9th JUNIOR HIGH SCHOOL LIBRARY

Δηλώσεις της υπουργού παιδείας Άννας Διαμαντοπούλου στη βουλή περί λειτουργίας σχολικών βιβλιοθηκών

2012-01-27T21:02:00.001+02:00

Απόσπασμα από απάντηση της κυρίας Άννας Διαμαντοπούλου
στην υπ. αριθ. 419/23-1-2012 επίκαιρη ερώτηση του Ζ΄ Αντιπροέδρου της Βουλής και Βουλευτή του Συνασπισμού Ριζοσπαστικής Αριστεράς, κ. Αναστασίου Κουράκη, προς την Υπουργό Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, σχετικά με την κατάργηση του Οργανισμού Παιδικών και Εφηβικών Βιβλιοθηκών (ΟΠΕΒ).

"Οι σχολικές βιβλιοθήκες έχουμε ζητήσει να αναδιοργανωθούν σε όλα τα σχολεία όχι στη λογική της απόσπασης ενός εκπαιδευτικού, ο οποίος έχει απόλυτη απασχόληση, γιατί δεν υπάρχει δυνατότητα, όπως ξέρετε, κύριε Κουράκη. Μπορεί, όμως, πολύ καλά ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών να διαχειριστεί, όπως γίνεται σε πολλά σχολεία, τη βιβλιοθήκη του με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Δεν λύνονται όλα με το να αποσπούμε έναν καθηγητή να ασχολείται μόνο με αυτό, ενώ ξέρουμε ότι υπάρχουν σοβαρά προβλήματα στα ωράρια.
Άρα και οι σχολικές βιβλιοθήκες λειτουργούν."

Το πλήρες κείμενο της συζήτησης στη βουλή, εδώ.

Παναττική Στάση Εργασίας

2012-01-17T10:49:00.003+02:00

17 ΓΕΝΑΡΗ 2012
ΠΑΝΑΤΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
(11 π.μ. – 2 μ.μ. και 2 -5 μ.μ.)

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – ΕΕ – ΔΝΤ
ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ, ΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΜΙΣΘΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΞΕΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΤΣΙΑ
ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΟΧΙ ΣΤΗ ΝΕΑ ΔΑΝΕΙΑΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ
ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΑΠΕΡΓΟΥΣ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 11 π.μ.
ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ

Σολωμός, Κάλβος, Καβάφης, Καινή Διαθήκη σε δωρεάν εφαρμογές για Android

2012-01-16T22:52:00.000+02:00

Πέντε δωρεάν εφαρμογές για κινητά και tablet PC με λειτουργικό Android με την Καινή Διαθήκη στο πρωτότυπο και τα ποήματα του Διονύσιου Σολωμού, τουΑνδρέα Κάλβου, του Κ. Π. Καβάφη στα ελληνικά και επίσης του Καβάφη στα ελληνικά μαζί με μετάφραση στα αγγλικά έχει αναπτύξει ο Νίκος Χατζηγεωργίου.

Ο Νίκος Χατζηγεωρίου έχει αναπτύξει επίσης μια πλατφόρμα για την ανάγνωση βιβλίων μέσα από τον browser για τιςΕκδόσεις Mendor (δείτε το σχετικό video στο YouTube), που διαθέτουν ιατρικά βιβλία, ενώ έχει αναπτύξει για συσκευές Android και τα δωρεάν παιχνίδια Memory, Memory Pro, Memory (Butterflies).

Τις βλέπετε στην ιστοσελίδα του

https://sites.google.com/site/hatzigeorgiu/home

και πατώντας τες στον υπολογιστή σας

μεταφέρονται αμέσως στο κινητό σας Android

αν είστε συνδεδεμένοι στο λογαριασμό σας gmail.

ΠΗΓΗ: το μπλογκ του Μιχάλη Καλαμαρά

Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων: «Να μην πτωχεύσουν τα σχολεία και η λαϊκή οικογένεια»!

2011-12-27T13:11:00.002+02:00

Η κατάσταση στα σχολεία είναι πια εκρηκτική. Ακόμα λείπουν βιβλία, εκπαιδευτικοί. Οι σχολικές επιτροπές δεν έχουν χρήματα ούτε για να βάλουν πετρέλαιο. Τεράστια είναι τα χρέη προς τις ΔΕΚΟ. Εταιρεία παροχής φυσικού αερίου έκοψε το φυσικό αέριο σε σχολείο της Δραπετσώνας, λόγω χρεών, μέσα στο καταχείμωνο! Παιδιά, μαθητές μας υποσιτίζονται, έρχονται χωρίς μπουφάν στο σχολείο!

Χιλιάδες λαϊκές οικογένειες αδυνατούν να ανταποκριθούν ακόμα και στις στοιχειώδεις ανάγκες τους. Τα χαράτσια έρχονται με τη μορφή χιονοστιβάδας, ο ΦΠΑ είναι στο 23%, οι εργοδότες, αποθρασυσμένοι από αυτήν την πολιτική, απαιτούν την πλήρη κατάργηση των Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας, πληρώνουν όποιον θέλουν, όποτε θέλουν, άμα θέλουν και βέβαια όσο θέλουν. Η ανεργία βρίσκεται μέσα σε κάθε σπίτι, σε πολλές περιπτώσεις εργάζεται μόνο ένα μέλος της οικογένειας, που προσπαθεί να συντηρήσει όλα τα υπόλοιπα. Τα παιδιά αυτών των οικογενειών μας είναι οι μαθητές μας.

Σε απελπιστική κατάσταση βρίσκονται χιλιάδες εκπαιδευτικοί, ιδιαίτερα όσοι εργάζονται μακριά από το σπίτι τους, όσοι είναι αναγκασμένοι να πληρώνουν ενοίκιο. Αδυνατούν να τα φέρουν βόλτα, μετά την λεηλασία των μισθών, να καλύψουν τα έξοδα διαμονής, θέρμανσης, μετακίνησης κλπ.

Προετοιμάζονται χιλιάδες απολύσεις εκπαιδευτικών (δήλωση Ρέππα στο προεδρείο της ΑΔΕΔΥ).

Η βαρβαρότητα δεν έχει τέλος. Η κυβέρνηση του μαύρου μετώπου ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΛΑΟΣ-ΕΕ, με την στήριξη των άλλων προθύμων, οδηγεί το λαό στην πλήρη χρεοκοπία. Επιβάλλουν ένα νέο εργασιακό μεσαίωνα, για να στηρίξουν τα κέρδη των μονοπωλίων, την Ευρωπαϊκή Ένωση, το καπιταλιστικό σύστημα. Τα μέτρα αυτά δεν παίρνονται μόνο για την περίοδο της κρίσης, είναι μέτρα που αφορούν κυρίως την περίοδο της ανάκαμψης. Είναι μόνιμου χαρακτήρα.

Σήμερα είναι περισσότερο αναγκαίο από ποτέ να βροντοφωνάξουμε:

«Ένας για όλους και όλοι για έναν. Καμιά θυσία την κρίση να πληρώσει η πλουτοκρατία»!

Μαζί με τους γονείς, τους μαθητές μας, το λαό.

Ορθώνουμε φράγμα στη βαρβαρότητα, χτίζουμε τείχος λαϊκής αλληλεγγύης.

Απαιτούμε εδώ και τώρα:

Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη της λαϊκής οικογένειας για τις λειτουργίες της εκπαίδευσης.Έκτακτο κονδύλι από τον κρατικό προϋπολογισμό για όλες τις ανάγκες των σχολείων.
Αποκλειστικά δωρεάν πετρέλαιο, ρεύμα, νερό, τηλέφωνο στα σχολεία με κρατική ευθύνη.
Παύση πληρωμών από τις σχολικές επιτροπές για τις πρώην ΔΕΚΟ και διαγραφή των μέχρι σήμερα χρεών.
Κανένα σχολείο να μη μείνει χωρίς θέρμανση. Άμεση επανασύνδεση της παροχής φυσικού αερίου όπου αυτή κόβεται. Απαλλαγή ΦΠΑ για τις σχολικές επιτροπές, που αφορούν τις δαπάνες για προμήθεια αναλωσίμων (δεν είναι δυνατόν να έχουν απαλλαγή ΦΠΑ οι πρεσβείες και όχι τα σχολεία!). Ρύθμιση εδώ και τώρα για αφορολόγητο πετρέλαιο (προνόμιο που έχουν οι εφοπλιστές, αλλά όχι τα σχολεία!).
Άμεση αντιμετώπιση των κρουσμάτων υποσιτισμού των παιδιών της λαϊκής οικογένειας που ήδη εκδηλώνονται και θα ενταθούν. Να βγει έκτακτο κρατικό κονδύλι για τους Δήμους έτσι που να παρέχεται ένα γεύμα (π.χ.σάντουιτς, γάλα, χυμός) σε όλα τα παιδιά.
Άμεση επίλυση του προβλήματος της μεταφοράς των μαθητών. Δωρεάν συγκοινωνίες για τους μαθητές.
Άμεση καταβολή των δεδουλευμένων στους εκπαιδευτικούς (οδοιπορικά, εξετάσεις, δημόσια ΙΕΚ κτλ).
Να αποσυρθεί άμεσα η εγκύκλιος που τοποθετεί όλους τους αναπληρωτές στο ΜΚ 18.
Δωρεάν μεταφορά σε όλα τα μέσα (και τα ακτοπλοϊκά) των εκπαιδευτικών. Δωρεάν στέγαση για τους νεοδιόριστους και συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Άμεση κρατική επινοικίαση σε ξενοδοχεία, καταλύματα, κ.α. Επίδομα θέρμανσης σε όλους τους ωρομίσθιους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Ειδικά για τις παραμεθόριες περιοχές, επίδομα παραμεθορίου και στους ωρομισθίους.
Καμιά απόλυση-καμιά εφεδρεία. Άμεσο κλείσιμο-κατάληψη δημοσίων υπηρεσιών μόλις ανακοινωθούν. Κλιμακώνουμε με απεργιακές κινητοποιήσεις, συλλαλητήρια, πολύμορφους αγώνες διάρκειας.

Άμεσα προχωράμε σε:

Κλεισίματα δρόμων, καταλήψεις, διαδηλώσεις σε Δημαρχεία, κλείσιμο σχολείων μαζί με γονείς, μαθητές, όλο το λαό, μόλις διαπιστωθεί ότι δεν υπάρχει πετρέλαιο, ρεύμα, νερό.
Άμεση κινητοποίηση κάθε σχολείου σε κάθε κρούσμα υποσιτισμού, σε κάθε κρούσμα κοψίματος ρεύματος σε μαθητή.
Συλλογική οργανωμένη άρνηση πληρωμής των χαρατσιών της ΔΕΗ. Βάζουμε λουκέτο στα ρολόγια. Οργανώνουμε ομάδες επανασύνδεσης του ρεύματος! Δεν αφήνουμε μόνο του κανένα συνάδελφο, κανένα γείτονα που δεν μπορεί να πληρώσει. Καλούμε τους εργαζόμενους στα συνεργεία της ΔΕΗ και στα εργολαβικά συνεργεία να μην προχωρήσουν σε καμιά επιχείρηση διακοπής ρεύματος.

Α’ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

22/12/2011

Τα παραμύθια περί τεμπέληδων Ελλήνων εκπαιδευτικών

2011-12-20T21:59:00.002+02:00

Εκτός από τις λαϊκίστικες φυλλάδες του εξωτερικού
υπάρχουν και τα εγχώρια παπαγαλάκια
που διαδίδουν τα γνωστά ανόητα στερεότυπα
περί τεμπέληδων Ελλήνων, γενικώς και αορίστως.

Ειδικότερα για τους Έλληνες εκπαιδευτικούς
ο ΟΛΜΕ δημοσίευσε μια χρήσιμη έρευνα
που διευκρινίζει αρκετά την πραγματική κατάσταση.

Πηγή: alfavita

Η αθλιότητα είναι εδώ

2011-12-13T15:42:00.000+02:00

Τον περασμένο Οκτώβριο είχαν γίνει καταγγελίες στον τύπο
http://www.enet.gr/?i=news.el.article&id=317966
για λιποθυμίες μαθητών από ασιτία
αλλά το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. είχε ανακοινώσει ότι
"Δεν υπήρξε καμία αναφορά ούτε από εκπαιδευτικό, ούτε από Σύλλογο Εκπαιδευτικών για λιποθυμικά επεισόδια μαθητών από ασιτία»
και ότι
«Σε έλεγχο που έγινε στα σχολεία της περιοχής, δεν υπήρξε καμία αναφορά για λιποθυμικά επεισόδια μαθητών από ασιτία, όπως ενημέρωσαν οι προϊστάμενοι της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης»
και κατηγορούσε ότι
«Κάποιοι επιχειρούν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς να δημιουργήσουν με ακραίο τρόπο κλίμα ανασφάλειας στα σχολεία..."
http://www.tovima.gr/society/article/?aid=425134

Στο Κυριακάτικο όμως Βήμα της 11/12/2011
http://www.tovima.gr/society/article/?aid=434452
διαβάζουμε ότι το υπουργείο παιδείας σκέφτεται να ξεκινήσει συσσίτια σε τριακόσια σχολεία της κατηγορίας των "Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας" (περιοχές με αδύναμες οικονομικά οικογένειες)...

Το πρόβλημα επομένως που εδώ και μήνες μήνες παρατηρούσαν οι εκπαιδευτικοί είναι υπαρκτό.
Η τριτοκοσμική αθλιότητα είναι εδώ...
Και όσο συνεχίζεται αυτή η πολιτική της λιτότητας για τους εργαζόμενους και της κατάρρευσης του κοινωνικού κράτους οι ζώνες εξαθλίωσης θα διευρύνονται...

ONE:STORY: μια ανοικτή λογοτεχνική πλατφόρμα

2011-12-03T08:38:00.001+02:00

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ONE:STORY

Ο ιστοχώρος ONE:STORY είναι μια πειραματική προσπάθεια με στόχο να λειτουργήσει ως ανοικτή λογοτεχνική πλατφόρμα για οποιονδήποτε εκφράζεται δημιουργικά μέσω της γραφής. Πρόκειται για ένα συλλογικό έργο στην κατεύθυνση της ανοικτής λογοτεχνίας που πρεσβεύει η ψηφιακή βιβλιοθήκηwww.openbook.gr

Στις σελίδες του θα φιλοξενεί κάθε μέρα και μια καινούρια ιστορία από διαφορετικό συγγραφέα, σαν ένα καθημερινό ψηφιακό ημερολόγιο λόγου. Οι δυνατότητες που προσφέρει το Διαδίκτυο είναι απεριόριστες και μπορούν να γίνουν ισχυρό εργαλείο επικοινωνίας στα χέρια των σύγχρονων δημιουργών.

Στείλτε προς επιλογή για δημοσίευση ένα δικό σας διήγημα, ώστε να γίνει μέρος της διαδικτυακής ανθολογίας. (Τα διηγήματα θα πρέπει να έχουν έκταση έως 2.000 λέξεις και να συνοδεύονται από βιογραφικό του δημιουργού σε τρίτο πρόσωπο έως 70 λέξεις).Όλες οι ιστορίες που επιλέγονται για τη συλλογή, θα αναρτώνται επίσης καθημερινά στο Facebook και στο Twitter.

Οποιαδήποτε σχόλια, προτάσεις και παρατηρήσεις είναι κάτι παραπάνω από ευπρόσδεκτα, καθώς πρόκειται για μια ανοικτή συλλογική προσπάθεια που διαρκώς θα εξελίσσεται.

_Καλή σας ανάγνωση λοιπόν (και όμορφες εμπνεύσεις!)

Γιάννης Φαρσάρης

giannis.farsaris@gmail.com

Ελεύθερο e-book: School Libraries: What's Now, What's Next, What's Yet to Come

2011-12-02T21:15:00.001+02:00

Συλλογή κειμένων σχετικά με τις σχολικές βιβλιοθήκες, που γράφτηκαν από βιβλιοθηκονόμους, εκπαιδευτικούς, εκδότες κ.α

Παρέχεται η δυνατότητα ελέυθερης on-line ανάγνωσης του βιβλίου
(HTML και JavaScript) αλλά και ελέυθερου download (PDF, Epub, Kindle)

Δείτε λεπτομέρειες και περιεχόμενα
στην ιστοσελίδα του πολύ ενημερωμένου βιβλιοθηκονομικού ιστολογίου
http://e-scriptorum.blogspot.com/2011/12/e-book-school-libraries-whats-now-whats.html#.TtkgI-E5j3g.facebook

Το περιοδικό "αντιτετράδια της Εκπαίδευσης" δωρεάν στις σχολικές βιβλιοθήκες

2011-11-26T12:47:00.001+02:00

ΚΥΚΛΟΦΟΡΕΙ ΤΟ ΝΕΟ ΤΕΥΧΟΣ [Νο 99]
ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ
αντιτετραδια της εκπαίδευσης
ΣΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΑ ΑΘΗΝΑΣ ΚΑΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΑΚΤΟΡΕΙΑ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ

ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΔΙΑΤΙΘΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ

ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

ΕΠΙΚ0ΙΝΩΝΙΑ 6974438720

Ιστοσελίδα σχολικών βιβλιοθηκών στο νέο ιστότοπο του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.

2011-11-20T20:59:00.001+02:00

Εμφανίστηκε και στο νέο ιστότοπο του υπουργείου
η ιστοσελίδα για τις σχολικές βιβλιοθήκες.
Τίποτε το καινούριο βέβαια, απλά οι πληροφορίες από την παλιά.
Τραγική ειρωνεία, το ότι ο πρώτος υπερδεσμός
"Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τη στελέχωση των νέων βιβλιοθηκών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης"
αφορά
στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών για να τις στελεχώσουν.
Δυστυχώς το ρολόι σταμάτησε στο έτος 2009...

Φέτος, για πρώτη φορά μετά από 11 χρόνια,

ΔΕΝ υπήρξε καμιά πρόσκληση ενδιαφέροντος για στελέχωση...

Αξιοποίηση των σχολικών βιβλιοθηκών κατά τον καλύτερο τρόπο... με 1-3 δίωρα την εβδομάδα!!!

2011-11-02T21:01:00.006+02:00

Παραθέτω αυτολεξεί έγγραφο υπογεγραμμένο από την υφυπουργό κυρία Παρασκευή Χριστοφιλοπούλου, σχετικά με τις σχολικές βιβλιοθήκες:

ΘΕΜΑ: Λειτουργία των 757 Σχολικών Βιβλιοθηκών (ΕΠΕΑΕΚ) για το σχολικό έτος 2011-12.

Οι σχολικές βιβλιοθήκες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής μονάδας και εξυπηρετούν τη σχολική κοινότητα σε πολλαπλό επίπεδο, είτε με την αρωγή στην πραγματοποίηση των ερευνητικών έργων, είτε με το να παρέχουν τις απαραίτητες γνώσεις σε κάθε γνωστικό πεδίο σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Προκειμένου να αξιοποιηθούν κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες διαθέτουν ένα ικανό αριθμό τίτλων και αξιόλογο εξοπλισμό προς όφελος των μαθητών και εκπαιδευτικών καλούνται οι Διευθυντές των σχολείων που διαθέτουν μία από τις 757 βιβλιοθήκες του ΕΠΕΑΕΚ, να φροντίσουν ώστε να λειτουργούν από ένα (1) έως τρία (3) δίωρα
την εβδομάδα (σε τρεις διαφορετικές ημέρες), με το να προτείνουν στο σύλλογο διδασκόντων έναν ή δυο κατάλληλους μόνιμους εκπαιδευτικούς του σχολείου για συμπλήρωση ωραρίου και κατά προτεραιότητα τον εκπαιδευτικό ο οποίος υπηρέτησε ως υπεύθυνος σε σχολική βιβλιοθήκη και υπηρετεί στο σχολείο τους.
Σε περίπτωση που δεν μπορεί να εξευρεθεί εκπαιδευτικός σύμφωνα με τα προηγούμενα η βιβλιοθήκη θα λειτουργήσει με ευθύνη του Διευθυντή ή του Υποδιευθυντή του σχολείου.

Απλά να θυμίσω ότι φέτος, για πρώτη φορά μετά από 11 χρόνια, το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. δεν έκανε αποσπάσεις εκπαιδευτικών στις σχολικές βιβλιοθήκες ΕΠΕΑΕΚ. Σημειωτέον ότι τότε οι εκπαιδευτικοί υπεύθυνοι ήταν υποχρεωμένοι να τις έχουν ανοικτές 37,5 ώρες εβδομαδιαίως.
Φέτος, αρκούν 3 δίωρα εβδομαδιαίως για "να αξιοποιηθούν κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο"...

Εταιρεία Συγγραφέων: Ανακοίνωση για τις σχολικές βιβλιοθήκες

2011-10-27T17:57:00.002+03:00

Κοδριγκτώνος 8, 112 57 Αθήνα Τηλέφωνο 210 823 1890 Facsimile 210 823 2543

www.dedalus.gr - E-mail grwrisoc@otenet.gr

Ανακοίνωση για τις σχολικές βιβλιοθήκες

Η Εταιρεία Συγγραφέων εκφράζει την έντονη αντίθεσή της στην πρόσφατη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να καταργηθεί η θέση του αρμόδιου βιβλιοθηκονόμου στις υπάρχουσες σχολικές βιβλιοθήκες και να παραδοθούν τα κλειδιά στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, στην καλή θέληση των οποίων αλλά και στον, εξ αντικειμένου, περιορισμένο χρόνο τους επαφίεται η λειτουργία τους. Η απόφαση αυτή, έμμεσα οδηγεί , στην καλύτερη των περιπτώσεων, στην υπολειτουργία των σχολικών βιβλιοθηκών, και στην χειρότερη, που είναι και το πιθανότερο, στην παύση της λειτουργίας τους. Το Υπουργείο Παιδείας όμως και προσωπικά η κ. Διαμαντοπούλου, οφείλουν να γνωρίζουν τον ουσιαστικό και πολύπλευρο ρόλο που διαδραματίζει η σωστή, αδιάλειπτη και απρόσκοπτη λειτουργία μιας σχολικής βιβλιοθήκης στην κατεύθυνση της καλλιέργειας, της φιλαναγνωσίας και του γενικότερου μορφωτικού επιπέδου των μαθητών και μαθητριών της χώρας, αυριανών πολιτών της. Οφείλει επίσης το Υπουργείο Παιδείας να γνωρίζει ότι μια σχολική βιβλιοθήκη έχει τους δικούς της κανόνες σωστής και εύρυθμης λειτουργίας και δεν μπορεί να επαφίεται στον πατριωτισμό των εκπαιδευτικών λειτουργών οι οποίοι έχουν ήδη βεβαρυμμένο πρόγραμμα και δεν είναι ειδικευμένοι για τις ανάγκες μιας βιβλιοθήκης.
Σε μια χώρα μάλιστα, όπως η Ελλάδα, που ο αριθμός των δημόσιων βιβλιοθηκών και των σχολικών, είναι ήδη περιορισμένος, σε αντίθεση με όλες τις άλλες ευρωπαϊκές χώρες συν των γειτονικών μας, η απόφαση αυτή του Υπουργείου Παιδείας, ισοδυναμεί με χτύπημα κατά της μόρφωσης και της παιδείας γενικότερα.
Η Εταιρεία Συγγραφέων, ζητά από το Υπουργείο Παιδείας να ανακαλέσει άμεσα την απόφασή του ώστε όλες οι σχολικές βιβλιοθήκες να λειτουργήσουν με τους υπεύθυνους βιβλιοθηκονόμους. Όσο για τις διαβεβαιώσεις της Υπουργού Παιδείας περί εξευρέσεως τρόπου ώστε οι σχολικές βιβλιοθήκες να λειτουργήσουν στο προσεχές μέλλον, μας βρίσκουν εξαιρετικά επιφυλακτικούς και δύσπιστους.

Αναδημοσίευση από το μπλογκ
http://tuxlibrary.blogspot.com/2011/10/blog-post_27.html

Προσωπικά, βρίσκω λυπηρό το γεγονός ότι η εταιρεία συγγραφέων
δεν γνωρίζει ότι επί δεκαετία υπηρετούσαν στις βιβλιοθήκες
εκπαιδευτικοί ως υπεύθυνοι στις σχολικές βιβλιοθήκες,
αλλά θετικό ότι διαμαρτύρεται για το ουσιαστικό κλείσιμό τους.

ABEKT e-opac Νέα διαδικτυακή υπηρεσία του ΕΚΤ για τη διάθεση ψηφιακού περιεχομένου βιβλιοθηκών

2011-10-27T17:25:00.000+03:00

Τη νέα διαδικτυακή υπηρεσία "ΑΒΕΚΤ e-opac" για τη διαχείριση και τη διάθεση ψηφιακού περιεχομένου βιβλιοθηκών ανέπτυξε και ξεκίνησε να διαθέτει πιλοτικά το ΕΚΤ. Η υπηρεσία αφορά τη διαχείριση βιβλιογραφικών εγγραφών και του αντίστοιχου πλήρους ψηφιακού περιεχομένου, καθώς και τη διαδικτυακή τους διάθεση μέσα από ένα ευέλικτο και ιδιαίτερα φιλικό περιβάλλον αναζήτησης και πλοήγησης.

Μέσω της υπηρεσίας η οποία αναπτύσσεται στο πλαίσιο της νέας έκδοσης του συστήματος αυτοματισμού βιβλιοθηκών ΑΒΕΚΤ του ΕΚΤ, διατίθενται ήδη οι ψηφιακές συλλογές των Δημόσιων Κεντρικών Βιβλιοθηκών Σερρών, Λιβαδειάς, Κόνιτσας και Ρεθύμνου. Οι συλλογές των βιβλιοθηκών αυτών διατίθενται από τις παρακάτω διευθύνσεις:

ABEKT e-opac για τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών: http://eopac-serrelib.abekt.gr
ABEKT e-opac για τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς: http://eopac-liblivadia.abekt.gr
ABEKT e-opac για τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κόνιτσας: http://eopac-libkonitsa.abekt.gr
ABEKT e-opac για τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρεθύμνου: http://eopac-librethymno.abekt.gr

To ψηφιακό περιεχόμενο των 4 βιβλιοθηκών (συνολικά, 1.644 τεκμήρια με περισσότερες από 420.000 σελίδες) έχει ήδη αποσταλεί για ένταξη στην ευρωπαϊκή ψηφιακή βιβλιοθήκη Europeana, με βάση τις προδιαγραφές διαλειτουργικότητας της.

Το ΕΚΤ διαθέτει τις παραπάνω συλλογές κατ' αντιστοιχία με το μοντέλο παροχής εφαρμογών ως ολοκληρωμένης υπηρεσίας (Software as a Service), στο πλαίσιο της μακροχρόνιας συνεργασίας του ΕΚΤ με τις ελληνικές βιβλιοθήκες.

Με τη σταδιακή διεύρυνση της δράσης αυτής σε περισσότερες βιβλιοθήκες, το ΕΚΤ συμβάλει στην αύξηση του διαθέσιμου ελληνικού ψηφιακού περιεχομένου στο Διαδίκτυο, προς όφελος τόσο των χρηστών όσο και των βιβλιοθηκών.

Διαβάστε όλες τις λεπτομέρειες στον επίσημο υπερδεσμό του ΕΚΤ

http://abekt.ekt.gr/abekt/eopac/

48ωρη απεργία εκπαιδευτικών

2011-10-18T22:48:00.000+03:00

ΔΟΕ - ΟΛΜΕ: Συμβολικός αποκλεισμός του υπουργείου Παιδείας το πρωί της Τρίτης 18 Οκτωβρίου

2011-10-17T22:18:00.004+03:00

Αθήνα 17/10/2011

Προς
M.M.E. (Συντάκτες Εκπ/κού ρεπορτάζ)
ΚΟΙΝ: Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τα Δ.Σ. των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών Δ.Ο.Ε. και Ο.Λ.Μ.Ε. θα πραγματοποιήσουν αύριο Τρίτη 18 Οκτώβρη, ώρα 7:00 – 10:00 π.μ. τρίωρο συμβολικό αποκλεισμό του Υπουργείου Παιδείας.

Για το σκοπό αυτό εξαγγέλλεται τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας, τις τρεις πρώτες ώρες του διδακτικού ωραρίου του πρωινού κύκλου, προκειμένου να συμμετέχουν τα μέλη των Δ.Σ. των Πρωτοβάθμιων οργάνων καθώς και οι εκπαιδευτικοί.

Τα Δ.Σ.
Δ.Ο.Ε. και Ο.Λ.Μ.Ε.

Κλείνουν τις σχολικές βιβλιοθήκες

2011-10-16T15:28:00.000+03:00

Της ΝΤΙΝΑΣ ΚΑΡΑΤΖΙΟΥ

στην Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία

Στο «νέο σχολείο» που οραματίζεται το υπουργείο Παιδείας δεν υπάρχει φαίνεται χώρος για βιβλιοθήκες...

Αποχαιρετισμός στη σχολική βιβλιοθήκη του 9ου Γυμνασίου Περιστερίου

2011-10-08T11:36:00.008+03:00

[Αναδημοσίευση από την ιστοσελίδα της σχολικής βιβλιοθήκης.]

Ως γνωστόν, για πρώτη φορά από τη δημιουργία των σχολικών βιβλιοθηκών ΕΠΕΑΕΚ το σχ. έτος 2000-2001,

το Υ.Π.Δ.Β/Μ.Θ. αποφάσισε φέτος να ΜΗΝ εγκρίνει αποσπάσεις εκπαιδευτικών για να στελεχώσουν

τις σχολικές βιβλιοθήκες.

Έτσι έληξε η υπηρεσία μου στη βιβλιοθήκη στις 30/8/2001 [οπότε και έληγε η τετραετής απόσπασή μου]

και φυσικά επέστρεψα στην οργανική μου θέση.

Ο διευθυντής του γυμνασίου κύριος Τζούτης Σπύρος, παρεκάλεσε τη συνάδελφο καλλιτεχνικών

Φανή Καλογιαννίδου να ανοίγει τη βιβλιοθήκη τουλάχιστον για όσες ημέρες βρίσκεται στο γυμνάσιο,

η οποία και απεδέχθη την πρόσκληση.

Εύχομαι, από βάθους καρδίας, στην αγαπητή συνάδελφο Φανή να κάνει όσα μπορεί,

υπό τις νέες δύσκολες συνθήκες, και να συνεχίσει τη λειτουργία της βιβλιοθήκης.

Φυσικά θα τη βοηθώ όσο μπορώ.

Θα ήθελα, με την αποχώρησή μου, να ευχαριστήσω τόσο τους παλιούς μου διευθυντές

στα συστεγαζόμενα γυμνάσια 9ο & & 9ο Γυμ. Περιστερίου

Σταύρο Ξηντάρα & Σπύρο Τζούτη

για την αμέριστη βοήθειά τους να μετατραπεί η βιβλιοθήκη σε πραγματικό κέντρο πολυμέσων,

όσο και όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς

που αγκάλιασαν τη βιβλιοθήκη, με βοήθησαν ποικιλοτρόπως

και μαζί πραγματοποιήσαμε συνδιδασκαλίες.

Συνεχίζω βέβαια να γράφω ειδήσεις και σχόλια

α] για σχολικές βιβλιοθήκες στο προσωπικό μου ιστολόγιο

β] για χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση στην προσωπική μου ιστοσελίδα

και

φυσικά νέα για το 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου, στο οποίο υπηρετώ,

στην επίσημη ιστοσελίδα του,

όπου μαζί με το συνάδελφο μαθηματικό Κώστα Μάμμο

είμαστε διαχειριστές.

[Στη φωτογραφία οι εκπαιδευτικοί Μανόλης Νίνος, Φανή Καλογιαννίδου και Ανδρέας Παπακλεοβούλου, κατά τη χθεσινή επίσκεψή μου όπου ενημέρωσα τη Φανή για τα βασικά θέματα λειτουργίας της βιβλιοθήκης.]

Εμμανουήλ Νίνος

ΠΕ 06, Dip RSA TEFL, ΜΔΕ Σπουδές στην Εκπαίδευση

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: Διάθεση εκπαιδευτικών στις σχολικές βιβλιοθήκες

2011-10-04T18:08:00.002+03:00

Με έγγραφο του ΠΥΣΔΕ Ν. Ιωαννίνων που δημοσιεύτηκε στην επίσημη ιστοσελίδα της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας του νομού
καλούνται εκπαιδευτικοί
'που πλεονάζουν και επιθυμούν να διατεθούν στις παρακάτω
σχολικές βιβλιοθήκες, να υποβάλουν αίτηση στο γραφείο του ΠΥΣΔΕ".
[Συνολικά 13 σχολικές βιβλιοθήκες.]

Στο συνημμένο έγγραφο [που θα βρείτε και στον παραπάνω υπερδεσμό]
δεν υπάρχει καμιά άλλη πληροφορία για καθηκοντολόγιο, ωράριο, κλπ.,
όσο δε για τα προσόντα του υπευθύνου της σχολικής βιβλιοθήκης... αρκεί να πλεονάζει...

Πάντως πρόκειται για την πρώτη διεύθυνση δευτεροβάθμιας
που προσπαθεί να στελεχώσει τις σχολικές βιβλιοθήκες της περιοχής της.

Καταγγελία συλλόγου γονέων για το κλείσιμο της σχολικής βιβλιοθήκης

2011-10-02T11:26:00.000+03:00

Φωτοτυπία της καταγγελίας του συλλόγου γονέων
του 2ου Γυμνασίου Πύργου, όπως δημοσιεύτηκε
στην τοπική εφημερίδα "ΠΑΤΡΙΣ" στις 29/9/2011.

Τι ακριβώς θα γίνει με τη στελέχωση των σχολικών βιβλιοθηκών ΕΠΕΑΕΚ;

2011-09-24T15:02:00.010+03:00

Ως γνωστόν, με την εγκύκλιο 99028/Γ7 της 2/9/2011 που έστειλε η ΣΕΠΕΔ / Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.,
την οποία υπογράφει ο ειδικός γραμματέας του υπουργείου κ. Μιχάλης Κοντογιάννης, οι μέχρι την 31/8/2011 αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί υπεύθυνοι σχολικών βιβλιοθηκών οφείλουν να παραδώσουν τα κλειδιά των βιβλιοθηκών στους διευθυντές των σχολείων.

'Απαντες κατάλαβαν από αυτό το έγγραφο ότι οι βιβλιοθήκες θα παραμείνουν κλειστές.
Άμεση επομένως ήταν η αντίδραση από την εκπαιδευτική κοινότητα
δια στόματος του Γ.Γ. της ΟΛΜΕ κ. Θέμη Κοτσιφάκη ,
φυσικά από εκπαιδευτικούς που υπηρετούσαν στις σχολικές βιβλιοθήκες,
από την ΕΕΒΕΠ,
ενώ έγινε επερώτηση στη Βουλή από τον τέως υπουργό παιδείας
της Ν.Δ. κ. Άρη Σπηλιωτόπουλο,
και
γράφτηκαν σχετικά ρεπορτάζ στον τύπο.

Μετά από αυτή την κατακραυγή,
το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. αναγκάστηκε να εκδώσει την παρακάτω διευκρινιστική ανακοίνωση μέσω δελτίου τύπου στις 20/9/2011:

"Σχετικά με δημοσιεύματα στον Τύπο και στο διαδίκτυο, για αναστολή λειτουργίας των Σχολικών Βιβλιοθηκών,
θα θέλαμε να διευκρινίσουμε τα εξής:
Η εγκύκλιος με θέμα «Παράδοση εξοπλισμού και υλικοτεχνικής υποδομής των Σχολικών Βιβλιοθηκών», σε καμία περίπτωση δεν συνεπάγεται την αναστολή λειτουργίας των 757 Σχολικών Βιβλιοθηκών,
οι οποίες διαθέτουν ικανό αριθμό τίτλων, αξιόλογο εξοπλισμό και
στηρίζουν ουσιαστικά την εκπαιδευτική διαδικασία.
Εξαιτίας της λήξης, στις 31/08/2011, της διετούς θητείας των Υπεύθυνων Σχολικών Βιβλιοθηκών, το Υπουργείο Παιδείας έστειλε εγκύκλιο προκειμένου οι Σχολικές Βιβλιοθήκες να λειτουργήσουν με ευθύνη του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.
Ως εκ τούτου, τα δημοσιεύματα αυτά δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα."

Κατ' αρχάς να θυμίσω ότι οι μισοί περίπου από τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούσαν στις 756 σχολικές βιβλιοθήκες ΕΠΕΑΕΚ
είχαν απόσπαση τετραετίας, και είχαν υποβληθεί το 2007 σε αξιολόγηση
από τα ΠΥΣΔΕ, βάσει συγκεκριμένων μορίων και προσωπική συνέντευξη
[διαδικασία παρόμοια με την επιλογή των διευθυντών σχολικών μονάδων],
παρότι δεν έπαιρναν ποτέ κάποιο επίδομα βιβλιοθήκης.

Δύο ερωτήματα:
α] Τι ακριβώς σημαίνει 'με ευθύνη του Διευθυντή της σχολικής μονάδας";
Αντικαθιστά ο διευθυντής του σχολείου τα ΠΥΣΔΕ κατά την επιλογή του υπευθύνου;
Ποιος ακριβώς θα είναι αυτός που θα αναλάβει υπεύθυνος της σχολικής βιβλιοθήκης;
Ποιο θα είναι το καθηκοντολόγιό του;
Τι ιδιαίτερα προσόντα θα πρέπει να διαθέτει;
Τι ωράριο λειτουργίας θα έχει η βιβλιοθήκη;

β] Η ανακοίνωση αυτή του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. σημαίνει άραγε ότι αντικαταστάθηκε
το Πλαίσιο Λειτουργίας Σχολικών Βιβλιοθηκών,
[υπουργική απόφαση του 2003 που είχε υπογράψει ο κ. Πέτρος Ευθυμίου];

ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

2011-09-21T21:05:00.009+03:00

Με έγγραφο που έστειλε το Γραφείο Σχολικών Βιβλιοθηκών
του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. καλούνται οι μέχρι την 31/8/2011
αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί υπεύθυνοι
να παραδώσουν τα κλειδιά των βιβλιοθηκών ΕΠΕΑΕΚ
στους διευθυντές των σχολικών μονάδων.

Ως γνωστόν, το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
για πρώτη φορά μετά από δώδεκα χρόνια που λειτούργησαν οι σχολικές βιβλιοθήκες ΕΠΕΑΕΚ [ιδρύθηκαν με συγχρηματοδότηση της ΕΕ & του ελληνικού κράτους]
ΔΕΝ ενέκρινε αποσπάσεις εκπαιδευτικών για να τις στελεχώσουν.

Να θυμίσω όμως ότι το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. ενέκρινε για τη σχολική χρονιά 2011-2012
αποσπάσεις σε διάφορες υπηρεσίες, μεταξύ των οποίων:

68 εκπαιδευτικών στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας και στις Δημόσιες Βιβλιοθήκες

64 εκπαιδευτικών στα Γενικά Αρχεία του Κράτους

40 εκπαιδευτικών σε Ιερές Μητροπόλεις

επιπλέον αποσπάσεις 6 εκπαιδευτικών σε Ιερές Μητροπόλεις

Γιατί άραγε οι 756 σχολικές βιβλιοθήκες δεν άξιζαν ανάλογες αποσπάσεις εκπαιδευτικών;

ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

2011-09-18T09:18:00.002+03:00

του Θέμη Κοτσιφάκη Γ.Γ. της ΟΛΜΕ

Νέο σχολείο, Πρώτα ο Μαθητής, Μεταρρύθμιση.
Μεγάλες κουβέντες. Κουβέντες πολιτικών που έρχονται και παρέρχονται από τον πολύπαθο χώρο της παιδείας στη χώρα μας.
Και από την άλλη η σκληρή πραγματικότητα.
Το δημόσιο σχολείο, η δημόσια παιδεία στα νύχια του ΔΝΤ.
Για να γίνει φτηνό το σχολείο και ιδιωτικοποιημένο.
Για να έρθουν οι εταιρείες που επιδιώκουν να προσφέρουν «έργο» κοινωφελές….
Φέτος τα σχολεία άνοιξαν χωρίς βιβλία. Καλά Χριστούγεννα για να φτάσουν όλοι οι τίτλοι στα χέρια των μαθητών και των μαθητριών.
Η κυρία Διαμαντοπούλου ανέλαβε να υλοποιήσει το «θεάρεστο» έργο της διάλυσης της δημόσιας παιδείας.
Το προηγούμενο διάστημα έκλεισε για «παιδαγωγικούς» λόγους 1000 σχολεία.
Κατήργησε για τους ίδιους λόγους σημαντικούς θεσμούς που ήθελαν βελτίωση: πρόσθετη διδακτική στήριξη, ενισχυτική διδασκαλία, αθλητικά σχολεία κ.λπ.
Υποβάθμισε τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, και άλλων μαθημάτων όπως η καλλιτεχνική αγωγή, το δίκαιο, την πληροφορική κ.ά.
Φέτος κατήργησε ή υποβάθμισε συνειδητά τις δομές του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, τους Συμβουλευτικούς Σταθμούς Νέων κ.λπ.
Τώρα ήρθε και η σειρά της κατάργησης των βιβλιοθηκών. Μόνο ως αστείο ακούγεται η εξαγγελία της ένταξης των «εργασιών» στο σχολικό πρόγραμμα μετά από αυτό.
Αυτό που ενδιαφέρει το Υπουργείο Παιδείας είναι η δήθεν «εξοικονόμηση πόρων». Γι αυτό τα βιβλία θα στοιχίσουν διπλά και τριπλά φέτος.
Με παγερό ύφος η εγκύκλιος του Υπουργείου «Παιδείας» (750/Φ 2.2/2-9-11) που κοινοποιείται αυτές τις μέρες στα σχολεία διατάσσει «την παράδοση του εξοπλισμού και της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολικών βιβλιοθηκών» και καλεί τους εκπαιδευτικούς-υπεύθυνους των βιβλιοθηκών να «παραδώσουν τα κλειδιά».
Το κλείσιμο των βιβλιοθηκών έχει ξεκινήσει από προηγούμενα χρόνια. Είναι περίεργο, πικρό αλλά αληθινό. Μια υπουργός Παιδείας που επαγγέλλεται το «νέο» στην εκπαίδευση να υπογράφει την ληξιαρχική πράξη θανάτου των σχολικών βιβλιοθηκών.
Εύγε κυρία Διαμαντοπούλου για το νέο μεταρρυθμισμένο σχολείο σας.

Αθήνα 15-9-11

[Αναδημοσίευση από το Edugate.gr]

Κραυγή αγωνίας από τους υπεύθυνους Σχολικών Βιβλιοθηκών Ιωαννίνων

2011-09-17T10:50:00.001+03:00

Δημοσιεύτηκε την Παρασκευή, σε ρεπορτάζ του ιστότοπου
"Νέοι Αγώνες Ηπείρου",
http://www.neoiagones.gr/index.php/-mainmenu-41/20380-2011-09-16-12-41-13.html
λιτή και προσεγμένη ανακοίνωση εκπαιδευτικών που υπηρετούσαν σε σχολικές βιβλιοθήκες του ακριτικού νομού.

Φοβάμαι όμως εις ώτα μη ακουόντων...

Όταν στις 31/8/2011 τηλεφώνησα στο Γραφείο Σχολικών Βιβλιοθηκών του υπουργείου, πληροφορήθηκα ότι
"έχει ετοιμαστεί το σχετικό έγγραφο παράτασης θητείας των υπευθύνων, αλλά ο κύριος γενικός τους είπε να περιμένουν..."

Τη Δευτέρα όμως θα ξεκινήσει η δεύτερη εβδομάδα μαθημάτων στα σχολεία με τις 756 σχολικές βιβλιοθήκες ΕΠΕΑΕΚ στη δευτεροβάθμια κλειστές, διότι ακόμη δεν έχει ληφθεί καμιά απόφαση για τη στελέχωσή τους.

Καλή σχολική χρονιά ΔΑΣΚΑΛΕ !

2011-09-13T05:58:00.001+03:00

Καθώς ξεκινήσαμε τη φετινή σχολική χρονιά με το αίσχος της έλλειψης σχολικών βιβλίων, τα κενά σε προσωπικό, τη μείωση μισθού, την επιβολή του ενός φόρου μετά τον άλλο και τις συνεχείς απειλές για το εργασιακό μας καθεστώς,
καλό θα ήταν να διαβάζατε την παρακάτω επιστολή του συνάδελφου Χ. Κάτσικα.

Νομίζω πως κάθε συνειδητοποιημένος μάχιμος εκπαιδευτικός θα την εκτιμήσει δεόντως καθώς θα αναλογίζεται διαβάζοντάς την τις ευθύνες απέναντι στους μαθητές μας, που μας θυμίζει ο Χρήστος.

[Αναδημοσίευση από τον alfavita.]
http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=44766

του Χρήστου Κάτσικα

Δάσκαλος γίνε, αλήθεια αν ήρωας είσαι.
Σε μια Βαβέλ δεμένους μας κρατάνε κακά στοιχειά, το μάγεμα τους λύσε !

Κ. Παλαμάς

Καλή σχολική χρονιά δάσκαλε των παιδιών μας!

Προσγειώσου! Προσγειώσου στον «τσακισμένο» σου μισθό που σε εξαναγκάζει σε δεύτερη δουλειά... Προσγειώσου στο συνωστισμό των τάξεων των παιδιών από διαφορετικές πατρίδες... Προσγειώσου στο σχολείο - απομίμηση φροντιστηρίου... Προσγειώσου στον παιδαγωγικό σου ρόλο που όλο και περισσότερο εξουθενώνεται από το ρόλο του εξεταστή, του επιτηρητή, του συμβολαιογράφου επιδόσεων, του διανομέα φωτοτυπιών... Προσγειώσου στα διδακτικά καθήκοντά σου που όλο και περισσότερο «χαρακώνονται» από τις γραφειοκρατικές - διοικητικές υποχρεώσεις που θα σου αναθέσουν... Προσγειώσου στα δεκάδες μάτια των δυσαρεστημένων μαθητών οι οποίοι προετοιμάζονται μέρα - νύχτα στο διπλανό φροντιστήριο... Προσγειώσου στα καχύποπτα μάτια των γονιών που πληρώνουν μια περιουσία έξω από το σχολείο για την εκπαίδευση των παιδιών τους και έχουν μάθει να σε θεωρούν υπεύθυνο γι' αυτό... Προσγειώσου στη λάσπη του «τεμπέλη», του «ιδιαιτεράκια», στις ταμπέλες που σου έχουν έντεχνα φορέσει οι κυβερνήσεις μέσω των ηλεκτρονικών τους κουβερνάντων... Προσγειώσου στην ευθυνοφοβία κάποιου διευθυντή που δεν σε εμπιστεύεται και «επικοινωνεί» μαζί σου μέσω της απειλής της αξιολόγησης που έρχεται... Προσγειώσου στα σαράντα χρόνια δουλειάς που σου υφαίνουν σα σάβανο …

Προσγειώσου και αμέσως απογειώσου! Υπολόγισε τις δυσκολίες και ταυτόχρονα περιφρόνησέ τες! Άφησε τα οράματά σου, τις προσδοκίες σου να υπερβούν τους τέσσερις τοίχους του σχολείου και τους χαμηλούς ορίζοντες ενός προκατασκευασμένου ρεαλισμού.

Αρνήσου το πατρόν του ΔΝΤ και των αγορών που ονειρεύονται να έχουν «αιώνια» µια νεολαία να λιώνει όπως το χιόνι στο βουνό για να αυξάνουν τις εµπορικές ιδέες τους…

Αρνήσου στο κράτος - εργοδότη να σου φέρεται σαν επιχειρηματίας και να θέλει το σχολείο ένα εμπορικό μαγαζί και τον εκπαιδευτικό έναν κακοπληρωμένο και υπάκουο υπάλληλό του. Απαίτησε ό,τι σου ανήκει για να ζεις με αξιοπρέπεια.

Αρνήσου τους λογιστικούς υπολογισμούς μιας πολιτικής που με το απατηλό σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» δεν διστάζει, στη λογική του «Συμφώνου λιτότητας και περικοπών», να συγχωνεύει τμήματα και σχολεία, αδιαφορώντας για την υποβάθμιση των όρων μάθησης και διδασκαλίας και για τις πολύπλευρες ψυχοπαιδαγωγικές και κοινωνικές συνέπειες.

Αρνήσου το ξεροκόμματο των υπερωριών το οποίο ετοιμάζονται να σου πετάξουν για να καλύψεις τα κενά που αφήνουν ακάλυπτα αυτοί οι ίδιοι που κρατάνε έξω από την πόρτα του σχολείου χιλιάδες συναδέλφους σου αδιόριστους, τα ίδια σου τα παιδιά που με τόσο κόπο τα σπούδασες, γιατί έτσι ορίζει η δική τους πολιτική που, αδιάντροπα, την έχουν ονομάσει εξορθολογισμό και εξυγίανση.

Μετάτρεψε το σχολείο από χώρο «εξεταστικής θυσίας», από μια άχαρη και ψυχρή «αίθουσα αναμονής» στην οποία αναγκαστικά περιμένει ο μαθητής μέχρι να έρθει η ώρα του μοιράσματος των τίτλων, σε χώρο γνώσης, διεκδίκησης, ζωής.

Υπονόμευσε την ανταγωνιστική σχολική ατμόσφαιρα, δημιουργώντας όρους συνεργασίας, επιβραβεύοντας τη συλλογικότητα και την αλληλεγγύη, επιχειρηματολογώντας υπέρ της θέσης, ότι «τα καλύτερα όνειρα στη ζωή μας είναι τα συλλογικά!».

Γνώρισε τους μαθητές σου όχι μόνο με το αυστηρό κριτήριο της επιτυχίας ή της αποτυχίας τους στο σχολείο, αλλά με τα βασικά στοιχεία της κοινωνικής τους ταυτότητας. Δώσε στις τάξεις ένα άλλο χρώμα, πιο ανθρώπινο, πιο ζωηρό, πιο κοινωνικό. Επισήμανε σε όλους τους τόνους και προς όλες τις κατευθύνσεις ότι το σχολικό σύστημα δεν έχει το δικαίωμα να δημιουργεί παραμελημένα παιδιά.

Σκύψε πάνω στα παιδιά των «τελευταίων θρανίων», αφουγκράσου τις ανάγκες τους, μάθε τους γράμματα. Στάσου στα ξένα παιδιά, πλησίασέ τα, κατάλαβε ότι δεν είναι αυτά το πρόβλημα, αντίθετα αυτά έχουν χίλια προβλήματα. Μην επιτρέψεις, από συναδελφική αλληλεγγύη, σε κανέναν να κάνει το «στιγματισμό» διδακτέα ύλη για το μαθητή.

Πείσε τους μαθητές σου ότι οι σχέσεις σας μπορούν να πάψουν να είναι ανταγωνιστικές όταν η ουσιαστική συμμετοχή τους στη σχολική ζωή θα δρομολογηθεί στους όρους θέσπισης και τήρησης κανόνων που θα εξασφαλίζουν δικαιώματα και καθήκοντα σε όλους.

Αφόπλισε τον ωχαδελφισμό, τη λογική τού «τόσα παίρνω, τόσο δουλεύω». Κατέβασε την καρδιά σου από την έδρα, αφουγκράσου τα χτυποκάρδια, μετάτρεψε τους μαθητές σου σε παρατηρητές - δράστες, διέγειρε την παρατηρητικότητά τους, ανάγκασέ τους να πάρουν αποφάσεις, δώσε τους επιχειρήματα, ώθησέ τους στη συνειδητοποίηση.

Πρόβαλε το ρόλο του δασκάλου - εμψυχωτή, αρνήσου τη μετατροπή σου σε μικρόψυχο ελεγκτή, σε συμβολαιογράφο επιδόσεων, μην αφήνεις να σε μετατρέψουν σε κακοπληρωμένο τεχνικό χωρίς διάθεση και χαμόγελο.

Άφησε άναυδους τους σοφούς του υπουργείου, τους µάγιστρους και τους διανοούµενους της αυλής και της οθόνης, διασάλευσε την «τάξη», άναψε φωτιές στην καρδιά και το μυαλό των μαθητών σου και των γονιών τους και επανέφερε στο προσκήνιο τη ζωντανή πολιτική και την αποτελεσµατικότητά της, και µαζί τον κόσµο των δραστήριων-δυσαρεστηµένων!

ΟΛΜΕ επιστολή προς τους γονείς και μαθητές

2011-09-12T06:37:00.003+03:00

[Επιστολή της ΟΛΜΕ προς τους γονείς και μαθητές.]

Ο.Λ.Μ.Ε.

Αγαπητοί μαθητές και γονείς,
Η φετινή χρονιά θα είναι πολύ δύσκολη. Έχουν φροντίσει γι’ αυτό η Κυβέρνηση, η Υπουργός Παιδείας, το ΔΝΤ, η Τρόικα, η Ε.Ε. και όλα τα μεγάλα συμφέροντα που μας έφεραν έως εδώ. Δύσκολη για όλη την κοινωνία καθώς χιλιάδες οικογένειες αντιμετωπίζουν το τρομακτικό πρόβλημα της ανεργίας, των χιλιάδων απολύσεων, το κλείσιμο των μαγαζιών. Από την άλλη για όσους συνεχίζουν να δουλεύουν περικόπτονται συνεχώς οι μισθοί και τα μεροκάματα. Η φορομπηχτική πολιτική έχει ξεπεράσει κάθε όριο. Η Υγεία διαλύεται και η Παιδεία μπαίνει στο απόσπασμα στα πλαίσια της πολιτικής του μεσοπρόθεσμου προγράμματος κοινωνικής λεηλασίας μαζί με όλα τα κοινωνικά αγαθά, τη δημόσια περιουσία και τις υποδομές.
Η νέα σχολική χρονιά ξεκινάει στις 12 Σεπτέμβρη χωρίς βιβλία, για πρώτη φορά μετά την Κατοχή. Η Κυβέρνηση «φρόντισε» να αφήσει τα παιδιά μας χωρίς το βασικό εργαλείο μάθησης, το βιβλίο. Είναι απαράδεκτο να συζητάει το Υπουργείο Παιδείας για οργάνωση μαθημάτων με φωτοτυπίες, CD και DVD, δηλαδή με χειρότερη ποιότητα που κοστίζει όμως πολύ ακριβότερα. Όλα αυτά δεν έγιναν τυχαία, αλλά προετοιμάζουν την αγορά βιβλίων από τους γονείς. Γι’ αυτό έχουν σταματήσει ουσιαστικά τη χρηματοδότηση των σχολείων και είναι σχεδόν αδύνατον να ανταποκριθούν οι αρμόδιες σχολικές επιτροπές στις στοιχειώδεις ανάγκες ηλεκτρικού ρεύματος, νερού και θέρμανσης, αλλά και χαρτιού ακόμη και κιμωλιών. Προειδοποιούμε την Κυβέρνηση, μη διανοηθούν να ζητήσουν χρήματα από τους γονείς. Θα βρουν ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία απέναντι τους. Δεν πληρώνουμε! Η δωρεάν παιδεία είναι δικαίωμα!
Πολλά παιδιά θα μπουν σε τάξεις χωρίς καθηγητές και δασκάλους. Μέσα σε δυο χρόνια συνταξιοδοτήθηκαν συνολικά στην εκπαίδευση πάνω από 17.000 εκπαιδευτικοί. Στη θέση τους η Κυβέρνηση προσέλαβε λιγότερους από 3.400. Σε αντιστάθμισμα προχώρησε σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις δυο χιλιάδων σχολείων σε όλη την Ελλάδα. Ανατρέποντας την πρακτική της τελευταίας δεκαετίας για τμήματα μαθητών από 18 μέχρι 25, προχωράει στη δημιουργία τμημάτων με 28 και 30 μαθητές, παραβλέποντας τις σύγχρονες ανάγκες που παραδόξως επικαλείται η Υπουργός Παιδείας για σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Μάλλον ο εκσυγχρονισμός περνάει μέσα από τη δεκαετία του 1950.
Την ίδια στιγμή το γυμνάσιο και το λύκειο ασφυκτιούν από την παπαγαλία και μια γνώση που μοιάζει περισσότερο με ασύνδετες πληροφορίες. Λειτουργούν σαν προθάλαμος του πανεπιστημίου αφήνοντας χωρίς ουσιαστικά εφόδια τους μαθητές. Οι επιλογές του υπουργείου παγιώνουν αυτά τα χαρακτηριστικά. Σκοπός τους είναι ο νέος να ξέρει τα απαραίτητα (γραφή, ανάγνωση, λίγα αγγλικά, λίγο υπολογιστές) για τις δουλειές του ποδαριού που προσφέρει το Μνημόνιο ως προοπτική της νεολαίας. Δεν χρειάζονται τη γνώση, δε θέλουν να πληρώνουν ανθρώπους με προσόντα, φοβούνται τους ορίζοντες και την απελευθέρωση της σκέψης που ανοίγει η παιδεία.
Φοβούνται μια νεολαία με ελεύθερο φρόνημα και όραμα που θα αμφισβητήσει το μονόδρομο μιας χώρας υποταγμένης στη σωτηρία των τραπεζών. Κι όλα αυτά στην προσπάθεια εναρμόνισης της μέσης εκπαίδευσης στις
αλλαγές που προωθούν στην τριτοβάθμια. Αλλαγές που κατεδαφίζουν το Δημόσιο και δωρεάν Πανεπιστήμιο των πτυχίων και των τομέων γνωστικών αντικειμένων. Το πανεπιστήμιο των αγορών πρέπει να υπηρετηθεί από το
σχολείο της κατάρτισης.

Αγαπητοί μαθητές και γονείς,
Η κυβερνητική πολιτική για την εκπαίδευση θέλει την παιδεία υποταγμένη στην ίδια χρεοκοπημένη πολιτική που μας οδήγησε στη σημερινή κρίση. Η υπόθεση της Παιδείας είναι πολύ σοβαρή υπόθεση για να την αναθέσουμε σε
αποτυχημένους μαθητευόμενους μάγους της πολιτικής που δε διστάζουν στο προσωρινό πέρασμά τους από τα υπουργεία να κατεδαφίζουν όσα κερδήθηκαν με πολύ κόπο και θυσίες. Πρέπει οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές,
σπουδαστές και φοιτητές, οι γονείς την υπόθεση της παιδείας να την πάρουμε στα χέρια μας. Μόνο εμείς μπορούμε να την υπερασπιστούμε κι όχι τα αδηφάγα συμφέροντα των τραπεζιτών που μας κυβερνάνε και των
πολιτικών του ΔΝΤ, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Η υπεράσπιση της παιδείας ως δημόσιου αγαθού και κοινωνικού δικαιώματος, δωρεάν για όλους περνά από την ανατροπή της πολιτική τους που μας οδηγεί στην εξαθλίωση και
στη διάλυση όσων έχουμε χτίσει μέχρι τώρα με ιδρώτα και αίμα. Αυτό μπορούμε να το πετύχουμε με τη συμπαράταξη όλων μας, σε ένα αρραγές μέτωπο εργασίας και εκπαίδευσης. Εκεί να συναντηθούμε μέσα από τους
δρόμους του συλλογικού αγώνα, με τους συλλόγους γονέων, τα σωματεία και τους μαζικούς φορείς, το φοιτητικό και μαθητικό κίνημα, τις λαϊκές συνελεύσεις.
Σας καλούμε όλους στο κτίσιμο του πανεκπαιδευτικού μετώπου για να αντιμετωπίσουμε τώρα την επίθεση που
δέχεται η Δημόσια Παιδεία μας.

Όλα τα βιβλία του Γυμνασίου σε ένα μόνο αρχείο

2011-09-09T14:07:00.001+03:00

Έχετε τη δυνατότητα να κατεβάσετε από το Διαδίκτυο όλα τα βιβλία του Γυμνασίου,

όχι κάθε ένα ξεχωριστά αλλά συνολικά ανά τάξη.

Ο συνάδελφος Ηλίας Πούλης συγκέντρωσε

όλα τα βιβλία κάθε τάξης σε ένα μόνο συμπιεσμένο [zip] αρχείο.

Τα αρχεία βρίσκονται στις ακόλουθες διευθύνσεις:

Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
http://dl.dropbox.com/u/40356423/A_20_mathimata.zip

Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
http://dl.dropbox.com/u/40356423/B_21_mathimata.zip

Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
http://dl.dropbox.com/u/40356423/G_22_mathimata.zip

Το κάθε αρχείο είναι μεγέθους εκατοντάδων MB,

οπότε υπομονή στο κατέβασμα, ακόμη κι αν έχετε γρήγορη σύνδεση.

Eυχαριστούμε το σχολικό σύμβουλο πληροφορικής της Γ' Δ/νσης Αθήνας

Δρ. Ευάγγελο Κανίδη, για τη χρήσιμη πληροφορία.

Ψηφιακή βιβλιοθήκη του ΟΕΔΒ

2011-09-06T22:21:00.004+03:00

Έχετε πλέον, μέσω διαδικτύου,

πρόσβαση στο σύνολο των διδακτικών βιβλίων που εξέδωσε ο ΟΕΔΒ

από το 1950 μέχρι σήμερα.

Έτσι στην ηλεκτρονική βιβλιοθήκη του ΟΕΔΒ,

μπορείτε να κάνετε και ένα ταξίδι στο χρόνο,

φυλλομετρώντας τα παλιά αγαπημένα σας σχολικά βιβλία,

σε μορφή pdf,

ακριβώς όπως είχε αρχικά εκδοθεί το έντυπο βιβλίο.

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ για δημιουργία ψηφιακών μαθημάτων με MOODLE

2011-09-04T11:49:00.001+03:00

Νέος Δικτυακός τόπος online μαθημάτων με την πλατφόρμα Moodle

Με την συνεργασία του συναδέλφου Ρουσογιάννη Αργύρη, υπευθύνου για το νέο δικτυακό τόπο 1ο Επαγγελματικό Λύκειο Βόλου -του σχολείου που με την ομάδα των υπευθύνων καθηγητών εδώ και 2 χρόνια συμμετέχει και υποστηρίζει την επιμόρφωση Β επιπέδου στον κλάδο ΠΕ03- ανέβηκαν στο νέο δικτυακό τόπο online μαθημάτων με την πλατφόρμα Moodle. Στόχος είναι η επιμόρφωση να προχωρήσει ένα βήμα παραπάνω ενσωματώνοντας στην πράξη την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και να λειτουργήσει υποστηρικτικά και για τους εκπαιδευτικούς που ήδη έχουν παρακολουθήσει την επιμόρφωση.

Στο e magnesia μπορείτε να βρείτε

free demo μαθήματα που μπορείτε να τα δείτε σαν επισκέπτες με υλικό που υπάρχει στο διαδίκτυο με σκοπό να παρουσιασθούν οι δυνατότητες που δίνει η πλατφόρμα moodle στους εκπαιδευτικούς.
Ένα μάθημα σε μορφή θεμάτων που σκοπό έχει να λειτουργήσει σαν εξ αποστάσεως επιμόρφωση για τους καθηγητές ώστε να μπορούν να δημιουργούν ψηφιακά μαθήματα. Υπάρχει έτοιμο υλικό των 2 πρώτων θεμάτων και για συμμετοχή απαιτείται εγγραφή.
Επιπλέον έχουν ξεκινήσει τη δημιουργία ψηφιακών μαθημάτων με συνεργασία 2 συναδέλφισσες στην Α και Β τάξη Γυμνασίου για να γίνει χρήση τους τη φετινή σχολική χρονιά που υπάρχει το πρόβλημα με τα σχολικά βιβλία. Γεγονός είναι ότι αυτό το πρόβλημα μπορεί να ξεπεραστεί με τη χρήση ψηφιακού υλικού και να σταθεί η αφορμή στο να γίνει η μετάβαση του σχολείου και της εκπαιδευτικής πρακτικής του σε σχολείο που ενσωματώνει τις Τ.Π.Ε. στην καθημερινή του λειτουργία. Με την ενσωμάτωση των Τ.Π.Ε. στην εκπαιδευτική διαδικασία οι μαθητές του που γεννήθηκαν και θα συνεχίσουν να ζουν στη λεγόμενη «ψηφιακή εποχή» θα έχουν την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τα διάφορα ψηφιακά εργαλεία στη διαδικασία της μάθησης και να διαπιστώσουν το πόσο λάθος είναι η άποψη που επικρατεί -από την εμπειρία μου σε πολλά διαφορετικά σχολεία- ότι «Οι Η/Υ το Internet είναι μόνο για παιχνίδια ή για απλές συνομιλίες μέσω κοινωνικών δικτύων».
Τέλος υπάρχει η δυνατότητα λειτουργίας forum για τους μαθητές και τους γονείς που επιθυμούν να επικοινωνήσουν με τους καθηγητές ή να γράψουν οποιοδήποτε προβληματισμό τους σχετικά με την νέα λειτουργία.

Πώς κατεβάζουμε τα σχολικά βιβλία μέσω διαδικτύου

2011-09-02T18:55:00.002+03:00

Σύντομες οδηγίες για να κατεβάσετε τα σχολικά βιβλία από το διαδίκτυο.

Τα σχολικά βιβλία στο διαδίκτυο

Όλα τα διαθέσιμα σχολικά εγχειρίδια διατίθενται δωρεάν στην ιστοσελίδα

http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/auth/listfaculte.php

τα ψάχνουμε ανάλογα με τη βαθμίδα το είδος σχολείου και την τάξη

μετά διαλέγουμε το συγκεκριμένο μάθημα

Π.χ. για τα βιβλία αγγλικών του γυμνασίου:

[control και κλικ στον υπερδεσμό]

διαλέγουμε το κεφάλαιο που χρειαζόμαστε και κατεβάζουμε το pdf

oι μαθητές χρειάζονται τα

Student's book

Workbook

οι καθηγητές και το

Teacher's book

Επίσης υπάρχει και επί πλέον εκπαιδευτικό υλικό [ιστοσελίδες, σχέδια μαθήματος, ασκήσεις]

Αγγλικά - Αρχάριοι (Α Γυμνασίου)

http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSGYM-A111/

Αγγλικά - Προχωρημένοι (Α Γυμνασίου)

http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSGYM-A114/

Αγγλικά - Αρχάριοι (Β Γυμνασίου)

http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSGYM-B114/

Αγγλικά - Προχωρημένοι (Β Γυμνασίου)

http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSDIM-B100/

Αγγλικά (Γ Γυμνασίου)

http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSGYM-C109/

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στην Εθνική Βιβλιοθήκη και Δημόσιες Βιβλιοθήκες

2011-09-01T18:21:00.002+03:00

Mε υπουργική απόφαση αποσπάστηκαν συνολικά 68 εκπαιδευτικοί

στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος &

σε άλλες Δημόσιες Βιβλιοθήκες.

Το σχετικό έγγραφο, εδώ.

Παραπλανητική και παράνομη χαρακτηρίζει το Υπουργείο Παιδείας τη διαφήμιση των ΙΕΚ ΔΟΜΗ και του Athenian College

2011-08-31T13:23:00.002+03:00

Παραπλανητική και παράνομη χαρακτηρίζει το Υπουργείο Παιδείας τη διαφήμιση των ΙΕΚ ΔΟΜΗ και του Athenian College, που κυκλοφόρησε με τίτλο « ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ».

Σημειώνεται ότι τα ΙΕΚ ΔΟΜΗ και το Athenian College έχουν κληθεί εγγράφως από το Υπουργείο Παιδείας από την Τρίτη 30-8-2011 να αποσύρουν αμέσως τη σχετική διαφήμιση.

Όπως σημειώνει η Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Φώφη Γεννηματά, σε περίπτωση που δεν υπάρξει συμμόρφωση θα ανακληθούν οι άδειες λειτουργίας, όπως άλλωστε θα γίνει και για κάθε άλλο ανάλογο φορέα που θα προβεί σε παράνομη διαφήμιση. Η Φώφη Γεννηματά με επιστολή της στο Athenian College, όχι μόνο ζήτησε την απόσυρση της διαφήμισης, αλλά και την αποκατάσταση της αλήθειας με τη δημοσίευση στον τύπο σαφών και πλήρων διευκρινίσεων.

Η Φώφη Γεννηματά έχει δώσει εντολή στον Γενικό Γραμματέα Διά Βίου Μάθησης κ. Ε. Μπάκα να εξετάσει το περιεχόμενο όλων των διαφημίσεων των ΙΕΚ, καθώς και το περιεχόμενο του δημοσιεύματος της εφημερίδας REALNEWS για το ΙΕΚ ΔΟΜΗ. Επίσης έχει δώσει εντολή στο ΕΚΕΠΙΣ να εξετάσει το περιεχόμενο όλων των διαφημίσεων των Κολλεγίων

Για την επιστολή της Αναπληρώτριας Υπουργού προς το Athenian College πατήστε εδώ.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Πανελλαδική συγκέντρωση σχολικών ειδών για τα παιδιά που έχουν ανάγκη

2011-08-27T10:59:00.000+03:00

Όπως κάθε χρόνο «Το Χαμόγελο του Παιδιού» ξεκινάει και φέτος μία πανελλαδική εκστρατεία συγκέντρωσης σχολικών ειδών για τα παιδιά των οποίων οι οικογένειες δεν μπορούν να αντέξουν το οικονομικό βάρος των σχολικών απαιτήσεων.

Σήμερα περισσότερο από ποτέ είναι αναγκαία η συμμετοχή όλων για να παρέχουμε τα απαραίτητα σχολικά είδη στα παιδιά που οι οικογένειές τους αντιμετωπίζουν σοβαρά οικονομικά προβλήματα. Οι εξαιρετικά δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες έχουν αυξήσει τον αριθμό των παιδιών και των οικογενειών που χρειάζονται στήριξη.

Με τη δική σας συμμετοχή, «Το Χαμόγελο του Παιδιού» θα καταφέρει να ανταποκριθεί σε όλα τα αιτήματα που έχει ήδη και πρόκειται άμεσα να δεχθεί πανελλαδικά, παρέχοντας σε χιλιάδες παιδιά τα απαραίτητα σχολικά είδη προκειμένου ισότιμα να φοιτήσουν στα σχολεία τους. Δεν πρέπει να επιτρέψουμε να νιώσει κανένα παιδί μειονεκτικά, να βρεθεί στη δύσκολη θέση να δικαιολογηθεί στο δάσκαλό του γιατί δεν έχει τα απαραίτητα και το σπουδαιότερο να μην μπορεί να αποδώσει ανάλογα με τις δυνατότητές του γιατί δεν έχει τα απαιτούμενα.

Απαραίτητα σχολικά είδη:

Τετράδια (μπλε και χρωματιστά)
Τετράδια 3- 4 θεμάτων
Σχολικοί άτλαντες (γεωγραφικοί και πολιτικοί)
Τέμπερες - Κηρομπογές
Μπλοκ ζωγραφικής – ακουαρέλες
Μαρκαδόρους - Ξυλομπογιες
Μολύβια
Στυλό
Γόμες
Ξύστρες
Διορθωτικά
Σχολικές τσάντες
Πινέλα
Κασετίνες
Ντοσιέ (μεγάλα- μικρά) και ανταλλακτικά φύλλα
Φακέλους με λάστιχο
Χαρτί Α4
Διαφάνειες
UHU (στικ και υγρή)
Πλαστελίνες
Διάφανο αυτοκόλλητο για ντύσιμο βιβλίων
Ψαλιδάκια
Γεωμετρικά όργανα (χάρακες, διαβήτες κ.λ.π.)

Σε όλη την Ελλάδα τα σημεία συγκέντρωσης/αποστολής:

Μαρούσι - Στουντίου 1 & Γκλιάτη, Μαρούσι – τηλ. 210 6095844
Αθήνα (κέντρο) – Στουρνάρη 16 – τηλ. 2117801430
Καρέας – Δάφνης 2 & Λ.Ι.Καρέα – τηλ. 2107609550
Ίλιον - Αγίας Ελένης & Πλήθωνος Γεμιστού, Παλατιανή – τηλ. 210 5781060 - 211 8003075
Περιστέρι – Τεμπών, Δημητροκάλη & Δραγούμη 4 – τηλ. 2105785820
Μελίσσια – Τέρμα Βιτσίου – τηλ. 2108040918
Ιλίσσια - Ίωνος Δραγούμη 3 & Δημητρέσσα – τηλ. 211 8008450
Θεσσαλονίκη – Παπακυριαζή 3 – τηλ. 2310250160
Φοίνικας Καλαμαριάς – Εθνικής Αντιστάσεως & Θησέως – τηλ. 2310383141
Πάτρα – Όθωνος Αμαλίας 83 – τηλ. 2610332499
Πύργος – Αραχώβης 3 – τηλ. 2621081040
Κυλλήνη – Πύργος Ηλείας – τηλ. 2623093933
Τρίπολη – Ελευθερίου Βενιζέλου 22 – τηλ. 2710234154
Αρχαία Κόρινθος – Θέση «Θέατρο» - τηλ. 2741032628
Κέρκυρα – Χαμηλή Μαγουλάδων – τηλ. 2663051755
Χαλκίδα – Αβάντων 65 – τηλ. 2221079788

Μπορείτε επίσης, να αποστείλετε τα σχολικά είδη μέσω ΕΛΤΑ ή Courier σε κάποιον από τους παραπάνω χώρους (χρέωση αποστολέα).

«Αγοράζοντας ένα βιβλίο, ένα τετράδιο ή ένα στυλό για το παιδί σου,
Σκέψου και το παιδί που δεν έχει αυτή τη δυνατότητα»

Μερικές παρατηρήσεις για τη συζήτηση στη Βουλή περί iPad

2011-08-26T10:46:00.001+03:00

Στην αρχική επίσημη παρουσίαση της συσκευής iPad [1]
ο Στιβ Τζομπζ είχε τονίσει τους κύριους λόγους ύπαρξης μιας συσκευής
ΑΝΑΜΕΣΑ στο κινητό τηλέφωνο και στο φορητό υπολογιστή:
περιήγηση στο διαδίκτυο,
ηλεκτρονικό ταχυδρομείο,
φωτογραφίες,
βίντεο,
μουσική,
παιχνίδια,
ηλεκτρονικά βιβλία.
Όλα αυτά φυσικά πιο εύκολα λόγω της φορητότητας [σε σχέση με τον πολύ βαρύτερο φορητό]
&
της μεγαλύτερης οθόνης της ταμπλέτας [σε σχέση με το κινητό].
Τη λύση των υπερφορητών την απέρριψε κοροϊδευτικά
ως πολύ χαμηλής ποιότητας, πολύ "φτηνιάρικη",
λέγοντας πως δε κάνουν τίποτε καλά και προκαλώντας τον καγχασμό
του εκλεκτού [και επιλεγμένου] του ακροατηρίου.
[Το γεγονός ότι τα φτηνιάτικα αυτά μηχανήματα
έδιναν για πρώτη φορά τη δυνατότητα της πρόσβασης στις Νέες Τεχνολογίες
σε εκατομμύρια ανθρώπους στον τρίτο κόσμο
δεν απασχολούσε φυσικά ούτε τον ίδιο ούτε το ακροατήριό του.]
Αυτό που απέκρυψε φυσικά είναι ότι ο ΚΥΡΙΟΣ λόγος της επαναστατικής συσκευής iPad είναι
να απαντήσει τις ανάγκες ενός απόλυτα ΠΑΘΗΤΙΚΟΥ χρήστη υπολογιστών,
ο οποίος απλώς χαζεύει και καταναλώνει,
αγοράζοντας φυσικά ΜΟΝΑΧΑ από το μαγαζί της εταιρείας.
Το πόσο αντιεκπαιδευτικό είναι αυτό το μαραφέτι,
αν αναλογιστούμε το γεγονός ότι το iPad χρησιμοποιεί κλειστό λογισμικό
το οποίο φυσικά ΔΕΝ επιτρέπει εξ ορισμού τη δυνατότητα
μελέτης του πηγαίου κώδικα, της ελεύθερης διανομής ή τροποποίησής του,

επίσης δεν αποσχόλησε τον ευφυέστατο διευθυντή της Apple.

Αν διαβάσετε την κοκορομαχία [2] στη Βουλή
ανάμεσα στο Αθανάσιο Λεβέντη από τη Δημοκρατική Αριστερά
και την υπουργό Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου,
θα δείτε ότι τα ουσιαστικά προβλήματα του iPad
[κλειστό λογισμικό, περιορισμοί DRM,
αλυσοδέσιμο με μια εταιρεία vendor-lockin,
παθητική χρήση της συσκευής]
ΔΕΝ προβληματίζουν κανένα τους.

Όλοι οι διαξιφισμοί περιορίζονται στο πόσο ...
στραβολαιμιάζει ο χρηστης της συσκευής!!!

Επιπλέον, περίεργη η πρεμούρα της υπουργού για το iPad,
σαν να επρόκειτο να το μοιράσει στα πανεπιστήμια...

Aυτό που επίσης ΔΕΝ εθίγη καθόλου είναι πως το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
δεν έχει κάνει την παραμικρή προετοιμασία όσον αφορά
στα ηλεκτρονικά συγγράμματα.

Οι εκδοτικού οίκοι και οι συγγραφείς έχουν συμφωνήσει
να τα διαθέσουν ηλεκτρονικά;

Οι προϋποθέσεις για τη χρήση των ηλεκτρονικών βιβλίων
[υπολογιστής/ταμπλέτα και γρήγορη σύνδεση στο διαδίκτυο για κάθε φοιτητή]
έχουν εκπληρωθεί;

Οι βιβλιοθήκες έχουν μεγάλο εργαστήριο πληροφορικής
στο οποίο θα μπορούσε να γίνει η απαιτούμενη πληροφοριακή παιδεία;

Με τα σημερινά δεδομένα μια μελλοντική χρήση ηλεκτρονικών συγγραμμάτων,
την οποία θεωρώ ΣΩΣΤΟ μέτρο,
αν επιβληθεί αναγκαστικά, με ταυτόχρονη κατάργηση του δωρεάν έντυπου συγγράμματος,
απλά θα διευρύνει το ψηφιακό χάσμα [3]
εις βάρος φυσικά όσων προέρχονται από ασθενέστερες οικονομικά τάξεις.

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
1. Apple iPad: Steve Jobs Keynote Jan 27 2010 Part 1
http://www.youtube.com/watch?v=OBhYxj2SvRI&feature=player_embedded#!
2. Διάλογος Διαμαντοπούλου - Λεβέντη στη Βουλή για το iPad
http://elektronikosanagnostis.blogspot.com/2011/08/ipad-diamantopoulou-ebook-suggrammata.html
3. Digital Divide: How can digital libraries bridge the gap?
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.95.6213&rep=rep1&type=pdf

Η Τουρκία εξοπλίζει 15 εκατομμύρια μαθητές της με ταμπλέτες;

2011-08-24T14:37:00.005+03:00

Σύμφωνα με δηλώσεις [1] του υπουργού οικονομικών της Τουρκίας,
Ζafer Çağlayan, έχουν γίνει ήδη συζητεις με Microsoft και Apple
για να εξοπλιστούν 15 εκατομμύρια μαθητές της χώρας με ταμπλέτες
που θα τους εξοικειώσουν με τις απαιτήσεις της κοινωνίας της πληροφορίας
και θα βοηθήσουν στα προγράμματα τηλεκπαίδευσης που ήδη έχει δημιουργήσει το
Πρόγραμμα Πίστη FATIH Project [2].
Για το σκοπό αυτό θα διατεθούν 3 δις τουρκικές λίρες (1.7 δις δολάρια).

Η γειτονική μας χώρα τα τελευταία χρόνια προχωράει δυναμικά
και στο χώρο της τεχνολογίας με συγκεκριμένα καλώς σχεδιασμένα έργα
εγκαταλείποντας τα παχιά λόγια και τα "θα".
Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί το τουρκικό λειτουργικό σύστημα
ανοικτού λογισμικού Pardus [3] που δημιουργήθηκε από δημόσια υπηρεσία
και ήδη χρησιμοποιείται από τον τουρκικό στρατό και άλλες υπηρεσίες,
προβλέπεται δε η μελλοντική χρήση του και στην εκπαίδευση.

Στην Ελλάδα είχαν δοθεί σε όλους τους μαθητές της Α' Γυμνασίου
τη σχολική χρονιά 2009-2010 φορητοί υπολογιστές,
αλλά την επόμενη χρονιά το πρόγραμμα... εγκαταλείφθηκε
διότι "απέτυχε" [5].
Γιατί άραγε δε δημοσιεύτηκε καμιά έρευνα για τα αποτελέσματα
[θετικά ή αρνητικά] αυτού του έργου;
Φέτος θα χρησιμοποιηθούν πιλοτικά διαδραστικοί πίνακες σε
αρκετά σχολεία.
Άραγε θα έχουν κι αυτοί την ίδια τύχη με τους φορητούς υπολογιστές πρόπερσι;

Εν τω μεταξύ στην Α' Λυκείου εισάγεται φέτος το νέο μάθημα Ερευνητική εργασία (Project) [4].
Πώς ακριβώς θα αναζητήσουν πηγές από το διαδίκτυο μαθητές που δε διαθέτουν
υπολογιστές ή σύνδεση στο διαδίκτυο κατ' οίκον;
Γιατί η υποδομή των 756 οργανωμένων σχολικών βιβλιοθηκών εγκαταλείπεται στη μοίρα της,
αφού δεν έγινε καν προκήρυξη για πλήρωση των θέσεων υπευθύνων από εκπαιδευτικούς,
όπως γινόταν τα τελευταία έντεκα χρόνια;

Αντί γι' αυτές τις απαραίτητες αποσπάσεις, το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
φρόντισε να υπογραφτούν ήδη 47 αποσπάσεις εκπαιδευτικών
σε Ιερές Μητροπόλεις!!! [6, 7]

Με τέτοιες προχειρότητες το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
νομίζει πως θα αποκτήσουν εφόδια οι μαθητές μας
για να βγουν αύριο στην άκρως ανταγωνιστική αγορά εργασίας;

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
1. Microsoft, Apple to assist Turkey’s 15m tablets initiative
http://thenextweb.com/mobile/2011/08/19/microsoft-apple-to-assist-turkey%E2%80%99s-15m-tablets-initiative/
2. Education Projects in Turkey
http://ictnewseurasia.com/180-education-projects-in-turkey.html
3. Pardus: Turkey's national operating system
http://www.pardus.org.tr/eng/
4. Η δομή του Νέου Προγράμματος Σπουδών Γενικού Λυκείου . Α’ Λυκείου
http://www.didefth.gr/docs/a4503_alages-ab.pdf
5. Χωρίς Laptop οι μαθητές της πρώτης γυμνασίου
http://www.antennaonline.gr/Society/Education/Pages/20108/61b3a4bb-4f10-4d4d-82b0-654b895692b4.aspx
6. έγγραφο Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για το σχολικό έτος 2011-2012 σε Ιερές Μητροπόλεις, εδώ
7. δεύτερο έγγραφο Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για το σχολικό έτος 2011-2012 σε Ιερές Μητροπόλεις, εδώ

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Λυκείων στο αντικείμενο «ερευνητικές εργασίες (projects)».

2011-08-23T12:01:00.000+03:00

Η επιμορφωτική διαδικασία του Προγράμματος θα πραγματοποιηθεί στα 16 Π.Ε.Κ. της χώρας και στα εξακτινωμένα τμήματά τους, την Πέμπτη 22 και την Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2011, από τις 9.00 έως τις 18.00. Στόχος του προγράμματος σε πρώτη φάση είναι να λειτουργήσουν οι επιμορφούμενοι πολλαπλασιαστικά, στο πλαίσιο της σχολικής τους μονάδας. Επιθυμητά προσόντα είναι η αποδεδειγμένη εμπειρία στην πραγματοποίηση ερευνητικών εργασιών (projects) καθώς και η συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση μέσω Διαδικτύου (Internet), από 19 Αυγούστου 2011 έως και 3 Σεπτεμβρίου 2011, μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος. Αιτήσεις που θα υποβληθούν μετά την προαναφερθείσα ημερομηνία δε θα ληφθούν υπόψη.

Το πλήρες κείμενο της πρόσκλησης επιμορφούμενων είναι διαθέσιμο στο έγγραφο:Project_epimorfoumenoi

Το πλήρες κείμενο της πρόσκλησης επιμορφωτών είναι διαθέσιμο στο έγγραφο: Project_epimorfotes

Η αίτηση υποβάλλεται ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας

http://www.oepek.gr:8081/iisext/externalUserLogin.jsf

Κατά παραγγελίαν έκθεση ΟΟΣΑ για την παιδεία στην Ελλάδα

2011-08-15T12:47:00.004+03:00

Προ ημερών δόθηκε στη δημοσιότητα με ιδιαίτερες τυμπανοκρουσίες
η έκθεση του ΟΟΣΑ σχετικά με την εκπαίδευση στη χώρα μας.
Καθόλου τυχαίο άλλωστε, αφού τα πορίσματα των φωστήρων
του διεθνούς οργανισμού συμφωνούν απολύτως με την πολιτική του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.
που κυρίως προβλέπει δραστικές μειώσεις κονδυλίων... για να γίνει το σύστημα πιο αποδοτικό.

Δεν ξέρω ποιον αφελή θα πείσει η περιβόητη αυτή έκθεση.
Προσωπικά, διαβάζοντας τις σελίδες 17-58 που αφορούν
στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση,
η έκθεση μου προκάλεσε θυμηδία, βλέποντας τις απίστευτες ανακρίβειες,
κοινοτυπίες και επαναλήψεις χιλιοειπωμένων διαπιστώσεων
που γνωρίζει και ένας άπειρος προπτυχιακός φοιτητής παιδαγωγικού τμήματος.
Η δεύτερη αντίδραση ήταν η οργή, όταν αναλογίστηκα ότι
ο μόνος σκοπός της έκθεσης είναι η δαιμονοποίηση των εκπαιδευτικών.
Επίσης είναι το ακριβώς αντίθετο από αυτό που ισχυρίστηκε ο
γ.γ. του ΟΟΣΑ, Angel Gurria, κατά την παράδοση της έκθεσης στην υπουργό παιδείας.
Το μόνο που βλέπω ξεκάθαρα είναι η μείωση των δαπανών
ώστε να μειωθεί το χρέος και να ισοσκελιστεί ο προϋπολογισμός.
Αυτό είναι το μοναδικό ζητούμενο και όχι
η ανάπτυξη και οι ευκαιρίες που δημιουργούνται μέσα από αυτή.

Ας σταθώ μονάχα σε ένα σημείο της,
που αναφέρεται στην "απαράδεκτα" χαμηλή αναλογία μαθητών προς εκπαιδευτικό:
σελ. 22 7.7 μαθητές ανά εκπαιδευτικό στα γυμνάσια
7.3 μαθητές ανά εκπαιδευτικό στα λύκεια
Όποιος δε γνωρίζει από μέσα τι πραγματικά ισχύει,
θα νομίσει ότι στην ελληνική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
η αναλογία μαθητών ανά εκπαιδευτικό είναι άριστη,
και θα τη ζήλευαν ακόμη και πανάκριβα ιδιωτικά σχολεία στις ΗΠΑ!!!
Φυσικά, η πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική.
Αυτό που ισχύει είναι περίπου 20-30 μαθητές στο τμήμα,
εκτός βέβαια από πολύ μικρά σχολεία ακριτικών περιοχών,
όπου ο μαθητικός πληθυσμός είναι όντως, για ευνόητους λόγους, πολύ χαμηλός.

Πού να ξέρει βέβαια ο ΟΟΣΑ ότι στην Ελλάδα υπάρχουν εκπαιδευτικοί
που το υπουργείο αποσπά σε γραφεία βουλευτών ή μητροπολιτών,
ή ότι εκατοντάδες εκπαιδευτικοί αποσπώνται σε διάφορες υπηρεσίες
του ίδιου του υπουργείου παιδείας διότι
ποτέ δεν δημιουργήθηκαν ή πληρώθηκαν οι απαραίτητες θέσεις διοικητικών υπαλλήλων;
Αυτά είναι... λεπτομέρειες με τις οποίες ο "έγκυρος" περισπούδαστος οργανισμός
δεν καταδέχεται να ασχοληθεί.
Δυστυχώς η αναλογία μαθητών/εκπαιδευτικών
δεν είναι το μόνο σημείο της έκθεσης που κάνει την ΟΛΜΕ να την χαρακτηρίσει
ως "χαρακτηριστικό παράδειγμα αλλοίωσης και διαστρέβλωσης της εκπαιδευτικής πραγματικότητας της χώρας μας. "

Μία ακόμη λεπτομέρεια:
η έκθεση αυτή του ΟΟΣΑ στοίχισε κόστισε 127.653 €, χωρίς να υπολογίσουμε τους φόρους και τις κρατήσεις...
Τόση οικονομική ευχέρεια έχει αλήθεια το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. ώστε να δώσει τέτοιο τεράστιο ποσό στον ΟΟΣΑ;
Καμιά σχολή εκπαιδευτικής διοίκησης ελληνικού πανεπιστημίου δεν ήταν ικανή να την αναλάβει,
πιθανόν μάλιστα με μικρότερο κόστος;

Διαδικτυακή βιβλιογραφία:

η έκθεση για την ελληνική παιδεία του ΟΟΣΑ στα αγγλικά, εδώ.

η επίσημη ανακοίνωση του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ., εδώ.

η ανακοίνωση της ΟΛΜΕ, εδώ.

έγγραφο Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για το σχολικό έτος 2011-2012 σε Ιερές Μητροπόλεις, εδώ

δεύτερο έγγραφο Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για το σχολικό έτος 2011-2012 σε Ιερές Μητροπόλεις, εδώ

άρθρο για μέγεθος τμημάτων σε αμερικάνικα ιδιωτικά σχολεία, εδώ

Hλεκτρονικό βιβλίο σε πολλές γλώσσες για τις άδειες Creative Commons

2011-07-27T14:52:00.003+03:00

Ο οργανισμός Creative Commons γιορτάζοντας τα πρώτα
400.000 έργα που διατίθενται ελεύθερα στο διαδίκτυο
υπό την άδεια CC
εξέδωσε ένα καλαίσθητο σύντομο έγγραφο
http://t.co/yojUrxD
σε μορφότυπο pdf
όπου παρουσιάζονται οι δυνατότητες που προσφέρει
η εμπειρία του "ανοικτού"
από την πένα των ίδιων των δημιουργών που αποφάσισαν να δημοσιεύσουν
χρησιμοποιώντας την άδεια CC.
Δεν πρόκειται μόνο για συγγραφείς,
αλλά και για προσωπικότητες από το χώρο
της μουσικής, της φωτογραφίας,
των εκδόσεων,
ακόμη και από τη βαριά βιομηχανία
[περίπτωση της FIAT].

Πληροφορίες για τα είδη αδειών
Creative Commons,
στα ελληνικά, στον υπερδεσμό
http://www.creativecommons.gr/

hackerspace.gr συζήτηση για το ηλεκτρονικό βιβλίο αύριο 27 Ιουλίου

2011-07-26T20:46:00.001+03:00

Αύριο, Τετάρτη, 27 Ιουλίου 2011, συζητάμε στο χώρο του Hackerspace.gr

(Αμπατιέλου 11, Κάτω Πατήσια, από τις 7 το απόγευμα)

για το ηλεκτρονικό βιβλίο.

ο Μιχάλης Καλαμαράς θα κάνει την αρχική παρουσίαση

για το τι είναι το ηλεκτρονικό βιβλίο,

πώς ξεκίνησε και πώς φτάσαμε να μιλάμε σήμερα για αυτό,

αλλά και ποιο είναι το μέλλον του.

Θα αναφερθεί επίσης στο ανοιχτό λογισμικό και τη σχέση του με τα e-books

και τις άδειες Creative Commons.

Τέλος θα συζητήσουμε την κατάσταση των e-books στην Ελλάδα.

Εδώ μπορείτε να βρείτε την αντζέντα της συζήτησης,

καθώς και χρήσιμα links για το κάθε θέμα.

Το Hackerspace.gr στην Αθήνα,

που ανήκει στο διεθνές δίκτυο των hackerspaces (Wikipedia),

είναι μια κοινότητα ανθρώπων που εμπνέεται από τη λογική

του ελεύθερου λογισμικού και έχει δημιουργήσει το δικό της

-φυσικό και διαδικτυακό- χώρο για να συναντιέται, να συζητάει και

να δουλεύει από κοινού σε ό,τι την ενδιαφέρει.

Ξεκίνησε να λειτουργεί από το Μάιο του 2011

και ήδη δραστηριοποιείται έντονα με συζητήσεις και εκδηλώσεις.

Περισσότερα για τις δραστηριότητες και το τρόπο λειτουργία της κλοινότητας

στο Hackerspace.gr.

Νέο βιβλίο της Εύας Σεμερτζάκη για τις ειδικές βιβλιοθήκες και τη διαχείριση της γνώσης

2011-07-24T07:31:00.003+03:00

Μόλις κυκλοφόρησε το βιβλίο της Εύας Σεμερτζάκη με τίτλο
Special Libraries as Knowledge Management Centres.
Εκδότης/Τόπος έκδοσης: Chandos Publishing, Witney, Oxford
ISBN: 978-1-84334-613-5

Οι ειδικές βιβλιοθήκες και κατ’ επέκταση όλα τα είδη των βιβλιοθηκών
έχουν τη δυναμική να μετεξελιχθούν και να αναδειχθούν
σε κέντρα διαχείρισης της γνώσης,
η οποία παράγεται στον γονεϊκό οργανισμό τους.
Όπως οι βιβλιοθήκες διαχειρίζονταν την πληροφορία
από την αρχή της ύπαρξής τους,
έτσι μπορούν να διαχειρίζονται σήμερα τη γνώση,
που αποτελεί προϊόν διανοητικής διεργασίας
και έχει κέντρο τον άνθρωπο ως δημιουργό της.

Η Εύα Σεμερτζάκη είναι βιβλιοθηκονόμος,
με μεταπτυχιακό στην επιστήμη της πληροφορίας
από το Simmons College της Βοστώνης,
Αναπληρώτρια Προϊσταμένη της Βιβλιοθήκης
της Τράπεζας της Ελλάδος
και συντάκτρια του ηλεκτρονικού περιοδικού Συνεργασία
που εκδίδει το Goethe Institut Athen.

Δωρεάν τα "Άπαντα" του Κώστα Καρυωτάκη από το eBooks4Greeks.gr

2011-07-22T19:08:00.003+03:00

83 χρόνια από την αυτοκτονία του ποιητή Κώστα Καρυωτάκη
[21/7/1928], η ελληνική διαδικτυακή πύλη
για ελεύθερα ψηφιακά βιβλία
ebooks4Greeks
http://www.ebooks4greeks.gr/
μας προσφέρει τα άπαντα του λυρικού ποιητή
σε μορφή pdf
σε μια καλαίσθητη και δωρεάν ηλεκτρονική έκδοση,
την οποία μπορείτε να κατεβάσετε,
εδώ.

Στην ιστοσελίδα της σχολικής μας βιβλιοθήκης,

πατώντας το ebooks στην πάνω οριζόντια μπάρα,

θα βρείτε μια συλλογή με ελεύθερα ηλεκτρονικά βιβλία.

Ταξινομημένα με αλφαβητική σειρά,

σύμφωνα με το όνομα του συγγραφέα,

πρώτα οι Έλληνες, μετά οι ξένοι.

Πατήστε τον τίτλο του έργου

και θα μεταφερθείτε στην ιστοσελίδα,

όπου είναι αποθηκευμένο το βιβλίο.

ΔΟΕ οποιαδήποτε σκέψη για περικοπές στους μισθούς των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αποτελεί για εμάς αιτία πολέμου

2011-07-21T23:19:00.002+03:00

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ
Αθήνα 19/7/2011

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
στον ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ κ. Γ.Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ

κ. Πρόεδρε της Κυβέρνησης,

Επικοινωνούμε σήμερα μαζί σας έχοντας εξαντλήσει κάθε άλλο τρόπο και δυνατότητα
ώστε να γίνει κατανοητό ότι εμείς οι Έλληνες εκπαιδευτικοί
της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουμε δώσει τους εαυτούς μας
για την προκοπή της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης, δεν αντέχουμε άλλο.
Η κυβέρνησή σας μετά την ψήφιση του μεσοπρόθεσμου οικονομικού προγράμματος
και του εφαρμοστικού Νόμου,
προσανατολίζεται στη συνέχιση της τακτικής των βίαιων περικοπών,
σε βάρος των εργαζόμενων και των συνταξιούχων.
Η πολιτική αυτή δείχνει για άλλη μια φορά τα δόντια της,
κόβοντας από τον κόσμο της εργασίας ακόμη και το «οξυγόνο» της επιβίωσης.
Σε αυτή τη λογική για το χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
τα δημοσιεύματα του τύπου αναφέρουν περικοπές στο επίδομα εξωδιδακτικής απασχόλησης,
μειώνοντας έτσι ακόμα περισσότερο τους ήδη πενιχρούς μισθούς των εκπαιδευτικών,
οδηγώντας τους σε μεγαλύτερη οικονομική εξαθλίωση.
Αν αυτό γίνει πραγματικότητα οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
από τους πιο χαμηλόμισθους του δημόσιου τομέα,
θα δουν τα «ψίχουλα» του μισθού τους να εξανεμίζονται
μπροστά στη νέα ληστρική επίθεση των οριζόντιων περικοπών.
Σας κάνουμε γνωστό πως οποιαδήποτε σκέψη για περικοπές στους μισθούς
των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, θα πρέπει να εγκαταλειφθεί
και αποτελεί για εμάς αιτία πολέμου.
Ο κλάδος των 80.000 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
θα βρεθεί για άλλη μια φορά στην πρωτοπορία των αγώνων με στόχο την περιφρούρηση
των δίκαιων οικονομικών αιτημάτων για μισθούς αξιοπρέπειας που συνάδουν με το έργο τους.
Σας δηλώνουμε ότι εάν οι σκέψεις αυτές γίνουν πραγματικότητα θα αντιδράσουμε
δυναμικά και αποφασιστικά και η έναρξη της σχολικής χρονιάς το Σεπτέμβρη
θα βρει τα σχολεία κλειστά.

Πρότυπη αίθουσα διδασκαλίας στη σχολική βιβλιοθήκη Γυμνασίου Κονταριώτισσας Πιερίας

2011-07-20T20:08:00.003+03:00

Ενώ το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. ακόμη και σήμερα έχει "ξεχάσει"
να στείλει πρόσκληση ενδιαφέροντος προς τους εκπαιδευτικούς
για πλήρωση θέσεων υπευθύνων σχολικών βιβλιοθηκών,
με αποτέλεσμα ουδείς να ξέρει τι θα απογίνουν
οι 756 σχολικές βιβλιοθήκες στη δευτεροβάθμια,
δείτε τι δημιουργήθηκε στη σχολική βιβλιοθήκη
του Γυμνασίου Κονταριώτισσας Πιερίας,
μέσα στο καλοκαίρι,
παρότι τα σχολεία έχουν επισήμως κλείσει από τις
30 Ιουνίου.

Διαβάστε λεπτομέρειες στην ιστοσελίδα
της βιβλιοθήκης.

Εύγε στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς που καλοκαιριάτικα
ολοκλήρωσαν ένα τόσο σημαντικό έργο.
Γιατί το κύριο μέλημα μιας σχολικής βιβλιοθήκης
είναι η εκπαιδευτική διαδικασία.

Επιτήδειοι εκπαιδευτικοί διεκδικούσαν θέσεις στελεχών με πλαστά πτυχία

2011-07-19T14:19:00.002+03:00

Μετά τη σωρεία καταγγελιών στον τύπο
για επιτήδειους εκπαιδευτικούς που διεκδικούσαν
θέσεις στελεχών χρησιμοποιώντας πλαστά πτυχία ή άλλα δικαιολογητικά
το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. αποφάσισε
τον ενδελεχή έλεγχο από τα αρμόδια Συμβούλια Επιλογής
των δικαιολογητικών που κατατέθηκαν
από τους υποψηφίους για επιλογή σε θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης
(Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ,
Σχολικών Συμβούλων, Διευθυντών Εκπαίδευσης κλπ).
Εφόσον προκύψουν ενδείξεις χρήσης πλαστών ή
αλλοιωμένων πιστοποιητικών,
κάθε υπηρεσιακό όργανο, ατομικό ή συλλογικό,
εμπλεκόμενο στη διαδικασία επιλογής,
είναι υποχρεωμένο να ενημερώσει σχετικά τον άμεσο πειθαρχικό προϊστάμενο
του εμπλεκόμενου εκπαιδευτικού, με σχετική κοινοποίηση
στο γραφείο του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου.
Επισημαίνεται ότι η έναρξη της πειθαρχικής δίωξης επιφέρει
την αναστολή άσκησης των καθηκόντων του εμπλεκόμενου εκπαιδευτικού
σε περίπτωση επιλογής του σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης.
Πέραν της άμεσης κίνησης πειθαρχικής διαδικασίας με το ερώτημα της οριστικής παύσης,
ο φάκελος της υπόθεσης θα αποστέλλεται,
βάσει της πρόβλεψης του άρθρου 37 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας
στον αρμόδιο Εισαγγελέα.

Διαβάστε την επίσημη ανακοίνωση του υπουργείου, εδώ.

Οι καταγγελίες στον τύπο:
Πλαστά πτυχία είχαν... διευθυντές σχολείων
http://www.enet.gr/?i=news.el.article&id=293304

Φάμπρικα διδακτορικών με... 8.000 € !
http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22768&subid=2&pubid=57042950

Διευθυντές με πλαστά πτυχία
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_2_15/07/2011_449369

Διεκδικούσαν θέση διευθυντή με πλαστά πιστοποιητικά
http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12333&subid=2&pubid=111613288

Διορισμοί διευθυντών με πλαστά πτυχία σε σχολεία
http://www.tovima.gr/society/article/?aid=410972

Σχολική Βιβλιοθήκη ΓΕΛ Βελεστίνου: μαθητικό εργαστήρι δημιουργικής γραφής

2011-07-14T20:18:00.004+03:00

Κάποια διήγηματα και ποιήματα των μαθητριών
που συμμετείχαν στο εργαστήρι δημιουργικής γραφής

της Σχολικής Βιβλιοθήκης του Γενικού Λυκείου Βελεστίνου.

Παραδεισένια Ζάρρα
Σ’ έναν κόσμο που ξέχασε να ονειρεύεται….

Ευαγγελία Τσαγκλιώτη
Ο ΚΡΥΜΜΕΝΟΣ ΚΗΠΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΟΥ

Η OverDrive διαθέτει ηλεκτρονικά βιβλία χωρίς DRM στις αμερικάνικες βιβλιοθήκες

2011-07-13T23:23:00.004+03:00

H εταιρεία OverDrive, η μεγαλύτερη εταιρεία που προμηθεύει
ηλεκτρονικά βιβλία στις αμερικάνικες δημόσιες βιβλιοθήκες,
προσφέρει πλέον ΚΑΙ βιβλία χωρίς ψηφιακούς περιορισμούς DRM
[τα οποία οι βιβλιοθήκες θα μπορούν να δανείζουν στα μέλη τους]
από τους παρακάτω 17 εκδοτικούς οίκους:
AMG
Bold Strokes Books
Books to Go Now
Gideon Informatics
KBS
Microsoft Press
Rock Nook
Romance Divine
Rosenfeld Media
Sher Music
Simonelli Editore
TidBITS
University Press of Colorado
Wildside Press

Η επίσημη ανακοίνωση της εταιρείας OverDrive, εδώ.

Ο σάλος που είχε δημιουργηθεί στις ΗΠΑ για το ζήτημα
των ψηφιακών περιορισμών DRM και
το μποϊκοτάρισμα σεγκεκριμένων εκδοτικών οίκων
από πολλές δημόσιες βιβλιοθήκες
φαίνεται πως έχει τα πρώτα θετικά αποτελέσματα.

Σχολική Βιβλιοθήκη Γυμ. Λιανοκλαδίου: Δίνω ζωή στο παραμύθι- Αστείες λαϊκές ιστορίες

2011-07-09T10:59:00.002+03:00

Μια πρωτότυπη καινοτόμος δράση στο Γυμνάσιο Λιανοκλαδίου - Λαμίας,

συνεργασία της σχολικής βιβλιοθήκης και συναδέλφων εκπαιδευτικών του σχολείου

κατά το σχολικό έτος 2010-2011

που αξίζει να δείτε.

Διαβάστε όμως καλύτερα τι έχουν να πουν οι ίδιοι οι συντελεστές του πρότζεκτ:

Ζούμε σε μια δύσκολη εποχή, που χαρακτηρίζεται από την κρίση των ηθικών αξιών,
την αποξένωση των ανθρώπων, την απομάκρυνση από την παράδοση.
Επίσης οι συνέπειες των λαθών, των επιπολαιοτήτων και των σκοπιμοτήτων των ενηλίκων
έχουν άμεσο αντίκτυπο στο ψυχισμό του αθώου αποδέκτη – μαθητή,
στο ψυχισμό του συνεπή εκπαιδευτικού και γενικά η «αθώα και συνεπής» κοινωνία
μετατρέπεται σε άβουλη και καταθλιπτική.
Όμως το σχολείο πρέπει να αποτελείται από υγιείς νέους,
αισιόδοξους και αγωνιστές και εδώ καλούνται οι εκπαιδευτικοί να δώσουν
το δικό τους αγώνα σαν υποστηρικτές και εμψυχωτές,
δίνοντας κατευθύνσεις και πετυχαίνοντας στόχους.
Την ιδέα ανάπτυξης του προγράμματος «Δίνω ζωή στο παραμύθι- Αστείες λαϊκές ιστορίες»
για τους παραπάνω λόγους, με προθυμία δέχτηκαν να βοηθήσουν
και να εργαστούν οι Φιλόλογοι του σχολείου
Κατσίμπα Βασιλική και Βασιλαγόρη Βάσω
με τις οποίες έγινε μια συλλογική προσπάθεια για την ευαισθητοποίηση
και την προσέγγιση των μαθητών σε θέματα λησμονημένα.
Στη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές παρακολούθησαν εισηγήσεις,
συμμετείχαν σε συζητήσεις, παρακολούθησαν θεάματα,
επισκέφτηκαν εστίες πολιτισμού και ιστορίας, έκαναν έρευνες,
έβγαλαν συμπεράσματα, δημιούργησαν έντυπα, ζωγράφισαν,
πήραν μέρος σε θεατρική παράσταση, έμαθαν αλλά και δίδαξαν.
Οι πιο σημαντικοί παιδαγωγικοί στόχοι ήταν:
Γνώσεις γύρω από την παιδαγωγική αξία του παραμυθιού και των λαϊκών αφηγήσεων.
Μύηση στον κόσμο του πολιτισμού και της ιστορίας.
Απόκτηση αυτοπεποίθησης και δυνατότητα έκφρασης μέσα από την τέχνη και τη δημιουργία.
Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του λόγου και της κριτικής ικανότητας .
Συμμετοχή των μαθητών σε θεατρικά δρώμενα, σε εικαστικές πρωτοβουλίες,
καλλιέργεια ενδιαφερόντων, ανάληψη πρωτοβουλιών με στόχο την εξωτερίκευση
των ικανοτήτων και των ταλέντων τους και την ισχυροποίηση του αυτοσυναισθήματός τους.
Απόκτηση εμπειριών.
Κοινωνικοποίηση – συνεργασία.
Η συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών σε αυτό το πρόγραμμα επέφερε
εξαιρετικά αποτελέσματα στους συμμετέχοντες αλλά
και στη σχολική κοινότητα και στην ευρύτερη τοπική κοινωνία.
Η υλοποίηση της θεατρικής παράστασης που αποτέλεσε
το επιστέγασμα του ανειλημμένου προγράμματος,
ήταν ένα άνοιγμα προς την τοπική κοινωνία,
η οποία αγκάλιασε την προσπάθεια με τη μαζική συμμετοχή της.

Ιουλία Γκίκα ΠΕ11- υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης Γυμνασίου Λιανοκλαδίου

Μπορείτε να διαβάσετε τις ομιλίες των συναδέλφων

Βάσως Βασιλαγόρη και Ιουλίας Γκίκα, πριν τη θεατρική παράσταση, εδώ.

Δείτε επίσης τη λεπτομερή παρουσίαση σχετικά με το πρότζεκτ

στον παρακάτω υπερδεσμό

http://www.slideshare.net/bobileta/ss-8524825

[Ας είστε λιγάκι υπομονετικοί, διότι η παρουσίαση περιέχει 48 διαφάνειες

και αργεί λίγο να φορτώσει, στην αρχή.]

Επιστολή για σχολικές βιβλιοθήκες Θωμά Ζούμπου προς υφυπουργό κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου

2011-07-07T09:47:00.003+03:00

Ο κ. Θωμάς Ζούμπος, ο οποίος διετέλεσε διευθυντής της Γ' Διεύθυνσης
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας από το 1994-2002 και
είχε βοηθήσει πολύ στη δημιουργία του θεσμού των βιβλιοθηκών και
υποστηρίξει ουσιαστικά το έργο μας,
έστειλε τις προάλλες επιστολή, σχετική με τις σχολικές βιβλιοθήκες,
προς την Υφυπουργό Παιδείας, κυρία Εύη Χριστοφιλοπούλου.
Μπορείτε να τη διαβάσετε, εδώ.

Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας: Ως πότε θα κρατάει η αγωνία των υποψηφίων;

2011-07-06T17:09:00.001+03:00

Ερώτηση προς το Υπουργείο Παιδείας σχετικά με την καθυστέρηση στην ανακοίνωση των βάσεων

Το κείμενο σε μορφή pdf

ΠΡΟΣ: Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

KOIN: Μέσα ενημέρωσης

ΘΕΜΑ: “Ως πότε θα κρατάει η αγωνία των υποψηφίων; ”

Αθήνα, 5/7/11

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,

Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος είναι το επιστημονικό, επαγγελματικό σωματείο
που εκπροσωπεί τους Έλληνες αποφοίτους σχολών Πληροφορικής
ΑΕΙ Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα
της ημεδαπής και ισοτίμων σχολών της αλλοδαπής (http://www.epe.org.gr ).
Σας απευθύνουμε την παρούσα επιστολή με αφορμή την πρωτοφανή -
για ακόμη μια χρονιά- καθυστέρηση στην ανακοίνωση των οριστικών αποτελεσμάτων εισαγωγής
των αποφοίτων Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση,
δεδομένου ότι δεν υπάρχει καν μια σχετική ανακοίνωση του ΥΠΔΒΜΘ.

Το θέμα αυτό, είχαμε ανακινήσει και στο πρόσφατο παρελθόν
(Αύγουστος 2010), προτείνοντάς σας μάλιστα και την δωρεάν Τεχνική Υποστήριξη
με κατάλληλο λογισμικό που θα κατανέμει τους υποψηφίους σε Τμήματα της Τριτοβάθμιας,
σε περίπτωση που το Υπουργείο Παιδείας δεν διαθέτει κάτι τέτοιο.
(http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=420).
Παρ' όλα αυτά δεν κατέστη δυνατόν να έχουμε μια ικανοποιητική απάντηση στο γιατί
αν και οι υποψήφιοι έχουν ολοκληρώσει και την -ηλεκτρονική- συμπλήρωση
του Μηχανογραφικού τους Δελτίου από πολύ νωρίς
(ειδικά φέτος απ' τον Ιούνιο κιόλας),
θα πρέπει να περιμένουν ως τα τέλη Αυγούστου (!)
για οριστικά αποτελέσματα που ένας, έστω και πολύ παλιάς τεχνολογίας, Η/Υ
θα μπορούσε να παρουσιάσει σε μερικά δευτερόλεπτα.
Είναι δυνατόν να υπάρχει Έλληνας πολίτης που να επιθυμεί την παράταση
της αγωνίας δεκάδων χιλιάδων νέων συμπατριωτών του;

Περιμένουμε εναγωνίως τις απαντήσεις σας.

Με Εκτίμηση,

Εκ μέρους του Διοικητικού Συμβουλίου
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας

Συντάκτης/επικοινωνία: Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας

Ημερομηνία δημοσίευσης: 5 Ιουλ 2011

Το αρχείο του Albert Einstein στο διαδίκτυο

2011-07-04T15:16:00.000+03:00

Το αρχείο του Albert Einstein παρέχει πρόσβαση σε επιστημονικά και
μη-επιστημονικά κείμενα, όπως επίσης και το ταξιδιωτικό ημερολόγιο
του διάσημου Γερμανοεβραίου φυσικού.
Φυλάσσονται στον ιστότοπο του Εβραϊκού Πανεπιστημίου της Ιερουσαλήμ.
http://www.alberteinstein.info/

Η ψηφιακή μορφή των αρχείων είναι σε μορφή σκαναρισμένων εικόνων jpg
και pdf αρχείων στα αγγλικά και γερμανικά.
Δεν είναι όλα τα κείμενα διαθέσιμα και στις δυο γλώσσες,
ούτε έχει ψηφιοποιηθεί όλο το διαθέσιμο υλικό,
το οποίο περιλαμβάνει 55 χιλιάδες τεκμήρια.

Είναι βέβαια ιδιαίτερα συγκινητικό
να μπορεί κανείς σήμερα να διαβάζει στην οθόνη του υπολογιστή του
χειρόγραφα του Αϊνστάιν στην αρκετά ευανάγνωστη επισεσυρμένη γραφή του.

Η συλλογή περιλαμβάνει μόνον χειρόγραφα κειμενά του,
όχι δαχτυλογραφημένα κείμενα, φωτογραφίες ή ακουστικό υλικό.

Ο Αϊνστάιν ήταν καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου
και μέλος της Πρωσικής Ακαδημίας Επιστημών
από το 1914 μέχρι το 1933,
οπότε και παραιτήθηκε λόγω του ναζιστικού καθεστώτος
και μετανάστευσε στην Αμερική.
Δέχτηκε την αμερικάνικη υπηκοότητα το 1940
και εργάστηκε στο Ινστιτούτο Προχωρημένων Σπουδών
του Πανεπιστημίου Πρίνστον, μέχρι το θάνατό του το 1955.

Αρχείο τευχών του περιοδικού σοδειά

2011-07-03T22:22:00.001+03:00

Το περιοδικό "σοδειά",
η "τρίμηνη περιοδική συγκομιδή Γραμμάτων & Τεχνών"
που κυκλοφορεί από το 2009,
διαθέτει τα παλιά της τεύχη στο διαδίκτυο.

Δείτε το αρχείο τευχών, στον υπερδεσμό
http://www.sodeia.net/p/blog-page_06.html

Πρόσκληση σε όσους θέλουν να δοκιμάσουν έναν “άλλο” ηλεκτρονικό Παπαδιαμάντη σε συνέχειες

2011-06-28T21:50:00.004+03:00

Όσοι θέλετε να δοκιμάσετε έναν άλλο τρόπο φιλαναγνωσίας,
χρησιμοποιώντας το “δύσκολο” Παπαδιαμάντη, ακόμη και στο γυμνάσιο,
έχω την εξής πρόταση.
Γνωρίζετε ασφαλώς πως ο μεγάλος συγγραφέας εξέδιδε τα περισσότερα έργα του
σε συνέχειες στις εφημερίδες της εποχής.
Σκέφτηκα λοιπόν, ότι θα μπορούσαμε να δανειζόμαστε αυτή τη συνήθειά του
και να δοκιμάζαμε ένα μίνι πρόγραμμα φιλαναγνωσίας
με το περίφημο διήγημά του “Η Νοσταλγός”.
Το έχω διαιρέσει λοιπόν σε ισόποσες συνέχειες,
ώστε να μη φορτώνουμε τους μαθητές μας με πολλά,
και το ανέβασα στο διαδίκτυο σε μορφή pdf, υπομνηματισμένο,
ώστε στη λέσχη ανάγνωσης να γίνει μια πιο καθοδηγούμενη συζήτηση.
Μπορείτε να βρείτε την πρώτη συνέχεια του διηγήματος σε ηλεκτρονική μορφή, εδώ.

Ολόκληρο το κείμενο του διηγήματος

διατίθεται δωρεάν από το Project Gutenberg σε διάφορους μορφότυπους.

Στο διαδίκτυο έχω ανεβάσει και ένα σχέδιο εισαγωγικού μαθήματος
για τη Νοσταλγό που είχα δοκιμάσει στη σχολική βιβλιοθήκη
με αρκετή επιτυχία.

Σχεδίασα και μία απλή άσκηση εκμάθησης λεξιλογίου
για την ιδιόρρυθμη καθαρεύουσα του Σκιαθίτη,

η οποία ανοίγει με KWordQuiz [είναι έγγραφο .kvtml]

Στη σχολική βιβλιοθήκη έχουμε αρκετή βιβλιογραφία για τον Α. Παπαδιαμάντη
που μπορείτε να συμβουλευτείτε.

Επειδή όλοι βελτιωνόμαστε από την καλοπροαιαίρετη κριτική,
πολύ θα ήθελα να ακούσω τη γνώμη σας.
Γράψτε μου μέσω της “Επικοινωνίας”
στην οριζόντια μπάρα στο πάνω μέρος της παρούσας ιστοσελίδας.

Το καλοκαίρι θα επεξεργαστώ και τις υπόλοιπες συνέχειες
και τα ξαναλέμε.

Το αρθράκι αυτό θα το κοινοποιήσω και μέσω twitter και identi.ca
για όποιο συνάδελφο ενδιαφερθεί,
εντός ή εκτός σχολικών βιβλιοθηκών.

Γιατί μας αρέσει ο διαμοιρασμός της γνώσης.
Γιατί μας αρέσει να δοκιμάζουμε νέα πράγματα.
Kαι βέβαια γιατί είμαστε Παπαδιαμαντικοί!

Χρησιμοποιήθηκαν αποκλειστικά προγράμματα

ελεύθερου λογισμικού/λογισμικού ανοικτού κώδικα

Ο υπομνηματισμός του εγγράφου pdf έγινε με xournal

Η άσκηση λεξιλογίου με KWordQuiz

Αποχαιρετιστήρια Γιορτή στη σχολική βιβλιοθήκη του 6ου ΓΕΛ Αιγάλεω

2011-06-27T18:06:00.014+03:00

Συναντηθήκαμε σήμερα το μεσημέρι, στη σχολική βιβλιοθήκη του 6ου ΓΕΛ Αιγάλεω, για να θυμηθούμε τα παλιά και να αποχαιρετήσουμε τρεις αγαπημένες και δραστήριες συναδέλφους εκπαιδευτικούς που συνταξιοδοτούνται:
Δόξα Καρασαββόγλου [φιλόλογο, υπεύθυνη στη Σ.Β. του 6ου ΓΕΛ Αιγάλεω]
Δέσποινα Κουτλή [φυσικό, υπεύθυνη στη Σ.Β. του Πειραματικού ΓΕΛ Ιλίου]
Γιώτα Τσώλη [φιλόλογο, υπεύθυνη στη Σ.Β. του 3ου Γυμνασίου Ιλίου].

Μαζί μας, εκτός βέβαια από άλλους συναδέλφους υπευθύνους σχολικών βιβλιοθηκών, και ο Θωμάς Ζούμπος, που διετέλεσε διευθυντής της Γ' Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας από το 1994-2002 και είχε βοηθήσει πολύ στη δημιουργία του θεσμού των βιβλιοθηκών και είχε υποστηρίξει ουσιαστικά το έργο μας.

Εκτός βέβαια από τα μεζεδάκια και τα γλυκά, μας πρόσφεραν και αναμνηστικούς σελιδοδείκτες:

Όταν τις προκάλεσα να διαλέξουν μια αγαπημένη τους στιγμή από τα 11 χρόνια τους στη σχολική βιβλιοθήκη ΕΠΕΑΕΚ,
η Γιώτα θυμήθηκε το μοναχικό μαθητή χάκερ και μόνιμο θαμώνα της βιβλιοθήκης που τόσο τη βοήθησε στην επεξεργασία του βίντεο για τη σχολική γιορτή,
η Δέσποινα θυμήθηκε το θερμό χειροκρότημα στο τέλος της παράστασης του Ματωμένου Γάμου,
και η Δόξα την παρουσιάση της μουσειοσκευής της ζωφόρου του Παρθενώνα στους μαθητές της ΣΤ' Τάξης του κοντινού δημοτικού...

Δείτε μια παρουσίαση μερικών εκδηλώσεων της σχολικής βιβλιοθήκης
στο Πειραματικό Λύκειο Ιλίου, εδώ.

Αγανάκτηση εκπαιδευτικών για την εγκατάλειψη της Βιβλιοθήκης Κρεμαστής

2011-06-26T13:06:00.002+03:00

[Αναδημοσίευση από τον ιστότοπο cityofpetaloudes.]

Την αγανάκτησή τους για την εγκατάλειψη του ιστορικού κτιρίου της Βιβλιοθήκης Κρεμαστής,

εκφράζουν οι εκπαιδευτικοί, με ψήφισμα που εξέδωσαν,

και το οποίο φυσικά θα κοινοποιήσουν προς όλους τους αρμόδιους.

Πρόκειται για μια αναμενόμενη, θα μπορούσε να πει κανείς,

αντίδραση των εκπαιδευτικών σε όλα όσα ακούστηκαν και περιγράφτηκαν στη συνάντησή τους

την περασμένη Δευτέρα στο Πνευματικό Κέντρο Κρεμαστής.

Και κυρίως στα όσα με μοναδικό τρόπο ανέφερε για το θέμα αυτό

η κυρία Εύη Ατζέμη, Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης Γυμνασίου Κρεμαστής.

Συγκεκριμένα, στο ψήφισμά τους οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν τα εξής:

«Οι δάσκαλοι, οι καθηγητές και οι συνταξιούχοι δάσκαλοι της Κρεμαστής

που συμμετείχαμε στην επιμορφωτική ημερίδα των σχολικών συμβούλων

της 1^ης και 2^ης εκπαιδευτικής περιφέρειας Α/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Δωδεκανήσου

με θέματα φιλαναγνωσίας και βιβλιοθηκών,

τη Δευτέρα 20 Ιουνίου 2011 στο Πνευματικό Κέντρο της Κρεμαστής,

εκφράζουμε την αγανάκτησή μας για την εγκατάλειψη του ιστορικού κτηρίου

της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κρεμαστής και την καταστροφή

μεγάλου μέρους της συλλογής της εξαιτίας της αδιαφορίας των προηγούμενων τοπικών αρχών.

Ζητάμε να ξεκινήσουν επιτέλους οι εργασίες αποκατάστασης του εμβληματικού αυτού κτηρίου

και να ξαναλειτουργήσει η Δημοτική Βιβλιοθήκη Κρεμαστής,

αναπτύσσοντας ποικίλες δραστηριότητες μορφωτικού και πολιτιστικού περιεχομένου

για τους μαθητές και τους κατοίκους της περιοχής.

Ταυτόχρονα, συστήσαμε επιτροπή από παρευρισκόμενους εκπαιδευτικούς,

εν ενεργεία και συνταξιούχους, με σκοπό τη διάσωση και απογραφή της συλλογής που εναπόμεινε.»

Προτάσεις Γεωργίου Ζάχου προς Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. σχετικά με τις σχολικές Βιβλιοθήκες

2011-06-24T11:32:00.001+03:00

Ο Δρ Γεώργιος Ζάχος,

διευθυντής της βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων &

πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γ.Α.Κ & Εκπ/κης Τηλεόρασης

απέστειλε προχτές προς την πολιτική ηγεσία του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.

την αναφορά του σχετικά με τη

συνάντηση που είχε πραγματοποιηθεί στη σχολική βιβλιοθήκη του

3ου ΓΕΛ Ηλιούπολης στις 6/6/2011,

όπως και συγκεκριμένες προτάσεις για την καλύτερη λειτουργία των

757 σχολικών βιβλιοθηκών της χώρας.

Διαβάστε την επίσημη επιστολή, εδώ.

Σχολική βιβλιοθήκη βραβεύεται με αριστείο για καινοτόμο δράση της

2011-06-23T21:10:00.004+03:00

Στις 23 Ιουνίου 2011, σε ειδική εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας,
έγινε η απονομή βραβείων του θεσμού «Αριστείας και καινοτόμων δράσεων
στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση».
Είχαν υποβληθεί 860 έργα από τα οποία βραβεύτηκαν τα 100.
Απ’ αυτά ξεχώρισαν 9 έργα που θεωρήθηκαν ισότιμα πρώτα,
χωρίς μεταξύ τους αξιολογική σειρά και παρουσιάστηκαν στην εκδήλωση
ενώπιον της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου.
Μεταξύ αυτών των 9 έργων ήταν η δράση:
«1900 Παρίσι – Μονμάρτη, η γένεση της μοντέρνας ζωγραφικής»
η οποία έγινε με τη συνεργασία του 3ου και 4ου ΓΕΛ Ηλιούπολης και
υπεύθυνους καθηγητές την ζωγράφο κ. Σταυρούλα Καλαποθαράκου και
τον υπεύθυνο της σχολικής βιβλιοθήκης του 3ου ΓΕΛ Ηλιούπολης

κ. Γιώργο Μπαρμπέρη, χημικό.

Η πλήρης παρουσίαση της δράσης, μαζί με τις υπόλοιπες,
θα αναρτηθεί σύντομα στη σελίδα του θεσμού
http://excellence.sch.gr/index.php

Δείτε το βίντεο της δράσης εδώ.

Λιγότερες προσλήψεις στα σχολεία

2011-06-23T00:03:00.001+03:00

Δήλωση της υπουργού παιδείας κ. Άννας Διαμαντοπούλου στα σημερινά ΝΕΑ:
"Στον χώρο της Παιδείας τα προβλήµατα,
όπως και σε όλους τους χώρους, είναι τεράστια.
Στα δύο χρόνια 2010-2011 έχουµε 23.000 συνταξιοδοτήσεις.
Οι προσλήψεις δε θα είναι παραπάνω από τρεισήµισι χιλιάδες.
Θα µειωθεί κατά ένα πολύ µεγάλο αριθµό, περισσότερο από το 50%,
ο αριθµός των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Στα πανεπιστήµια και στα ΤΕΙ έχουµε µείωση των προϋπολογισµών
που φθάνει µέχρι και το 50%.
Αυτή είναι η πραγµατικότητα και την ζουν όλοι.»

Συλλογή υπογραφών ενάντια στην κατάργηση της επιλογής διδασκαλίας ξένης γλώσσας σε Δημοτικό και Γυμνάσιο

2011-06-21T21:55:00.000+03:00

Στην ιστοσελίδα του alfavita

http://www.alfavita.gr/petition.php

συλλέγονται υπογραφές συναδέλφων εκπαιδευτικών

ενάντια στην κατάργηση της επιλογής διδασκαλίας ξένης γλώσσας

σε Δημοτικό και Γυμνάσιο.

Απλά γράφετε το όνομά σας, πατάτε υποβολή, και το όνομά σας εμφανίζεται στο τέλος του καταλόγου.

Ήδη έχουν συγκεντρωθεί 11631 υπογραφές!

Δύο χρόνια δίκτυο Λίνουξ LTSP στη Σχολική Βιβλιοθήκη του 9ου Γυμνασίου Περιστερίου

2011-06-19T09:47:00.004+03:00

Στη σχολική βιβλιοθήκη του 9ου Γυμνασίου Περιστερίου, λειτουργεί δίκτυο LTSP 4 τερματικών για χρήση των μαθητών, το οποίο είναι βασισμένο στη διανομή
ελεύθερου λογισμικού GNU/Linux Ubuntu 10.04.
Η εγκατάσταση του δικτύου είχε γίνει τον Ιούνιο 2009 από τα μέλη της hellug Ρίτσαρντ Κουέσκιν και Ιάκωβο Στέλλα, οι οποίοι είναι και οι δύο εκπαιδευτικοί.

Από προσωπική εμπειρία διαπίστωσα ότι το δίκτυο λίνουξ LTSP λειτουργεί πολύ ικανοποιητικά.
Ως μακροχρόνιος χρήστης των νέων τεχνολογιών, αλλά χωρίς ιδιαίτερες τεχνικές γνώσεις,
είδα ότι μπόρεσα πολύ εύκολα να διαχειριστώ το δίκτυο
επί δύο σχολικές χρονιές [2009-2010 και 2010-2011].
Κατά τη διετία που πέρασε πραγματοποιήθηκαν
εκατοντάδες επισκέψεις μαθητών στα τέσσερα “χαζά” τερματικά [thin clients] του δικτύου.

Oι μαθητές που τα χρησιμοποίησαν μπόρεσαν να κάνουν όλες τις εργασίες που ήθελαν:
χρήση σουίτας γραφείου OpenOffice [κειμενογράφος, παρουσιάσεις, λογιστικά φύλλα]
χρήση διαδικτύου με Mozilla Firefox
επεξεργασία εικόνας με Gimp
χρήση εκπαιδευτικών προγραμμάτων [π.χ. KWordQuiz]
εκτύπωση των εργασιών τους
ζωγραφική
χρήση διαδικτυακών παιχνιδιών,
χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα.
Το δίκτυο δεν κόλλησε ΠΟΤΕ κανένα ιό, και μάλιστα ΧΩΡΙΣ να χρησιμοποιείται κανένα “αντιβιοτικό’ πρόγραμμα, ελάχιστες δε φορές κράσαρε κάποιο τερματικό,
το οποίο όμως επανέφερα σε κανονική λειτουργία με μία απλή επανασύνδεση, η οποία παίρνει ελάχιστα δευτερόλεπτα να ολοκληρωθεί. Κανένα αρχείο δε χάνεται, διότι τα πάντα
αποθηκεύονται στον εξυπηρετητή και όχι στα τερματικά.
Όλες οι ενημερώσεις του λειτουργικού συστήματος Ubuntu και των δεκάδων προγραμμάτων
που χρησιμοποιούμε γίνονται αυτομάτως με ειδοποιήσεις, και τα πάντα παρέχονται εντελώς ΔΩΡΕΑΝ, διότι είναι ελεύθερο λογισμικό [free software], υπό την άδεια GPL.
Τα μεγάλα πλεονεκτήματα του ελεύθερου λογισμικού που έζησα στην πράξη είναι:
ασφάλεια
σταθερότητα
ελευθερία
οικονομία
πνεύμα συνεργασίας μεταξύ των χρηστών
διαμοιρασμός της γνώσης
[διότι ο πηγαίος κώδικας όλων των προγραμμάτων και όλη η τεκμηρίωση -εγχειρίδια παρέχεται δωρεάν].

Το LTSP είναι ένα έργο ελεύθερου λογισμικού, το οποίο στηρίζεται στην ιδέα της χρήσης υπολογιστών μέσω εξυπηρετητή [server based computing]. Οι χρήστες ενός τοπικού δικτύου μπορούν να χρησιμοποιούν ταυτόχρονα τον ίδιο εξυπηρετητή (σέρβερ) μέσω των τερματικών. Τα τερματικά δε χρειάζεται να έχουν σκληρό δίσκο, ούτε μεγάλη επεξεργαστική ισχύ ή μνήμη.
Γενικά ένας παμπάλαιος υπολογιστής με επεξεργαστή στα 300 - 400 MHz , μνήμη μόνον 64 MB, κάρτα δικτύου 100 mb/s και κάρτα γραφικών 8Mb, είναι αρκετός για να παίξει το ρόλο του “χαζού” τερματικού (Thin Client, όπως λέγεται λόγω των χαμηλών προδιαγραφών του).
Επιπλέον, έχουμε κεντρική διαχείριση λογισμικού και εφαρμογών, αφού τα προγράμματα και οι εφαρμογές εγκαθίστανται στον LTSP Server και γίνονται άμεσα διαθέσιμα στους LTSP Clients!
Έτσι στην ουσία συντηρούμε μόνο ένα μηχάνημα (τον σέρβερ) και δεν ασχολούμαστε με τοπικές εγκαταστάσεις.
Στη συγκεκριμένη περίπτωση της σχολικής βιβλιοθήκης χρησιμοποιήθηκαν για τερματικά παλιά μηχανήματα 10 ετών που προορίζονταν για ανακύκλωση, και για εξυπηρετητής ένας υπολογιστής με διπύρηνο επεξεργαστή στα 2.4 GHz , μνήμη 2 GB και σκληρό δίσκο 160 GB.
Ακόμη δηλαδή και ο εξυπηρετητής, για τα σημερινά δεδομένα, είναι κατώτερος ενός συνηθισμένου laptop!

Οι μαθητές [ακόμη και τα 13χρονα πρωτάκια μας] είχαν ακούσει για τη μηχανή αναζήτησης google, η οποία βέβαια είναι η εξ ορισμού μηχανή αναζήτησης στο φυλλομετρητή Mozilla Firefox, τον οποίον αρκετοί γνώριζαν ήδη.
Παντελώς “εξωτικό φρούτο” βέβαια ήταν το λειτουργικό σύστημα GNU/Linux Ubuntu και εν μέρει η σουίτα γραφείου OpenOffice,
αλλά δε χρειάστηκαν ιδιαίτερη καθοδήγηση για τη χρήση τους.
Δοκίμασαν με ιδιαίτερη άνεση, από μόνοι τους, τις εφαρμογές και τα εικονίδια στην επιφάνεια εργασίας... και αυτό ήταν όλο.
Βέβαια η διαχείριση του συστήματος [ενημερώσεις ασφαλείας και προσθήκες νέων πακέτων λογισμικού] γινόταν από εμένα, ως διαχειριστή.

[Στη φωτογραφία ο Ανδρέας Παπακλεοβούλου & ο Εμμανουήλ Νίνος στον εξυπηρετητή του δικτύου LTSP της σχολικής βιβλιοθήκης.]

Την Τρίτη 7/6/2011, ο καθηγητής πληροφορικής Ανδρέας Παπακλεοβούλου,
από το ΚΕΠΛΗΝΕΤ Γ’ Αθήνας,
βελτίωσε το υπάρχον δίκτυο προσθέτοντας μια συλλογή από σκριπτάκια
(sch-scripts, δηλαδή school scripts) προσβάσιμα από γραφικό περιβάλλον.
Η εφαρμογή sch-scripts δίνει τη δυνατότητα αυτοματοποιημένης εγκατάστασης, ρύθμισης και διαχείρισης Ubuntu 10.04 LTSP εργαστηρίου με thin/fat clients.
Έχει γραφτεί από Έλληνες εκπαιδευτικούς Πληροφορικής.
H συλλογή αυτή γίνεται διαθέσιμη σε ένα ήδη εγκατεστημένο Ubuntu/Linux σύστημα δηλώνοντας στα αποθετήρια (πηγές λογισμικού) το αποθετήριο της τεχνικής στήριξης.
Ένας πλήρης οδηγός εγκατάστασης και ρύθμισης ενός Ubuntu LTSP Server με τη χρήση των sch-scripts βρίσκεται εδώ σε μορφή wiki και εδώ σε μορφή PDF.
Επίσης έχει δημιουργηθεί και ειδικό αποθετήριο, από όπου μπορούμε να φορτώσουμε και τα βιβλία και άλλο εκπαιδευτικό υλικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, τα οποία είχαν πιλοτικά χρησιμοποιηθεί
και στην Ψηφιακή Τάξη το σχολικό έτος 2009-2010, όταν είχαν προσφερθεί δωρεάν φορητοί υπολογιστές στους μαθητές της Α' Τάξης των Γυμνασίων όλης της χώρας.
Παρατηρούμε λοιπόν ότι το δίκτυο λίνουξ LTSP δημιουργεί, εκτός των άλλων, και πολύτιμη τεχνογνωσία για το μέλλον για όλα τα σχολεία.

Εκτός από την πλήρη αυτοματοποίηση της αρχικής εγκατάστασης και ρύθμισης ενός Ubuntu LTSP εργαστηρίου, τα sch-scripts προσφέρουν:

Μαζική δημιουργία χρηστών
Απομακρυσμένη διαχείριση τερματικών

προβολή οθόνης καθηγητή στα τερματικά
κλείδωμα οθόνης τερματικών
παρακολούθηση τερματικού
αποσύνδεση χρήστη, επανεκκίνηση, τερματισμός
ρύθμιση ήχου (άνοιγμα, κλείσιμο)
εκτέλεση λίνουξ εντολών

Συντήρηση του εικονικού δικτυακού δίσκου των LTSP τερματικών
Εύκολη πρόσβαση για ρύθμιση βασικών αρχείων λειτουργίας του LTSP δικτύου

Σημειωτέον ότι στο γυμνάσιό μας και το εργαστήριο πληροφορικής διαθέτει από τη φετινή σχολική χρονιά παρόμοιο δίκτυο λίνουξ LTSP.
Πολλά επίσης σχολεία της διεύθυνσης δευτεροβάθμιας Γ' Αθήνας χρησιμοποιούν ήδη δίκτυο
λίνουξ LTSP, όπως και πολλά άλλα σχολεία, σε όλη την Ελλάδα, ακόμη και στην πρωτοβάθμια.

Χρήσιμοι σύνδεσμοι

Η ανάγκη για μετατροπή της σχολικής βιβλιοθήκης σε Κέντρο Πολυμέσων & ΤΠΕ είναι πλέον ολοφάνερη. Οι μαθητές νεότερων ηλικιών είναι πολύ εξοικειωμένες με τη χρήση των ΝΤ [κινητά, ψηφιακές φωτογραφικές, υπολογιστές] και το google, ώστε αν αρκεστούμε μόνο στην έντυπη συλλογή [όσο ποιοτική κι αν είναι] δε θα ανταποκριθούμε στις πληροφοριακές ανάγκες τους και στις ανάγκες της σημερινής κοινωνίας της πληροφορίας.

Αυτό προσπάθησα να κάνω με το δίκτυο Λίνουξ LTSP και η ανταπόκριση των μαθητών ήταν η αναμενόμενη. Ήταν ακριβώς αυτό που ήθελαν, ζητούν βέβαια ακόμη περισσότερα τερματικά, έτσι ώστε να φτάσουμε σε ένα σημείο που πραγματικά ένα... να περισσεύει και όχι αυτό που γίνεται σήμερα να περιμένουν... στην ουρά!
Υπάρχουν λύσεις και γι' αυτό, αρκεί το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. να ξυπνήσει από το λήθαργο, και να προχωρήσει από τα απλά ευχολόγια για σχολεία της κοινωνίας της πληροφορίας στην έμπρακτη εφαρμογή του ψηφιακού σχολείου.
Υπάρχει μια αξιόλογη μαγιά εκπαιδευτικών με μεράκι σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης που δυστυχώς αφήνει αναξιοποίητους...
Ούτε χρειάζεται να ξανα-ανακαλύπτουμε τον τροχό.
Δείτε π.χ. τη λύση που έδωσε μια επαρχιώτικη αμερικάνικη βιβλιοθήκη.

Αλλά στα καθ' ημάς, το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. δεν κατάφερε ακόμη, οχτώ μέρες πριν τη λήξη του σχολικού έτους, να στείλει στα σχολεία πρόσκληση για κάλυψη θέσεων υπευθύνων σχολικών βιβλιοθηκών που λήγει φέτος...
Έτσι κινδυνεύουμε να ξεκινήσει η σχολική χρονιά 2011-2012 με κλειστές τις σχολικές βιβλιοθήκες...
Την ίδια στιγμή που το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. υπόσχεται συνθετικές εργασίες [projects] στη Γ' Λυκείου που απαιτούν τη χρήση πολλών πηγών...
Όλα αυτά θα γίνουν άραγε χωρίς εκπαιδευτικούς αφιερωμένους στη συστηματική χρήση των 757 οργανωμένων σχολικών βιβλιοθηκών που ήδη υπάρχουν;

Δωρεάν διάθεση θεατρικών προγραμμάτων από το ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ – Σπύρου Ευαγγελάτου

2011-06-18T11:38:00.003+03:00

Αναδημοσίευση απο το μπλογκ Ανάπτυξη & Διαχείριση Συλλογών
http://collectionslis.blogspot.com/2011/06/blog-post.html

Αγαπητοί φίλοι
από το ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ – Σπύρου Ευαγγελάτου, που δυστυχώς ανέστειλε τη λειτουργία του
μας διατέθηκαν τα προγράμματα από τα ακόλουθα θεατρικά έργα,
που εκτός των λεπτομερειών της συγκεκριμένης παράστασης περιέχουν και το πλήρες κείμενο των έργων:

Οι τρελοί της Βαλένθια / Λόπε ντε Βέγκα, 2001-2002
Αστραπές χωρίς βροντή / Ντάνιελ Καλλ, 1998-1999
Τα εφτά κουτιά της Πανδώρας / Βασίλη Ζιώγα, 2006-2007
Τα Ολύμπια / Πιέτρο Μεταστάζιο, μετάφραση: Ρήγα Βελεστινλή, 1998
Προμηθεύς Δεσμώτης / Αισχύλου, 1983
Ταρτούφος / Μολιέρου, 1978-1979
Ολυμπια - Ειρήνη, 2006
Ελένη / Ευρυπίδου, 1999
Η Γενοβέφα και το παρελθόν της, 1976-1977
Λυσιστράτη / Αριστοφάνη
Βάτραχοι / Αριστοφάνη, 1977
Ψυχοστασία / Αποσπάσματα από χαμένα έργα του Αισχύλου, 1979

όσοι ενδιαφέρονται παρακαλούνται να επικοινωνήσουν με την Βιβλιοθήκη του Συνηγόρου του Πολίτη
Χατζηγιάννη Μέξη 5
115 28 Αθήνα
210-7289644, 6977831803

Γερασιμούλα Χαραλάμπους
Βιβλιοθηκονόμος