα σύγχρονα κινητά τηλέφωνα που έχουμε στην τσέπη μας, έως τους servers της IBM, της Google και του Facebook.
Φέτος, στο Athens Digital Week, σε έναν ειδικά διαμορφωμένο χώρο, θα βρίσκονται συγκεντρωμένοι οι καλύτεροι Έλληνες developers για να μας παρουσιάσουν τα ομαδικά, αλλά και τα ατομικά τους project, να βοηθήσουν νέους χρήστες που κάνουν τα πρώτα τους βήματα στο ανοιχτό λογισμικό, ανταλλάζοντας ιδέες και απόψεις για το παρόν και το μέλλον του Open Source, σε ανοιχτές ζωντανές συζητήσεις.
Ελάτε να γνωρίσετε έναν διαφορετικό, «ανοιχτό» τρόπο σκέψης και δημιουργίας.

Για λεπτομέρειες δείτε το
http://www.athensdigitalweek.org/

το αναλυτικό πρόγραμμα σε μορφή pdf
http://www.hellug.gr/events/ADW2010_PROGRAMMA.pdf

Saturday, October 2, 2010

Λέσχη ανάγνωσης με γονείς και παιδιά στη Σχολική Βιβλιοθήκη του 5ου Γυμνασίου Θήβας

[από το μπλογκ

Greek Libraries in a New World

http://tuxlibrary.blogspot.com/2010/10/5.html ]



ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΣΧ. ΕΤΟΣ:2010-2011

ΘΕΜΑ: «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΛΕΣΧΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ».

Μια σχολική βιβλιοθήκη έχει σαν κύριο στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν αναγνώστες βιβλίων. Όμως τα παιδιά έχουν πρότυπα τους γονείς τους. Έτσι δημιουργήσαμε μια Λέσχη Ανάγνωσης με γονείς και παιδιά-μαθητές του σχολείου μας- και ξεκινάμε να ταξιδέψουμε μέσα από την ανάγνωση ενός βιβλίου κάθε δύο μήνες.
Οι συναντήσεις θα γίνονται την 1η Τετάρτη κάθε μήνα.
Το πρώτο μας βιβλίο έχει τίτλο «ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΡΑΜΜΑΤΑ» του Κώστα Ακρίβου εκδ. Μεταίχμιο. Τα βιβλία τα δανείζει η σχολική βιβλιοθήκη και δεν επιβαρύνονται τα μέλη της Λέσχης.
Αφού το διαβάσουμε θα συναντηθούμε στον φιλόξενο χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης και θα συζητήσουμε γι αυτό. Συντονίστρια της Λέσχης μας η υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης κα Πασχαλία Παπαγεωργίου.
ΘΕΜΑ:«Δραστηριότητες στη Σχολική Βιβλιοθήκη και Λαογραφικό Μουσείο 5ου Γυμνασίου Θήβας».
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2010-2011 έχουμε προγραμματίσει δράσεις και σας καλούμε να λάβετε μέρος.
1. Η συλλογή των 7000 βιβλίων, ταινιών, DVD και CD είναι για δανεισμό, για 15 ημέρες με δικαίωμα ανανέωσης για άλλες τόσες, στήριξη σχολικών γιορτών.
2. Η μουσειοσκευή του Τμήματος Ενημέρωσης και Εκπαίδευσης Κέντρου Μελετών Ακρόπολης «ΤΟ ΔΩΔΕΚΑΘΕΟ» θα βρίσκεται στη διάθεσή μας για ένα διαφορετικό μάθημα, από 6 Οκτωβρίου έως 22 Οκτωβρίου 2010, για μαθητές από την Γ΄ Δημοτικού μέχρι και Γυμνασίου.
3. Η μουσειοσκευή του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης με θέμα: «ΑΡΧΑΙΑ ΚΕΡΑΜΕΙΚΗ», από τις 9 Νοεμβρίου έως 22 Νοεμβρίου 2010 για να μάθουμε πως κατασκευάζονταν τα αγγεία, τεχνικές διακόσμησης αλλά τα σχήματα και τις ονομασίες τους……. για μαθητές από την Δ΄ τάξη Δημοτικού μέχρι και Λυκείου.
4. Η δημιουργία Ομάδας Βιβλίου από μαθητές, που θα διαβάσουν ένα από τα βιβλία της φιλολόγου-συγγραφέα κας Νένας Κοκκινάκη και με τη δυνατότητα οι ομάδες να συναντήσουν την ίδια τη συγγραφέα στις 25 Ιανουαρίου 2011, στο χώρο της βιβλιοθήκης. Τα βιβλία είναι: α)Κι όμως …τη νύχτα η γη κοιμάται, εκδ. ΠΑΤΑΚΗ σελ.136. β)Μου δανείζεται μια ιστορία παρακαλώ; εκδ. ΠΑΤΑΚΗ σελ. 104. και γ)Πηνελόπη Δέλτα. Η ζωή και το έργο της σαν παραμύθι. εκδ. ΑΓΚΥΡΑ.
5. Παίζουμε θέατρο διαβάζοντας μικρές ιστορίες. Αφιερώματα σε Έλληνες Λογοτέχνες. Λογοτεχνία-Μουσική-Ζωγραφική-Φωτογραφία και Θάλασσα.
6. Στο χώρο του σχολείου λειτουργεί Λαογραφικό Μουσείο με εκθέματα σε τρεις αίθουσες, αντικείμενα καθημερινής χρήσης μιας άλλης εποχής, που μπορείτε να επισκεφθείτε σ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Ο Δ/ΝΤΗΣ
ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΟΥΛΙΟΣ

Friday, October 1, 2010

Επιστολή της υπουργού παιδείας προς την ΕΕ για το θέμα της Ιρανής που έχει καταδικαστεί σε θάνατο με λιθοβολισμό

Από τον ιστότοπο της υπουργού κυρίας Διαμαντοπούλου

Επιστολή προς την Viviane Reding Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και υπεύθυνη για θέματα Δικαιοσύνης, θεμελιωδών δικαιωμάτων και ιθαγένειας

Αγαπητή Βίβιαν,
Τα θερμά μου συγχαρητήρια για την υιοθέτηση της νέας στρατηγικής για την ισότητα των φύλων. Έχοντας δουλέψει μαζί για 5 χρόνια έχω γνώση της ευαισθησίας, της τόλμης αλλά και της αποτελεσματικότητας σε ότι αναλαμβάνεις.
Με την ιδιότητα μου ως πρώην Επίτροπος και για θέματα ισότητας των δύο φύλων στην ΕΕ, αλλά και ως μαχόμενη γυναίκα, θα ήθελα να προτείνω την παρέμβαση σου για την υπόθεση της Σακινέχ Μοχαμαντί – Αστιάνι στο Ιράν.
Θεωρώ ότι με σεβασμό στην κουλτούρα, στα ήθη και στους θεσμούς της κάθε χώρας, υποχρεούμεθα ως γυναίκες με πολιτικό ρόλο και ισχύ, να δώσουμε κάλυψη και περιεχόμενο στις διαμαρτυρίες εκατομμυρίων πολιτών για μια τόσο ακραία αλλά και συμβολική πράξη εναντίον μιας γυναίκας.
Η καταδίκη της Sakineh Mohammandi Ashtiani δεν πρέπει να  πραγματοποιηθεί, όχι γιατί έτσι απαιτούν τα δυτικά πρότυπα, αλλά γιατί η ισλαμική μεγαλοπρέπεια και μεγαλοψυχία πρέπει να εκδηλωθεί έμπρακτα.
Ο ίδιος ο ηγέτης της Ισλαμικής Δημοκρατίας καλείται να δώσει χάρη στη μάνα δύο παιδιών και να μην επιβαρύνει ακόμη περισσότερο το δράμα τους ακολουθώντας την παράδοση των μεγάλων ηγετών, οι οποίοι σε δύσκολες εποχές ανέλαβαν να οδηγήσουν τις χώρες τους προς το μέλλον.
Η θρησκεία του Ισλάμ έχει λόγο στη σύγχρονη εποχή και αυτή είναι μια άριστη ευκαιρία για να αποστομώσει τους συκοφάντες και τους επικριτές της, οι οποίοι αναζητούν προφάσεις για να στραφούν εναντίον της.
Με πρωτοβουλία σου θα  μπορούσε να υπάρξει κοινή επιστολή έκκλησης για άμεση παρέμβαση στον Πρόεδρο του Ιράν υπογεγραμμένη από όλες τις πρώην και νυν Επιτρόπους γυναίκες.
Γυναίκες με πολιτική επιρροή στον Κόσμο, στην Ευρώπη, στις Χώρες τους.
 Άννα Διαμαντοπούλου