Βάλια Παπαδάκη – Αργυρώ Μανούσακα Οι 757 σχολικές βιβλιοθήκες και η λειτουργία τους: Αλήθειες και ψέματα

Σε πρόσφατες δηλώσεις του ο Υπουργός Παιδείας κ. Νίκος Φίλης εξήγγειλε το άνοιγμα  7000 (θα εννοούσε, προφανώς, 700) σχολικών βιβλιοθηκών, οι οποίες είχαν κλείσει τα χρόνια της κρίσης. Ανέφερε, συγκεκριμένα: «Φέτος αρχίζουμε μεθοδικά να τις ανοίγουμε όχι σαν μια αποθήκη βιβλίων, όπου εργάζεται κάποιος για να συμπληρώσει το ωράριό του, αλλά σαν ένα θεσμό κεντρικό για το σχολείο, όπου ο μαθητής, με την καθοδήγηση του βιβλιοθηκονόμου καιτου δασκάλου που θα είναι επιμορφωμένος με τη λειτουργία των βιβλιοθηκών, θα μπορεί να ανοίγει τους ορίζοντές του…».

   Ως υπεύθυνες της Σχολικής Βιβλιοθήκης του 1ου Γενικού Λυκείου Ρεθύμνου Κρήτης θα θέλαμε να θέσουμε υπ’ όψιν του κ. Φίλη αλλά και παντός ενδιαφερομένου τα παρακάτω:

Οι 757 σχολικές βιβλιοθήκες ιδρύθηκαν και  λειτούργησαν το έτος 1999-2000, με το πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ  και οργανώθηκαν από τις Πανεπιστημιακές Βιβλιοθήκες. Το δίκτυο των σχολικών βιβλιοθηκών στην Κρήτη οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Κρήτης υπό την εποπτεία της  πρωτοποριακής Πανεπιστημιακής Βιβλιοθήκης, με διευθυντή τον κ. Μιχάλη Τζεκάκη. Ως υπεύθυνοι ορίστηκαν εκπαιδευτικοί με πλήρη απασχόληση, οι οποίοι έλαβαν πολύωρη επιμόρφωση σε όλες τις λειτουργίες της βιβλιοθήκης (40 ώρες στη χρήση της υπολογιστικής υποδομής και 40 ώρες στη βιβλιοθηκονομία και το πρόγραμμα ΑΒΕΚΤ).

   Η εμπειρία μας από τη συνεχή και αδιάλειπτη λειτουργία της Σχολικής Βιβλιοθήκης του 1ουΓΕΛ Ρεθύμνου δεν έχει ουδεμία σχέση  με την κατάσταση που ο Υπουργός Παιδείας περιέγραψε. Στο σχολείο μας, ήδη από το 1987, είχαμε δημιουργήσει μια δανειστική βιβλιοθήκη 1500 τίτλων βιβλίων, η οποία λειτούργησε με την εθελοντική προσφορά , τη δική μας και κάποιων άλλων συναδέλφων, ως το 1999.

   Όταν άρχισε  η υλοποίηση του προγράμματος για τη δημιουργία των 757 Σχολικών Βιβλιοθηκών, αναλάβαμε εμείς οι δύο ως υπεύθυνες, διδάσκοντας, παράλληλα, η καθεμιά τις μισές διδακτικές ώρες του ωραρίου μας. Όλα αυτά τα χρόνια αγαπήσαμε τη Βιβλιοθήκη μας και προσπαθήσαμε να μην είναι «αποθήκη βιβλίων», αλλά ζωντανός χώρος γνώσης, δημιουργίας και πολιτισμού.

   Εκτός από τη λειτουργία της ως δανειστικής, με χιλιάδες δανεισμούς βιβλίων, είναι ένας χώρος μελέτης αλλά και διδασκαλίας. Επιπλέον, έχει οργανώσει πολλές εκδηλώσεις με την ενεργό συμμετοχή των μαθητών: εκθέσεις βιβλίων, λογοτεχνικές βραδιές, μουσικές εκδηλώσεις, προβολές ταινιών ποικίλου περιεχομένου, προσκλήσεις λογοτεχνών και άλλων πνευματικών ανθρώπων και πολλά ακόμη.

 Ακόμη και τώρα, που δεν προβλέπεται καμιά μείωση του διδακτικού ωραρίου μας, θα προσπαθήσουμε η Βιβλιοθήκη να συνεχίσει να λειτουργεί ουσιαστικά, γιατί δεν μπορούμε να διανοηθούμε τη σχολική διαδικασία και τον παιδευτικό μας ρόλο χωρίς αυτήν. Να επισημάνουμε εδώ πως δεν  είμαστε το μοναδικό  παράδειγμα  ̇ και άλλες σχολικές βιβλιοθήκες συνεχίζουν να λειτουργούν και να εμπλουτίζουν τη σχολική ζωή, έστω και αν η πολιτεία τις εγκατέλειψε και έπαψε να ενδιαφέρεται για τη συντήρηση και την ανανέωσή τους.

   Τελειώνοντας, θα θέλαμε να επισημάνουμε πως κάθε υπεύθυνος πολίτης αντιλαμβάνεται τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει η χώρα μας, είναι διατεθειμένος να υποστεί προσωπικές θυσίες και δεν περιμένει οι κυβερνώντες να λύσουν ως διά μαγείας τα προβλήματα Περιμένει όμως από αυτούς να αποφεύγουν τις άστοχες και ισοπεδωτικές δηλώσεις, να είναι ενημερωμένοι για τα ζητήματα που χειρίζονται και να επιδεικνύουν τη δέουσα σοβαρότητα και υπευθυνότητα.

                                      Βάλια Παπαδάκη – Αργυρώ Μανούσακα

                                                           φιλόλογοι            

Γεώργιος Ζάχος & Εμμανουήλ Νίνος Προτάσεις για τις Σχολικές Βιβλιοθήκες

Γεώργιος Ζάχος & Εμμανουήλ Νίνος
Προτάσεις για τις Σχολικές Βιβλιοθήκες

Το κείμενο είχε αναρτηθεί προ ετών και στον ιστότοπο του υπουργείου παιδείας,
αλλά μάλλον δε διαβάστηκε ποτέ προσεκτικά από τους καθ' ύλην αρμόδιους.

05-09-2016 Ανοίγουν οι 700 σχολικές βιβλιοθήκες

πηγή ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Το άνοιγμα 700 περίπου σχολικών βιβλιοθηκών ανακοίνωσε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης κατά τον χαιρετισμό του στην πρώτη μέρα της έκθεσης βιβλίου στο Ζάππειο. Πρόκειται για βιβλιοθήκες που έκλεισαν με το μνημόνιο με στόχο την εξοικονόμηση χρημάτων και προσωπικού. «Φέτος αρχίζουμε μεθοδικά να τις ανοίγουμε όχι σαν μία αποθήκη βιβλίων, που εργάζεται απλώς κάποιος για να συμπληρώσει το ωράριο του, αλλά σαν ένα θεσμό κεντρικό για το σχολείο που θα μπορεί ο μαθητής με τη καθοδήγηση του βιβλιοθηκονόμου και  του δάσκαλου που θα είναι επιμορφωμένος με τη λειτουργία των  βιβλιοθηκών, να μπορεί να ανοίγει τους ορίζοντές του να διαβάζει βιβλία πέρα από το ένα και το μοναδικό και κυρίως να συντάσσει εργασίες που είναι τόσο αναγκαίο για να ανέβει το επίπεδο της εκπαίδευσής μας» δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας.

Ο Νίκος Φίλης πρόσθεσε ότι:

«Με τη συνδρομή των βιβλιοθηκών ο μαθητής θα μάθει επιτέλους να συντάσσει εργασίες και όχι απλώς να επαναλαμβάνει όσα ακούει ή όσα πράγματα διαβάζει».

«Αυτή λοιπόν η δημιουργική κατεύθυνση είναι που υπηρετείται με το άνοιγμα των βιβλιοθηκών και πιστεύουμε ότι συντόμως θα έχουμε τη δυνατότητα αφού γίνει η οριστική καταγραφή  να εμπλουτίσουμε με υλικό τις βιβλιοθήκες» δήλωσε ο Υπουργός τονίζοντας ότι το σημαντικό είναι να ξαναποκτήσει το παιδί μέσα στο σχολείο μία δημιουργική σχέση με το βιβλίο. 

Επίσης, ο Νίκος Φίλης αναφέρθηκε και στη δύσκολη μάχη που δίνουν οι εκδότες που έχουν να αντιμετωπίσουν τις αλλαγές στις πολιτιστικές συνήθειες και την οικονομική συγκυρία, δηλώνοντας ότι η πολιτεία πολλές φορές έχει εκδηλώσει το ενδιαφέρον της για τους εκδότες, αλλά δυστυχώς και το βιβλίο αντιμετωπίζεται ως ένα εμπόρευμα, με αποτέλεσμα να δυσκολεύουν οι συνθήκες διάθεσής του και να ακριβαίνει σε μία αγορά με μικρό κοινό και με μία πολιτεία η οποία λόγω των δημοσιονομικών προβλημάτων ολοένα και λιγότερο μπορεί να το ενισχύει.



Λίγο... παρασκήνιο, όπως το αναφέρει ο αγαπητός συνάδελφος Γιώργος Τούλης, αντιγραφή από το λογαριασμό του στο facebook:

Georgios Toulis

Μετά την ερώτηση που κατέθεσε η #Betty Skoufa(http://www.hellenicparliament.gr/…/c0d5184d-755…/9636972.pdf) και την απάντηση του Φίλη (http://www.esos.gr/…/a…/filis_sholikes_vivliothikes_esos.pdf), ήρθε η προφορική ανακοίνωση από τον υπουργό (http://www.ert.gr/46o-festival-vivliou-xeklidonoun-700-sch…/) για την επαναλειτουργία των σχολικών βιβλιοθηκών (την έκανε στα εγκαίνια της έκθεσης βιβλίου). Λόγω της εμπλοκής μου με το θέμα (είχα καταθέσει συγκεκριμένη πρόταση στη Μπέττυ), περιμένω να δω με ποιο τρόπο θα ανοίξουν ξανά. Παρεπιμπτόντως, είναι αξιοσημείωτο το φαινόμενο της αντιγραφής - επικόλλησης της δημοσίευσης που έκαναν δεκάδες sites και blogs από ττο zougla.gr και στην οποία ο αριθμός των βιβλιοθηκών από περίπου 700 (757 για την ακρίβεια) έγινε 7.000!!! Κάντε μια σχετική αναζήτηση και θα δείτε ...

Ερώτηση 57 Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ για την επαναλειτουργία των 757 σχολικών βιβλιοθηκών

ρεπορτάζ esos 29-6-2016

Την επαναλειτουργία των 757 βιβλιοθηκών που λειτουργούσαν στο πλαίσιο του προγράμματος «Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης » και την προκήρυξη έστω σε πιλοτική βάση, οργανικών θέσεων υπευθύνων Σχολικών Βιβλιοθηκών, ζητά μεταξύ άλλων σε ερώτησή της την οποία συνυπογράφουν 53 ακόμη βουλευτές, προς τον υπουργό Παιδείας, η βουλεύτρια Πιερίας Ελισάβετ (Μπέττυ) Σκούφα.

757 ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ - 5.000 ΤΙΤΛΟΙ ΒΙΒΛΙΩΝ

Όπως αναφέρει στην ερώτησή της η κα Σκούφα, ένας από τους σημαντικότερους θεσμούς της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η λειτουργία της σχολικής βιβλιοθήκης, εντάχθηκε με καθυστέρηση δεκαετιών στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Οι πρώτες δημιουργήθηκαν από φιλότιμες προσπάθειες εκπαιδευτικών, σε συνεργασία με συλλόγους γονέων και κηδεμόνων καθώς και τοπικούς φορείς και λειτουργούν σε αυτόνομη βάση. Ο μεγάλος όμως αριθμός σχολικών βιβλιοθηκών (757) δημιουργήθηκε την προηγούμενη δεκαετία, σε όλη την Ελλάδα σε πλαίσιο αυστηρών προδιαγραφών μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης.

Κάθε μία διαθέτει συλλογή 5.000 τίτλων εγκεκριμένη από το Υπουργείο Παιδείας (περιοδικών, βιβλίων και πολυμέσων) με οπτικοακουστικό εξοπλισμό καθώς και πρόσβαση στο διαδίκτυο.

Πολλές από αυτές λειτούργησαν υποδειγματικά χάρη κάποιων εμπνευσμένων εκπαιδευτικών με ιδιαίτερη ευαισθητοποίηση στο θέμα. Παρείχαν, σημαντικές ποιοτικά υπηρεσίες στους μαθητές των σχολικών μονάδων αλλά και της ευρύτερης τοπικής κοινωνίας. Ιδιαίτερα ορισμένες εξ αυτών αποτέλεσαν εκπαιδευτικά, ψυχαγωγικά, μορφωτικά και ευρύτερα πολιτιστικά κύτταρα εντός των οποίων διεξήχθησαν σημαντικές εκδηλώσεις όπως ομιλίες, παρουσιάσεις βιβλίων, μαθητικών εργασιών κλπ. Σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών που τοποθετήθηκαν ως υπεύθυνοι των Βιβλιοθηκών, επειδή πίστεψαν στο θεσμό, επιμορφώθηκαν από μόνοι τους σε θέματα Βιβλιοθηκονομίας.

ΑΠΟΥΣΑ Η ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ- ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Οι 757 σχολικές βιβλιοθήκες , που ήταν εμβλήματα τιμής κι έργου όσων τυχερών Γυμνασίων και Λυκείων διέθεταν μία από αυτές, έπαυσαν να λειτουργούν συστηματικά εδώ και πέντε χρόνια με απόφαση της πρώην υπουργού Παιδείας κ. Α. Διαμαντοπούλου, για να εξοικονομηθεί σημαντικός αριθμός Εκπαιδευτικού Προσωπικού. Στην πραγματικότητα από την αρχή της δημιουργίας τους, η πολιτεία δεν στήριξε όπως θα έπρεπε το ρόλο τους. Δεν υπήρξε ποτέ συστηματική ενημέρωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για τον τρόπο χρήσης τους, για τις υπηρεσίες που μπορούν αυτές να προσφέρουν και την εν γένει συμβολή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δεν δόθηκε ποτέ η ετήσια επιχορήγηση που αναφερόταν ρητά στο αρχικό πλαίσιο λειτουργίας τους προκειμένου να συντηρούνται, να αναβαθμίζονται και να διοργανώνονται εντός αυτών εκδηλώσεις που θα αποτελούν πόλο έλξης για τους μαθητές. Δεν δημιουργήθηκε ποτέ στο Υπουργείο Παιδείας ένα Κέντρο Στήριξης των Σχολικών Βιβλιοθηκών που να στελεχώνεται από ομάδα βιβλιοθηκονόμων και πληροφορικών ώστε να βοηθούν και να δίνουν λύσεις στα πολλά προβλήματα που καθημερινά παρουσιάζονται στις βιβλιοθήκες.

Το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων χρησιμοποιεί τα τελευταία χρόνια τρόπους εκ των ενόντων προκειμένου να λειτουργούν οι σχολικές βιβλιοθήκες, που δεν διασφαλίζουν τη συστηματική λειτουργία τους. Έτσι τα έτη της κρίσης, ο θεσμός αυτός απαξιώθηκε. Εξαιτίας όλων αυτών των παραγόντων, ορισμένες σχολικές βιβλιοθήκες έχουν οδηγηθεί σε προσωρινό κλείσιμο όπως και κάποιες, ευτυχώς προς το παρόν λίγες, κινδυνεύουν ακόμη και με διάλυση.

ΑΝΑΓΚΑΙΑ Η ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Επειδή το βιβλίο είναι ο ακρογωνιαίος λίθος στη διαδικασία της αγωγής, της εκπαίδευσης, της ανάπτυξης και της διάπλασης της προσωπικότητας των μαθητών .

Επειδή η σχολική βιβλιοθήκη μέσα στο σχολικό περιβάλλον αποτελεί τον κινητήριο μοχλό στη διαδικασία της μάθησης προσφέροντας αναμφίβολα αστείρευτη πηγή γνώσης στους μαθητές αφού τους ενθαρρύνει να μελετούν και να αναζητούν την πληροφορία από πηγές πέραν των στενών ορίων των σχολικών εγχειριδίων.

Επειδή αυτές οι 757 σχολικές βιβλιοθήκες, αποτελούν το λίκνο της σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας και σε καιρούς κρίσης η συστηματική χρήση τους, κυρίως από άτομα ηλικίας που διαπλάθουν χαρακτήρα, μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην αναβάθμιση των ποιοτικών χαρακτηριστικών μίας κοινωνίας.

Επειδή το Υπουργείο πρόκειται άμεσα να νομοθετήσει υπέρ σημαντικών καινοτομιών ύστερα και από τα συμπεράσματα που απέρρευσαν από τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία.

Ερωτάται ο Κύριος Υπουργός:

• Στο νέο εκπαιδευτικό σύστημα που οραματίζεται και σχεδιάζει το Υπουργείο Παιδείας ποια θέση σκοπεύει να δώσει στο θεσμό της σχολικής βιβλιοθήκης.

• Τι προτίθεται να κάνει για την επαναλειτουργία των 757 βιβλιοθηκών;

• Σχεδιάζει την ένταξη της επαναλειτουργία τους σε κάποιο νέο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα - ΕΣΠΑ;

• Με ποιο τρόπο σχεδιάζει το υπουργείο παιδείας να εντάξει τη χρήση των σύγχρονων βιβλιοθηκών στην εκπαιδευτική διαδικασία αφήνοντας πίσω τον παρωχημένο ρόλο της απλής δανειστικής βιβλιοθήκης;

• Σκοπεύει σε πιλοτική έστω βάση, να προκηρύξει ανά νομό ορισμένες οργανικές θέσεις υπευθύνων Σχολικών Βιβλιοθηκών που να έχουν αρχικά στην εποπτεία τους ίσως περισσότερες της μίας σχολικής βιβλιοθήκης, από όμορες και προσεγγίσιμες σχετικά μεταξύ τους σχολικές μονάδες (δύο ή μάξιμουμ τρεις τον αριθμό), δίνοντας έτσι τη δυνατότητα λειτουργίας ορισμένων εξ αυτών αρχικά σε εβδομαδιαία βάση.

• Σκοπεύει να αναζητήσει από τις πλεονάζουσες ειδικότητες εκπαιδευτικούς γι’ αυτό το σκοπό ;

• Δεδομένου του γεγονότος ότι ο ρόλος του βιβλιοθηκονόμου απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις, υπάρχει πρόθεση από το Υπουργείο να συνεργαστεί με τα τμήματα βιβλιοθηκονομίας των ΤΕΙ ή του Ιονίου Πανεπιστημίου ώστε να αναλάβουν εκείνα την επιμόρφωση των ανωτέρω ενδιαφερομένων εκπαιδευτικών με μικρό πιθανώς κόστος ;

Η κ. Ε. Μπέττυ Σκούφα επιθυμεί να ευχαριστήσει και δημόσια τον κ. Γιώργο Τούλη, καθηγητή στο Λύκειο Κονταριώτισσας, για την εξαίρετη πρωτοβουλία της ενημέρωση της βουλεύτριας και της κατάθεσης προτάσεων σχετικά με το θέμα.

Διεθνές Συνέδριο για την ανάπτυξη και υποστήριξη λογισμικού ανοικτού κώδικα για βιβλιοθήκες «#Koha»

Η Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του ΑΠΘ θα φιλοξενήσει το Ετήσιο Διεθνές Συνέδριο της παγκόσμιας κοινότητας ανάπτυξης και υποστήριξης του λογισμικού ανοικτού κώδικα για βιβλιοθήκες «Koha».

Το συνέδριο «Kohacon16» θα πραγματοποιηθεί από τις 30 Μαΐου έως τις 4 Ιουνίου 2016 και θα συμμετέχουν περισσότεροι από 250 σύνεδροι από 30 χώρες. Οι τρεις πρώτες ημέρες των παρουσιάσεων (30 Μαΐου – 1 Ιουνίου) θα πραγματοποιηθούν στο ΚΕ.Δ.Ε.Α. του ΑΠΘ ενώ το 2ήμερο του hackfest (3 – 4 Ιουνίου) θα διεξαχθεί στο Επιστημονικό Αναγνωστήριο της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του ΑΠΘ. Προγραμματιστές και βιβλιοθηκονόμοι θα συνεργαστούν ώστε να επιλυθούν προβλήματα και να δημιουργηθούν νέες λειτουργικότητες με τη συγγραφή κώδικα.

Το “Koha” είναι το πρώτο ολοκληρωμένο σύστημα διαχείρισης βιβλιοθηκών ανοικτού κώδικα. Θεωρείται το πιο προηγμένο ILS (Integrated Library System) ανοικτού κώδικα στην αγορά και έχει υιοθετηθεί από εκατοντάδες βιβλιοθήκες σε όλον τον κόσμο. 

Στο πλαίσιο του έργου “Δημιουργία Καινοτόμων Υπηρεσιών Ψηφιακής Βιβλιοθήκης του ΑΠΘ”, αποφασίστηκε η μετάβαση από το χρησιμοποιούμενο εμπορικό λογισμικό (Horizon) σε λογισμικό αυτοματοποιημένου καταλόγου (ILS ) ανοικτής πρόσβασης και επιλέχτηκε το “Koha”. Έτσι από το Σεπτέμβριο του 2015 η Βιβλιοθήκη του ΑΠΘ χρησιμοποιεί ως επίσημο σύστημα καταλόγου το “Koha”. Το σύστημα φιλοξενεί αυτή τη στιγμή περισσότερες από 1 εκ. εγγραφές και πάνω από 45.000 ενεργούς χρήστες (καθηγητές, φοιτητές, προσωπικό, εξωτερικούς χρήστες).

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Συνέδριο επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: http://kohacon2016.lib.auth.gr/

Ελληνική Μετάφραση MARC 21

Ελληνική Μετάφραση MARC 21

από τη βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Αιγαίου

http://portal.lib.aegean.gr/el/elliniki-metafrasi-marc-21