ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ!!!

 

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ!!! 

Καμπάνια ευαισθητοποίησης των μελών των κοινωνικών δικτύων -

 https://docs.google.com/document/d/13A_UHgK02-F-FaDDLC7797j0-ZCsRkbavlbmne690bE/edit?usp=sharing

ΟΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΣΑΣ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑΤΙ ΤΙΣ ΧΡΕΙΑΖΕΣΤΕ!!!

Αγαπητοί φίλοι,

Σας παροτρύνω να λάβετε μέρος στην καμπάνια ευαισθητοποίησης των μελών των κοινωνικών δικτύων για το απειλητικό σχέδιο συγχώνευσης ή κατάργησης ή υποβάθμισης των ελληνικών Βιβλιοθηκών (δημοσίων, δημοτικών, ακαδημαϊκών κλπ.) με πρόσχημα την εξοικονόμηση πόρων λόγω επιταγών της Τρόικα.

ΟΛΟΙ εσείς που αναγνωρίζετε την αξία και την προσφορά των Βιβλιοθηκών στην κοινωνία, βάλτε ως προφίλ σας (avatar) την επισυναπτόμενη εικόνα και διατηρήστε την μέχρι να πάρουμε επίσημες και έγκυρες πληροφορίες, όχι καθησυχαστικές αλλά ουσιαστικές που εξασφαλίζουν τη βιωσιμότητα των Βιβλιοθηκών μας και τη διατήρηση των ελαχίστων πνευματικών ναών που μας έχουν απομείνει!

ΔΕΙΤΕ ΠΟΙΟΙ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΣΤΗΝ ΚΑΜΠΑΝΙΑ. 

 https://docs.google.com/document/d/13A_UHgK02-F-FaDDLC7797j0-ZCsRkbavlbmne690bE/edit?usp=sharing

Λειτουργία των 757 Σχολικών Βιβλιοθηκών (ΕΠΕΑΕΚ) για το σχολικό έτος 2013-2014

Οι σχολικές βιβλιοθήκες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής μονάδας και εξυπηρετούν τη σχολική κοινότητα σε πολλαπλό επίπεδο, είτε με την αρωγή στην πραγματοποίηση των ερευνητικών εργασιών, είτε με το να παρέχουν τις απαραίτητες γνώσεις σε κάθε γνωστικό πεδίο σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Προκειμένου να αξιοποιηθούν  κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες διαθέτουν ένα ικανό αριθμό τίτλων και αξιόλογο εξοπλισμό προς όφελος των μαθητών και εκπαιδευτικών καλούνται:

α) οι Προϊστάμενοι των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, εφόσον υπάρχουν εκπαιδευτικοί στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, να τους διαθέσουν στις σχολικές βιβλιοθήκες της οικείας Διεύθυνσης και

β) οι Διευθυντές των σχολείων που διαθέτουν μία από τις 757 βιβλιοθήκες του ΕΠΕΑΕΚ, να φροντίσουν ώστε να λειτουργούν από ένα (1) έως τρία (3) δίωρα την εβδομάδα (σε τρεις διαφορετικές ημέρες), με το να προτείνουν στο σύλλογο διδασκόντων έναν ή δυο κατάλληλους  μόνιμους εκπαιδευτικούς του σχολείου για συμπλήρωση ωραρίου και κατά προτεραιότητα τον εκπαιδευτικό ο οποίος υπηρέτησε ως υπεύθυνος σε σχολική βιβλιοθήκη και υπηρετεί στο σχολείο τους.

Η εγκύκλιος του υπουργείου παιδείας: eg_2013_126875

πηγή ΔΔΕ Φθιώτιδας

ΟΛΜΕ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΜΑΣ ΑΓΩΝΑ ΔΕΥΤΕΡΑ 23/9 – ΤΡΙΤΗ 24/9 – ΤΕΤΑΡΤΗ 25/9

 

 

Ο.Λ.Μ.Ε. Αθήνα, 22/09/2013

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ – ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΜΑΣ ΑΓΩΝΑ
ΔΕΥΤΕΡΑ 23/9 – ΤΡΙΤΗ 24/9 – ΤΕΤΑΡΤΗ 25/9

Μετά από την απόφαση της ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ

και την απόφαση του ΓΣ της ΑΔΕΔΥ,

ο απεργιακός μας αγώνας συνεχίζεται για το τριήμερο 23-25/Σεπ/2013

- Δευτέρα 23/9 οργανώνουμε διαδηλώσεις. Στην Αθήνα, συγκέντρωση στο Υπουργείο Παιδείας 12.30 μ.μ.

- Τρίτη 24/9, ημέρα γενικής απεργίας, συμμετέχουμε στις συγκεντρώσεις που οργανώνονται σε όλη τη χώρα.

Στην Αθήνα στην πλατεία Κλαυθμώνος, στις 10.30 π.μ. Προσυγκέντρωση ΟΛΜΕ στα Προπύλαια.

- Τετάρτη 25/9 Πανελλαδικό συλλαλητήριο στις 1 μμ στα Προπύλαια.

Νέες ΓΣ των ΕΛΜΕ θα πραγματοποιηθούν την Τρίτη 24/9 και νέα ΓΣ πρόεδρων

την Τετάρτη 25/9 για την συνέχιση και κλιμάκωση των κινητοποιήσεων

(η ΓΣ των προέδρων θα διακόψει τις εργασίες της το μεσημέρι για τη συμμετοχή των μελών της στο πανελλαδικό συλλαλητήριο).

ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΟΛΜΕ

ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης - Επιτροπές Αγώνα Καθηγητών

12-09-2013 Γράμμα της ΟΛΜΕ προς τους συναδέλφους – Είμαστε όλοι απεργοί

 

 

12/09/2013  ΟΛΜΕ

 

ΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ! ΣΥΝΑΔΕΛΦΕ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΑΣΟΥ ΟΡΘΟΣ!

Είναι άλλο πράγμα να διδάσκεις στην ιστορία, το πώς απάντησαν σε διλήμματα ζωής, απλοί καθημερινοί άνθρωποι, που μετά τους έντυσαν με τις δάφνες των ηρώων, κι άλλο να πρέπει εσύ να απαντήσεις, για τη δική σου ζωή! Έρχεται όμως στη ζωή του καθένα μας, μια τέτοια στιγμή!

Στις 4 και 5 του Σεπτέμβρη οι καθηγητές στις Γενικές Συνελεύσεις αποφάσισαν απεργία διαρκείας.

Η ώρα της προσωπικής ευθύνης έχει  φτάσει.  Τον ύπνο μας δεν πρέπει να τον ταράζει άλλο ο φόβος και το άγχος για το πού θα βρεθούμε αύριο, αν θα είμαστε οι επόμενοι της διαθεσιμότητας-απόλυσης,  αν θα πάρουμε το βαλιτσάκι μας για άλλη γη κι άλλα μέρη, αν σήμερα μπορούμε και διδάσκουμε το ένα μάθημα και αύριο όχι,  αν  σήμερα διδάσκουμε σε ένα σχολείο και αύριο σε δύο ή τρία, γιατί όσο αυξάνουν τους μαθητές στα τμήματα, εμείς θα πλεονάζουμε. Δεν μπορούμε να αντικρίζουμε το διπλανό συνάδελφο υπολογίζοντας μόρια και σειρά τοποθέτησης για το αν είμαι εγώ ή αυτός που φεύγει.

Πώς θα μπούμε στην τάξη, όταν ξέρουμε πως 15.000 μαθητές μας πετάχτηκαν έξω από τα σχολεία τους ή αναγκάστηκαν να αλλάξουν βίαια ειδικότητα; Όταν ξέρουμε πως χιλιάδες μαθητές θα εγκαταλείψουν, έστω κι αυτό το κουτσουρεμένο, πληγωμένο και λειψό σχολείο, για να οδηγηθούν στη μερική κατάρτιση και τη μαθητεία; Όταν ξέρουμε ότι θα σπρωχτούν σε ένα μέλλον απλήρωτης παιδικής εργασίας, εκεί όπου το μόνο τους  «μορφωτικό εφόδιο» θα είναι η υποταγή στον εργοδότη και η προετοιμασία τους για να γίνουν οι σύγχρονοι δούλοι του 21^ου αιώνα;

Η δουλειά μας έχει βαρύ φορτίο. Όχι γιατί  το αποδεικνύει η  ΟΥΝΕΣΚΟ, δείχνοντας πόσες ώρες γραφείου αντιστοιχούν  σε μία διδακτική ώρα, αλλά γιατί το αποδεικνύει η ίδια η ιστορία. Η εκπαίδευση ήταν πάντα μπροστά στους αγώνες για μια καλύτερη ζωή, για  ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.

Έχουμε χρέος να απεργήσουμε γιατί:

Τα σχολεία  πρέπει να  ξεκινήσουν με όλους τους συναδέλφους που βγήκαν σε διαθεσιμότητα-απόλυση, που οδηγήθηκαν με το πιστόλι στον κρόταφο στις υποχρεωτικές μετατάξεις, με τους χιλιάδες αναπληρωτές που πετάχτηκαν εκτός τάξης. Για μαζικούς διορισμούς στην εκπαίδευση. Γιατί πολλοί νέοι, αλλά και το δικό μας παιδί, μπορεί να είναι πτυχιούχος ή φοιτητής καθηγητικής σχολής και δεν θα δει  ποτέ την πόρτα του σχολείου.

Οι μαθητές μας στην τεχνική εκπαίδευση πρέπει να επιστρέψουν στα θρανία τους, στις ειδικότητες που διάλεξαν. Να μην επιτρέψουμε να κάνουν έκπτωση στα όνειρα τους και να γίνουν λεία στα χέρια των σχολαρχών.

Το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία είναι δικαίωμα όλων και δεν το απεμπολούμε. Η καπιταλιστική κρίση  οδήγησε 1,5 εκατομμύριο στην ανεργία και στο κοινωνικό περιθώριο. Θα δώσουμε τη μάχη με το βλέμμα στραμμένο στους άνεργους και απλήρωτους γονείς των μαθητών μας . Η νίκη του δικού μας αγώνα θα ανοίξει δρόμο για ολόκληρη την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί δεν ήταν ποτέ συντεχνία.

Ο μισθός μας λεηλατείται, οι συντάξεις κόβονται, η δημόσια δωρεάν υγεία διαλύεται. Και αν σήμερα  φοβόμαστε, πώς θα τα βγάλουμε πέρα, αν χάσουμε  το μισθό με την απεργία, αύριο μπορεί να μην τον έχουμε καθόλου. Γιατί και όποιος τον έχει, ξέρει καλά, ότι με τα χαράτσια, τους φόρους και την ακρίβεια δε φτάνει ούτε για την επιβίωση, αλλά και γιατί, το ψωμί της δικής μας οικογένειας, δεν είναι πολυτιμότερο από του διπλανού μας.

Το δημόσιο σχολείο μεταλλάσσεται με το νέο νόμο για την αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης. Το Λύκειο μετατρέπεται σε εξεταστικό κάτεργο που θα αποβάλλει ως ξένο σώμα τους  αδύναμους μαθητές, οι οποίοι δεν θα μπορούν να ανταποκριθούν. Νέο Γενικό Λύκειο, πιο επιλεκτικό, πιο ταξικό. Η μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙ το αποδεικνύει περίτρανα. Αυτό σημαίνει νέα συγχώνευση σχολικών μονάδων, νέες υπεραριθμίες. Η Τεχνική εκπαίδευση οδηγείται απευθείας στην αγκαλιά της αγοράς εργασίας, με κατακόρυφη μείωση της γενικής παιδείας και ειδικότητες που θα καθορίζονται κάθε έξι χρόνια από τις ανάγκες των επιχειρήσεων για εξειδίκευση και κατάρτιση. Και αν η ειδικότητά σου συνάδελφε του ΕΠΑΛ, δεν έχει πια αξία για αυτούς, μη σκεφτείς πως κάποιος θα σε λυπηθεί και θα σε βολέψει. Πολλές φορές μας  έκλεισαν το μάτι φιλικά, κέρδισαν πολιτικό χρόνο και μας εξαπάτησαν.

Το δημόσιο σχολείο το πονάμε εμείς οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί που προσπαθούμε να το κρατήσουμε όρθιο. Το πονάνε χιλιάδες άλλοι άνθρωποι που ξέρουν πως το πισωγύρισμα στην  Παιδεία  θα είναι  χτύπημα για όλη την κοινωνία. Ο σεβασμός της κοινωνίας προς τους εκπαιδευτικούς θα κατακτηθεί, όχι μπαίνοντας  και κάνοντας μάθημα μέσα σε αυτές τις συνθήκες, αλλά στον αγώνα  για τη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση, για τη μόρφωση και το μέλλον των μαθητών μας. Η αποφασιστικότητα, η μαχητικότητα και η αγωνιστική ενότητα μας θα σπάσει το βρώμικο πόλεμο της κυβέρνησης και ορισμένων μέσων ενημέρωσης. Ας μην ξεχνάμε πως η κοινωνία είναι ένα καζάνι που βράζει από τη βαρβαρότητα που ζει. Τα μάτια των μαθητών μας και οι προσδοκίες των ανθρώπων στρέφονται πάνω μας.

Δεν μπορεί για τη ζωή  μας να  αποφασίζει η κυβέρνηση η Ε.Ε. και το ΔΝΤ. Δεν μπορεί να ανεχόμαστε  να είμαστε οι παράπλευρες απώλειες ενός πολέμου για να αυξήσουν την ανταγωνιστικότητα τους. Για τα κέρδη τους και τις ζημιές τους. Εμείς αγωνιζόμαστε για μια  ζωή με αξιοπρέπεια. Μπορούμε να ζήσουμε και χωρίς αυτούς, ενώ αυτοί δεν μπορούν  να ζήσουν χωρίς εμάς.

Αυτόν  τον αγώνα εμείς τον αποφασίσαμε μέσα από τις Γενικές Συνελεύσεις. Εμείς θα τον οργανώσουμε και θα τον περιφρουρήσουμε μέσα από τις ΕΛΜΕ και τις απεργιακές επιτροπές, μέσα από τα απεργιακά ταμεία αλληλεγγύης. Αν θέλουμε να διαμορφώσουμε όρους νίκης, πρέπει να μπούμε ΟΛΟΙ στην απεργία χωρίς ταλαντεύσεις.

Ξέρουμε πως ο αγώνας δεν είναι μια ζαριά, δεν είναι εύκολος. Ξέρουμε πως έχουμε πολλά εμπόδια να προσπεράσουμε. Το πρώτο ίσως και δυσκολότερο είναι να μάθουμε ξανά να κρατάμε το χέρι του διπλανού μας και να του έχουμε εμπιστοσύνη, γιατί χρόνια  τώρα το χουμε ξεχάσει.

Ήρθε όμως η ώρα να τολμήσουμε και απέναντι στα διλήμματα της αδυναμίας που μας βάζουν αυτοί, που ανήμπορους και σκυφτούς μας θέλουν, να μην υποκύψουμε. Να σταθούμε ορθοί, ο ένας δίπλα στον άλλον κι όχι απέναντι, ανεμίζοντας τις σημαίες ενός αποφασιστικού αγώνα. Του δικού μας αγώνα! 

ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ!

Αθήνα, 12/9/2013

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ

Να μην αφήνουμε κενά στη διδασκαλία μας!

Το ξέσπασμα της Κωνσταντίνας Γ., εκπαιδευτικού στο ΕΠΑΣ Ιλίου, κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης που πραγματοποίησε η ΟΛΜΕ

26/7/13 Συγκέντρωση ΟΛΜΕ στο υπουργείο οικονομικών

https://www.youtube.com/watch?v=4dq0plpP9Ug#at=33




 Απόσπασμα από το βίντεο που δείχνει την τραγική κατάσταση:


Πλεονάζουν; Ποιοι πλεονάζουν οι καθηγητές;
Που είχα 50 παιδιά μόνη μου φέτος, αναπληρώτρια, γιατί δεν υπάρχει μόνιμος;
Πού να πάνε στα ΙΕΚ τα παιδιά;
Να πληρώσουν 5 χιλιάρικα, όταν δεν έχουν να φάνε;
Που είμαστε ένα σχολείο που μαζεύουμε τρόφιμα από ιδρύματα και παίρνουν τηλέφωνο τα παιδιά και ρωτάνε, τώρα που κλείνουν το σχολείο τα τρόφιμα, κύριε διευθυντά,  θα μας τα δίνετε;
...
Περάσανε τα παιδιά τους από δημόσιο σχολείο κανενός απ' αυτούς;
...
Τώρα κλείνουν δημοτικά και νηπιαγωγεία...
Φτάνει. Ως εδώ...

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 22/7 στις 12 μμ στα Γραφεία της ΟΛΜΕ

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ, τις πολύμορφες κινητοποιήσεις μας

·                  ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ κέντρα αγώνα» σε κάθε περιοχή

·        Δευτέρα 22/7, συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας σε όλες τις πόλεις.

Στην Αθήνα, στις 12, στα γραφεία της ΟΛΜΕ (Ερμού & Κορνάρου 2, Σύνταγμα)

Τίποτα δεν έχει τελειώσει.

 Μπορούμε με τον μαζικό, συντονισμένο, παρατεταμένο αγώνα να τους σταματήσουμε.

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ,

ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ!

ΑΔΕΔΥ ΠΑΛΛΑΪΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ 15 ΙΟΥΛΙΟΥ 2013

Όχι στο κλείσιμο των ελληνικών λαϊκών βιβλιοθηκών…

Η ελληνική κοινωνία διέρχεται μια βαθιά κοινωνική και οικονομική κρίση, την οποία όλοι ζούμε στην καθημερινότητά μας. Αντίβαρο σε αυτήν την κρίση, σε κάθε κοινωνία, είναι η παιδεία και ο πολιτισμός.

Γνωρίζουμε όλοι τις φήμες για κλείσιμο και συγχωνεύσεις λαϊκών βιβλιοθηκών, ενός θεσμού που υπάρχει εδώ και δεκαετίες υπηρετώντας τις κατά τόπους κοινότητες, παρέχοντας τις υπηρεσίες τους σε όλους τους πολίτες, ανεξαρτήτως ηλικίας, εκπαιδευτικού επιπέδου, φύλλου, φυλής, και πεποιθήσεων.

Η Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων & Επιστημόνων Πληροφόρησης (ΕΕΒΕΠ) σας καλεί να
συνυπογράψετε αυτό το κείμενο
προκειμένου να αναδείξουμε μαζί με εσάς, τους πολίτες, τη σημαντική προσφορά και την αναγκαιότητα του θεσμού.

Εξοπλισμός σχολικών βιβλιοθηκών της μεθορίου

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ συμπληρώνουν φέτος 20 χρόνια δυναμικής παρουσίας στον εκδοτικό χώρο, 20 χρόνια δημιουργικής δουλειάς με αγάπη για το καλό βιβλίο. Στο πλαίσιο της φετινής επετείου αποφασίσαμε να εξοπλίσουμε με βιβλία μας τις βιβλιοθήκες ορισμένων σχολείων ακριτικών περιοχών.
Η ενέργειά μας αυτή υπαγορεύτηκε κυρίως από τα πολλά αιτήματα που λαμβάνουμε καθημερινά, από σχολεία της περιφέρειας κατά κύριο λόγο, για την αποστολή βιβλίων προς χρήση μαθητών και εκπαιδευτικών. Εύλογο ήταν, επομένως, στο πλαίσιο του εορτασμού με την ευκαιρία της συμπλήρωσης 20 ετών λειτουργίας του εκδοτικού μας οίκου, να θεωρήσουμε σκόπιμο να ανταποκριθούμε με έναν πιο συγκροτημένο τρόπο στο αίτημα αυτό.
Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται να αποστείλουμε έναν σημαντικό αριθμό βιβλίων από τον κατάλογό μας (πάνω από 100 διαφορετικούς τίτλους) σε έντεκα δημοτικά και έντεκα γυμνάσια, ένα σχολείο αντιστοίχως του καθενός απ’ τους έντεκα νομούς της μεθορίου, από τον Έβρο μέχρι τη Θεσπρωτία. Το κριτήριο στο οποίο βασιστήκαμε για να επιλέξουμε τα συγκεκριμένα σχολεία είναι η συμμετοχή των δημοτικών σχολείων στους δύο πολύ πετυχημένους Μαραθωνίους Ανάγνωσης που έχουμε διοργανώσει (το σχολικό έτος 2011-2012 με θέμα τα βιβλία της Άλκης Ζέη και τη σχολική χρονιά 2012-2013 με θέμα τις κωμωδίες του Αριστοφάνη σε κόμικς και την Ομήρου Οδύσσεια σε graphic novel) και που έτυχαν μεγάλης ανταπόκρισης από τα σχολεία.
Τα βιβλία που έχουμε επιλέξει είναι κατάλληλα και χρήσιμα για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς (εικονογραφημένα βιβλία, βιβλία συμπεριφοράς, γνώσεων και δραστηριοτήτων, λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά και εφήβους, εκπαιδευτικά βιβλία τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς, ανθολογήσεις σπουδαίων λογοτεχνών, μελέτες, κλασικές εκδόσεις).
Για την πρωτοβουλία μας αυτή ενημερώσαμε το Υπουργείο Παιδείας με σχετική επιστολή και λάβαμε τη γραπτή έγκρισή του (Α.Π. 70237/Γ7, 23-5-2013). Στη συνέχεια ενημερώσαμε τα συγκεκριμένα σχολεία από τα οποία λάβαμε επίσης θετική ανταπόκριση.
Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, τον Σεπτέμβριο του 2013, θα φροντίσουμε να παραδώσουμε τα βιβλία με δικά μας έξοδα αποστολής στις βιβλιοθήκες των εν λόγω σχολείων. Παράλληλα, είμαστε σε συνεννόηση με τα σχολεία, ώστε να οργανώσουμε δράσεις που φέρνουν τα παιδιά πιο κοντά στο καλό βιβλίο.
Όπως θα διαπιστώσετε παρακάτω, επιλέξαμε και σχολεία από τον δικό σας νομό και θα χρειαστούμε τη βοήθειά σας για την καλύτερη προβολή της συγκεκριμένης ενέργειας, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή περαιτέρω πληροφορία μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας.
Τα σχολεία που επιλέξαμε είναι:
Δημοτικά
1. 2ο Δημοτικό Σχολείο Φερών – Νομός Έβρου
2. Δημοτικό Σχολείο Ιάσμου – Νομός Ροδόπης
3. Δημοτικό Σχολείο Εχίνου – Νομός Ξάνθης
4. Δημοτικό Σχολείο Παρανεστίου – Νομός Δράμας
5. Δημοτικό Σχολείου Γαζώρου – Νομός Σερρών
6. Δημοτικό Σχολείο Χέρσου – Νομός Κιλκίς
7. Δημοτικό Σχολείο Αραβησσού – Νομός Πέλλας
8. 1ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου – Νομός Φλώρινας
9. 1ο Δημοτικό Σχολείο Άργους Ορεστικού – Νομός Καστοριάς
10. Δημοτικό Σχολείο Παρακαλάμου – Νομός Ιωαννίνων
11. 1ο Δημοτικό Σχολείο Φιλιατών – Νομός Θεσπρωτίας
Γυμνάσια
1. Γυμνάσιο Φερών – Νομός Έβρου
2. Γυμνάσιο Ιάσμου – Νομός Ροδόπης
3. Γυμνάσιο Εχίνου – Νομός Ξάνθης
4. Γυμνάσιο Παρανεστίου – Νομός Δράμας
5. Γυμνάσιο Γαζώρου – Νομός Σερρών
6. Γυμνάσιο Χέρσου – Νομός Κιλκίς
7. Γυμνάσιο Αραβησσού – Νομός Πέλλας
8. Γυμνάσιο Αμυνταίου – Νομός Φλώρινας
9. 1ο Γυμνάσιο Άργους Ορεστικού – Νομός Καστοριάς
10. Γυμνάσιο Παρακαλάμου – Νομός Ιωαννίνων
11. Γυμνάσιο Φιλιατών – Νομός Θεσπρωτίας
Για όλο το 2013 οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ σχεδιάζουν διάφορες δράσεις με αφορμή τη συμπλήρωση 20 χρόνων τους:εκπαιδευτικά προγράμματα, μεγάλες προσφορές και διαγωνισμούς, δράσεις αλληλεγγύης και άλλαπρογράμματα εταιρικής κοινωνικής ευθύνης, επετειακές εκδηλώσεις και άλλα πολλά για τα οποία μπορείτε να ενημερώνεστε από το ειδικά διαμορφωμένο επετειακό μας site: www.metaixmio20xronia.gr.



Αναδημοσίευση από: thesprotia-news.blogspot.com

12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

βιβλιοθηκονομικό περιοδικό Synergasia Online: Number 1, May 2013

Σας ενημερώνουμε ότι δημοσιεύτηκε το νέο τεύχος (αρ. 1, Μάιος 2013) του περιοδικού Συνεργασία. Τα άρθρα αναφέρονται στα πνευματικά δικαιώματα, την απόσυρση υλικού συλλογών, τη φιλαναγνωσία, ιστορία και περιγραφή βιβλιοθηκών και δικτύων βιβλιοθηκών, επισκέψεις σε βιβλιοθήκες του εξωτερικού, τεχνολογικές πρωτοβουλίες και παγκόσμια δίκτυα συνεργασίας. Το Library Info Alert παρουσιάζει επιλεκτικά άρθρα για την επιστήμη της πληροφόρησης.

Το επόμενο τεύχος (αρ. 2, Σεπτέμβριος 2013) θα αναφέρεται σε τρέχοντα θέματα βιβλιοθηκών, όπως πολιτικές ανάπτυξης της συλλογής, συντήρηση και διατήρηση έντυπου και ψηφιακού υλικού. Παρακαλούμε τους συνεργάτες του περιοδικού να υποβάλλουν τα άρθρα τους μέχρι τις 31 Αυγούστου 2013.

Α΄ Β΄ Γ΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ Ανακοίνωση για υπεραριθμίες - απολύσεις

Σε κοινή συνεδρίαση που έγινε στις 3 Ιούνη τα Δ.Σ των Α΄, Β΄ και Γ΄ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας (Σχολεία δήμων: Aγ. Βαρβάρας, Αιγάλεω, Χαϊδαρίου, Περιστερίου, Ιλίου, Πετρούπολης, Αγ. Αναργύρων- Καματερού) κατέληξαν στα εξής:

1. To Υπουργείο Παιδείας ετοιμάζει απολύσεις χιλιάδων εκπαιδευτικών με πρελούδιο τις «υπεραριθμίες» (βλ. πλεονάσματα) και τις αναγκαστικές μετακινήσεις. Αυτός ήταν και ένας από τους λόγους που προχώρησε σε προληπτική επιστράτευση του κλάδου.

2. Η αρχή επιδιώκεται να γίνει άμεσα και για το σκοπό αυτό διαμορφώνεται κλίμα από τα «παπαγαλάκια» της “ενημέρωσης”. Πρέπει να γίνει συνείδηση άμεσα ότι η προοπτική της απόλυσης δεν αφορά κάποιες ειδικές κατηγορίες συναδέλφων. Κάθε συνάδελφος είναι εν δυνάμει απολυόμενος!

3. Οι αποφάσεις των ΠΥΣΔΕ κάτω και από την πίεση της μαζικής διαμαρτυρίας εκατοντάδων συναδέλφων αποκάλυψαν, σε πρώτη φάση, τον εμπαιγμό του Υπ. Παιδείας, συρρικνώνοντας στο 1/3 τα υποτιθέμενα «πλεονάσματα».

4. Είναι φανερό ότι βρισκόμαστε μπροστά στην εκπόνηση κι εφαρμογή ενός γενικότερου σχεδίου για απολύσεις στο Δημόσιο τομέα – αρχής γενομένης, σύμφωνα με δηλώσεις υπεύθυνων παραγόντων, από τα Υπ. Παιδείας και Εσωτερικών- όπως επιτάσσει η τρόικα κι εκτελούν τα εγχώρια πειθήνια όργανά της.

5. Δεν είμαστε διατεθειμένοι να συναινέσουμε καθοιονδήποτε τρόπο σε απολύσεις συναδέλφων μας. Κάτι τέτοιο θα ήταν στίγμα εσαεί, για όλο το συνδικαλιστικό και εκπαιδευτικό κίνημα. Όποιος συνάδελφος βάλει την υπογραφή του για υποχρεωτική μετακίνηση ή απόλυση συναδέλφου, θα πρέπει να θεωρείται αυτονόητο ότι θέτει εαυτόν/εαυτή εκτός κάθε συλλογικότητας. Οι θέσεις μας είναι συλλογικά αποφασισμένες, συνδικαλιστικές και πολιτικές, απέναντι σε πολιτικές και θεσμούς που τις υλοποιούν και όχι απέναντι σε πρόσωπα.

6. Αποφασίζουμε:

§    Δυναμική παράσταση στο ΠΥΣΔΕ Γ΄  Αθήνας.

-    Ανάλογη παράσταση στη Περιφερειακή Δ/νση Αττικής σε συντονισμό με άλλες ΕΛΜΕ.

-    Σε συνεννόηση με τις υπόλοιπες ΕΛΜΕ του Λεκανοπεδίου, μαζικό συλλαλητήριο στο Υπ. Παιδείας.

-    Ανάδειξη των απολύσεων ως μείζον θέμα στο επικείμενο συνέδριο της ΟΛΜΕ.

-    Έκδοση ανάλογης αφίσας.

Το εκπαιδευτικό κίνημα δεν έχει πει την τελευταία του λέξη!

ΝΑ ΑΡΘΕΙ ΤΩΡΑ Η ΕΠΙΣΤΡΑΤΕΥΣΗ!

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΣΑΝ ΜΙΑ ΓΡΟΘΙΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΜΗ ΓΙΝΕΙ ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ Η ΑΠΟΛΥΣΗ!

Τα Δ.Σ των Α΄, Β΄, Γ΄ ΕΛΜΕ Δυτ. Αθήνας

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Εικόνα σου είμαι, Πολιτεία, και σου μοιάζω…

Αναδημοσίευση από
ο αναγνώστης [περιοδικό για το βιβλίο και τις τέχνες]

13 Μαΐου, 2013

Του Κώστα Ακρίβου.

Στην περίπτωση των Σχολικών Βιβλιοθηκών, από την πρώτη στιγμή που αποφασίστηκε η λειτουργία τους ως το περυσινό οριστικό κλείσιμο, θα μπορούσε να πει κανείς ότι καθρεφτίζεται ένα τμήμα από την παθογένεια της ελληνικής μεταπολιτευτικής κοινωνίας : αδιαφάνεια, υπόγειες δοσοληψίες, ημιτελείς προσπάθειες, μικροπολιτισμός, απουσία προγράμματος, ερασιτεχνισμοί και αστοχίες, κυβερνητικός αυταρχισμός.
Για την ιστορία να θυμίσουμε ότι οι Σ.Β. άρχισαν να λειτουργούν από τη σχολική χρονιά 1999-2000. Η Ευρωπαϊκή Ένωση αξιολογώντας πως η μάθηση είναι μια ευρύτερη εκπαιδευτική διαδικασία, που δεν μπορεί να περιοριστεί στα όρια του σχολικού προγράμματος, χρηματοδότησε το φιλόδοξο σχέδιο της δημιουργίας 499 Σ.Β. στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στο χώρο αντίστοιχων σχολικών μονάδων, και τα επόμενα χρόνια άλλων περίπου τριακοσίων. Κάθε Σ.Β. προμηθεύτηκε την εγκεκριμένη από το ΥΠΕΠΘ συλλογή 5.000 τίτλων (περιοδικών, βιβλίων και πολυμέσων), εξοπλισμό οπτικοακουστικών μέσων, ενώ απέκτησε πρόσβαση στο Internet. Οι Σ.Β. δημιουργήθηκαν με κριτήρια που καθορίζονται από διεθνή πρότυπα και με τη δυνατότητα να εξελιχτούν σε άρτια και αυτόνομα πληροφοριακά κέντρα, εξυπηρετώντας τις ανάγκες όχι μόνο της σχολικής μα και της ευρύτερης κοινότητας στην οποία ανήκαν.
Η υπόθεση των Σ.Β. άρχισε να απασχολεί τον Τύπο από την πρώτη κιόλας μέρα που ανακοινώθηκε η απόφαση για τη λειτουργία τους, όταν ακούστηκαν και γράφτηκαν πολλά γύρω από το ποιοι εκδοτικοί οίκοι πριμοδοτήθηκαν και ποιοι αποκλείστηκαν, όπως και για τους τίτλους και τα κριτήρια με τα οποία επιλέχτηκαν τα βιβλία.
Παρ΄ όλα αυτά για δεκατρία χρόνια οι 757 Σ. Β.  σε ολόκληρη την Ελλάδα κατάφεραν να πετύχουν σε αρκετά ικανοποιητικό βαθμό εκείνο που δυστυχώς το σημερινό σχολείο δεν έχει μπορέσει : να φέρει το βιβλίο κοντά στους νέους. Με ένα πλήθος από δράσεις και ενέργειες, με την αγάπη και το μεράκι των καθηγητών που ανέλαβαν ως υπεύθυνοι για τη λειτουργία τους, αλλά και τη συμπαράσταση των περισσοτέρων καθηγητών του σχολείου που φιλοξένησε τις Σ.Β., οι μαθητές για πρώτη φορά στη ζωή τους πέρασαν το κατώφλι μιας βιβλιοθήκης, τους δόθηκε η ευκαιρία-χαρά να γνωρίσουν από κοντά έναν τόσο μεγάλο αριθμό βιβλίων, να επιλέξουν βιβλία σύμφωνα με τα δικά τους γούστα και κριτήρια, να βοηθηθούν σε πολλές σχολικές εργασίες, αλλά και να ονειρευτούν μέσα από τις σελίδες των λογοτεχνικών βιβλίων. Πολλές φορές η διδασκαλία του μαθήματος – όχι μόνο των φιλολογικών – γινόταν στο χώρο της βιβλιοθήκης΄ στη βιβλιοθήκη επίσης οργανώνονταν κατά καιρούς θεματικές εκθέσεις με κάθε αφορμή (ημέρα παιδικού βιβλίου, αφιερώματα σε συγγραφείς, εθνικές επέτειοι κ.ά.)΄ σε πολλές Σ.Β. λειτούργησαν λέσχες ανάγνωσης ή μικρά σεμινάρια δημιουργικής γραφής, ενώ έγιναν και παρουσιάσεις λογοτεχνών΄ τα αφιερώματα σε ειδικά θέματα ή οι εκθέσεις ζωγραφικής και γλυπτικής δεν έλειψαν, όπως δεν έλειψαν και οι επισκέψεις μαζί και ο δανεισμός βιβλίων από ανθρώπους που δεν είχαν άμεση σχέση με το σχολείο, απλώς τη θεωρούσαν ως τη δημόσια βιβλιοθήκη της γειτονιάς τους.
Τότε; Δηλαδή τι συνέβη και έκλεισαν; Σε ποια αμαρτία ολίσθησαν οι υπεύθυνοι για τη λειτουργία της ή τα σχολεία στα οποία υπήρχαν οι εν λόγω βιβλιοθήκες; Η απάντηση είναι εύκολη όσο και οδυνηρή : το υπουργείο παιδείας απαίτησε να επιστρέψουν οι καθηγητές που ήταν αποσπασμένοι και επιφορτισμένοι με τη λειτουργία των βιβλιοθηκών στα σχολεία στα οποία ανήκαν, έτσι ώστε να εξοικονομηθούν θέσεις εργασίας και να μην προσληφθούν αναπληρωτές για την κάλυψη της οργανικής θέσης τους. Για να χρυσώσει το χάπι, το υπουργείο ανακοίνωσε ότι στο μέλλον θα μπορούσε να λειτουργήσει κάποια ή κάποιες Σ.Β. για “συμπλήρωση ωραρίου” των καθηγητών του σχολείου, ανοίγοντας τη Σ.Β. για “ένα έως τρία δίωρα την εβδομάδα” – τέτοια γενναιοδωρία απέναντι στη μαθητική κοινότητα.
Το τι κέρδισε η Πολιτεία από αυτή την κίνηση ας το αφήσουμε καλύτερα ασχολίαστο. Αλλά δεν μπορεί να αφήσει κανείς ασχολίαστη και αναπάντητη την απορία : Εντάξει, να επιστρέψουν οι αποσπασμένοι καθηγητές στη θέση τους, έτσι ώστε να σωθεί η οικονομία της χώρας΄ αλλά τότε γιατί δεν προσλαμβάνονται απόφοιτοι-άνεργοι από τις Σχολές Βιβλιοθηκονομίας, ώστε να λειτουργήσουν ξανά οι τώρα κλειδωμένες-αραχνιασμένες- λεηλατημένες βιβλιοθήκες;
Ας γίνουμε λίγο σοβαροί. Αυτά είναι ερωτήματα που επιδέχονται απαντήσεις που αφορούν στα πολιτισμένα κράτη. Σε μια χώρα σαν τη δική μας όπου το βιβλίο αντιμετωπίζεται από τους εκάστοτε υπουργούς, κυρίως της “Παιδείας” και του “Πολιτισμού”, σαν τριτεύον πολιτισμικό αγαθό – νωπά τα ανδραγαθήματα του σημερινού υπουργεύοντος – , είναι απολύτως φυσικός ο ετσιθελισμός και το αποφασίζομε-και-καταργούμε της Πολιτείας. Όσο κι αν ακούγεται παράλογο, ωστόσο για τα ελληνικά δεδομένα είναι εντελώς λογικό να υπάρχουν αυτή τη στιγμή κλειδωμένες 757 βιβλιοθήκες, σε μια εποχή όπου το δημόσιο σχολείο βάλλεται από παντού και η παιδεία περνάει μία από τις μεγαλύτερες κρίσεις στην ιστορία της. Ή, με άλλα λόγια, “τι χρειάζεται η ποίηση στους μίζερους καιρούς μας;”
Τελειώνοντας. Ήμουν και εγώ ένας από τους καθηγητές που υπηρέτησαν όλα αυτά τα χρόνια την υπόθεση των Σ.Β. Με τούτο εδώ το κείμενο δεν θέλω να κάνω καμία έκκληση, ούτε να εκφράσω προσωπικά ή συντεχνιακά παράπονα. Απλώς μεταφέρω αυτό που άκουσα τυχαία από έναν μαθητή της Α΄ τάξης : “Γιατί δεν μπορούμε να δανειστούμε βιβλία από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, που ανοίγει μονάχα όταν είναι να κάνουμε πρόβα για τη χορωδία ή να στείλει εκεί ο διευθυντής κανένα παιδί για τιμωρία;”

Οι σχολικές βιβλιοθήκες στην εκπαίδευση και την κοινωνία "Η ανάπηρη παιδεία μας"

Στα πλαίσια της 10ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου στη Θεσσαλονίκη μπορείτε να παρακολουθήσετε τις εκδηλώσεις που θα πραγματοποιηθούν.

  στρογγυλό Τραπέζι 

την Κυ ρι ακ ή 1 9 Μ αΐ ου 2 0 1 3
11:00 - 13:00

με ΘΕΜΑ:
Οι σχολικές βιβλιοθήκες στην εκπαίδευση και την κοινωνία «Η ανάπηρη παιδεία μας»

Συμμετέχουν οι:

Κώστας Τζαβάρας
(αναπλ. Υπουργός Πολιτισμού)
Θεόδωρος Παπαθεοδώρου (υφυπουργός παιδείας)
Γεράσιμος Αρσένης (πρώην υπουργός,
πρόεδρος εθνικής επιτροπής για τη
δημιουργία σχολικών βιβλιοθηκών)
Γεώργιος Ζάχος (δ/ντης παν. Βιβλιοθήκης
Ιωαννίνων, τέως Γεν. Διευθυντής της Εθνικής
Βιβλιοθήκης, Πρόεδρος Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών και Αρχείων του Υπουργείου Παιδείας)
Σήφης Μπουζάκης (ιστορικός της εκπαίδευσης, καθηγητής παν. Πατρών)

Παρεμβάσεις:
Δημήτρης Μπαλιάτσας (εκδότης, πρόεδρος Συλλόγου Εκδοτών Επιστημονικών Βιβλίων)
Γεώργιος Παρίκος (εκδότης)
Συντονισμός: Γεώργιος Δαρδανός, Επιτιμος Πρόεδρος ΠΟΕΒ

Εκδήλωση για το βιβλίο στο 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου

 

Πραγματοποιήθηκε χτες, 23-4-2013, στο γυμνάσιό μας

εκδήλωση για το βιβλίο.

 

Στο πρώτο μέρος, ο υπεύθυνος της σχολικής βιβλιοθήκης του σχολείου,

Εμμανουήλ Νίνος, μίλησε για τους "ναούς" του βιβλίου, τις βιβλιοθήκες.

Στο δεύτερο μέρος η Ειρήνη Δάγλα, φιλόλογος & υπεύθυνη για τις λογοτεχνικές εκδόσεις

του εκδοτικού οίκου Gutenberg

μίλησε με θέμα το ποιοτικό βιβλίο,

& στο τρίτο μέρος ο Γιάννης Μαμάης, τυπογράφος & υπεύθυνος έκδοσης,

έδειξε στους μαθητές τον τρόπο εκτύπωσης ενός βιβλίου.

[τυπογραφικά στοιχεία του ονόματος του σχολείου μας]

Παράλληλα, διοργανώνεται και έκθεση βιβλίου στην είσοδο του σχολείου,

από το σύλλογο γονέων.

Αξιοσημείωτη ήταν η συμμετοχή των μαθητών της Β'  Τάξης

στη συζήτηση, γεγονός που μας χαροποιεί πολύ,

διότι την επόμενη χρονιά σκοπεύουμε να δημιουργήσουμε

και ομάδα φίλων του βιβλίου & της σχολικής μας βιβλιοθήκης.

Υπεύθυνη της εκδήλωσης Ευτυχία Τρανουλίδη [ΠΕ02]

Έκθεση βιβλίου στο 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου [22-24 Απρ 2013]

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

15^ου Γυμνασίου Περιστερίου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ο σύλλογος Γονέων και Kηδεμόνων του σχολείου μας, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου (την 23^η Απριλίου), σας προσκαλεί στην Έκθεση Βιβλίου που θα λειτουργήσει στον ισόγειο χώρο του σχολείου, από τη Δευτέρα 22-4-2013 ως την Tετάρτη 24/4/2013.

Ώρες επίσκεψης 
Πρωί :8.00 -14.00

Απόγευμα: 18.00- 20.00

Σας περιμένουμε όλους, γονείς και μαθητές, γιατί το βιβλίο είναι πάντα ένας καλός και πιστός φίλος.

Ευχαριστούμε

Το ΔΣ του συλλόγου.

 

Συμμάζεμα της σχολικής βιβλιοθήκης του 15ου Γυμνασίου Περιστερίου

Με τη βοήθεια τριών μαθητών, τελειώσαμε σήμερα

το συμμάζεμα της μικρής μας σχολικής βιβλιοθήκης

στο 15ο Γυμνάσιο Περιστερίου.

Στις 7 βιβλιοθήκες στην είσοδο του σχολείου

τακτοποιήθηκαν όσα αξιόλογα παλιά βιβλία διαθέτει το σχολείο

ως εξής:

1. Ελληνική λογοτεχνία (μυθιστόρημα-διήγημα-ποίηση)

2 Ξένη λογοτεχνία (μυθιστόρημα-διήγημα-ποίηση)

3 Λεξικά - Κοινωνικές Επιστήμες - Φιλοσοφία - Ψυχολογία

4 Τεχνολογία - Επιστήμη - Γλώσσα

5 Ιστορία - Γεωγραφία

6 Καλές Τέχνες

7 Αρχαία & Βυζαντινή Ελληνική Λογοτεχνία

Επίσης, άρχισα την καταλογογράφηση του υλικού,

ώστε να υπάρχει ένας ψηφιακός κατάλογος του υλικού της βιβλιοθήκης,

και επίσης την προσθήκη ετικετών με τα ταξιθετικά σύμβολα

στη ράχη των βιβλίων.

Οι μαθητές που βοήθησαν είναι:

Κασιμάτης Γ., Λυγούρης Κ. & Πενέσης Δ.

[Μανόλης Νίνος]

Document freedom day 2013

3ο τεύχος ενημερωτικού δελτίου Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα

Διαβάστε το δελτίο εδώ.

Η επίσημη ιστοσελίδα

της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα

εδώ.

Οδηγός πληροφοριακής παιδείας για εκπαιδευτικούς

Η ψηφιακή βιβλιοθήκη του OHIO

δημιούργησε ένα χρήσιμο πίνακα [πραγματικό θησαυρό]

[information literacy matrix]

με χρήσιμες πληροφορίες για να βοηθήσουμε τους

μαθητές μας στην

διατύπωση αποριών

αναζήτηση

εντοπισμό

αξιολόγηση

διαμοιρασμό

και αναστοσχασμό

κατά τη διαδικασία εκπόνησης μιας εργασίας.