ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ, ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ

Στα πλαίσια του προγράμματος “Ψηφιακή Τάξη”, την Τρίτη 12 Ιανουαρίου 2009
χρησιμοποιήθηκε η σχολική μας βιβλίοθήκη για το μάθημα «Είδη γωνιών, κάθετες ευθείες» στο Α5 ΤΑΔ του 9ου Γυμνασίου Περιστερίου από τη μαθηματικό του τμήματος Ελένη Αναγνωστοπούλου.

Χρησιμοποιήθηκαν οι φορητοί υπολογιστές των μαθητών, ο φορητός της καθηγήτριας συνδεδεμένος με το βιντεοπροβολέα, και τα φύλλα εργασίας που είχε προετοιμάσει η συνάδελφος.
Χρησιμοποιήθηκε δηλαδή τόσο οπτικοακουστικό υλικό, όσο και έντυπο υλικό, και φυσικά γεωμετρικά όργανα (γνώμονας, μοιρογνωμόνιο).
Επίσης, σε ένα από τα διαθέσιμα τραπέζια, είχα τοποθετήσει τα σχετικά βιβλία μαθηματικών της συλλογής της βιβλιοθήκης που μπορούν φυσικά να δανείζονται οι νεαροί χρήστες μας.

Το σχέδιο μαθήματος μπορείτε να δείτε στο συνεργατικό χώρο [wiki] της σχολικής βιβλιοθήκης.

http://vivliothiki.wikispaces.com/%CE%95%CE%AF%CE%B4%CE%B7+%CE%B3%CF%89%CE%BD%CE%B9%CF%8E%CE%BD%2C+%CE%BA%CE%AC%CE%B8%CE%B5%CF%84%CE%B5%CF%82+%CE%B5%CF%85%CE%B8%CE%B5%CE%AF%CE%B5%CF%82

το φύλλο εργασίας στο διαδικτυακό αποθηκευτικό ιστότοπο boxnet

http://www.box.net/shared/bvevxnbl6i

Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν αρκετά καλή, μάλιστα με ιδιαίτερη χαρά παρατήρησα το αξιοσημείωτο πνεύμα συνεργατικότητας μεταξύ των μαθητών, κυρίως όσον αφορούσε τη χρήση του μικρού τους φορητού.


Επειδή πολλά αρνητικά γράφονται σχετικά με το νέο θεσμό της Ψηφιακής Τάξης, δείτε ενδεικτικά ένα σχετικό άρθρο στην Ελευθεροτυπία της 17/1/2010
http://www.enet.gr/?i=news.el.ellada&id=121923 ,
καλό θα ήταν να γνωρίζουμε πως εκτός από τα πολλά προβλήματα ή λάθη που μπορεί να παρατηρούνται κατά την εφαρμογή οποιουδήποτε νέου μέτρου, υπάρχουν αρκετοί εκπαιδευτικοί που προσπαθούν να ζωντανέψουν το μάθημά τους χρησιμοποιώντας και τις Νέες Τεχνολογίες, χωρίς φυσικά να τρέφουν ψευδαισθήσεις πως ανακάλυψαν ξαφνικά το μαγικό ραβδάκι που αυτομάτως θα λύσει όλες τις κακοδαιμονίες της εκπαίδευσης.
Άλλο πράγμα όμως το να είμαστε επιφυλακτικοί και κριτικοί, και άλλο η ανούσια ισοπέδωση των πάντων με γενικόλογα σχόλια όπως "πανθομολογούμενο τίποτα" ή "τα παιδία παίζει" που γράφονται στο άρθρο.
Διότι σε ουκ ολίγα σχολεία δοκιμάζονται αξιόλογες διδακτικές προσεγγίσσεις που στόχο έχουν να αποκτήσουν οι μαθητές πολύτιμες δεξιότητες και χρήσιμες γνώσεις μέσα στα πλαίσια του αναλυτικού προγράμματος.
Και είναι τουλάχιστον άδικο να μην αναγνωρίζεται το καινοτόμο έργο που επιτελείται.

Όσοι καλοπροαίρετοι μάχιμοι εκπαιδευτικοι θα βλέπατε πόσο συγκεντρωμένα δούλεψε το συγκεκριμένο τμήμα, πόσο χάρηκαν όταν χάραζαν και μετρούσαν τις γωνίες και απαντούσαν τις ερωτήσεις του φυλλαδίου, θα καταλαβαίνατε φυσικά ότι ο κόπος της συναδέλφου δεν πήγε χαμένος.



Χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό SketchPad 1.0

http://wareseeker.com/free-sketchpad/

ένας δωρεάν επεξεργαστής σχεδίου για απλά γεωμετρικά σχήματα.

Το Sketch Pad μπορεί μάλιστα να συνδεθεί με το Google talk και να επιτρέπει σε δύο χρήστες να συνεργάζονται πάνω σε ένα μικρό “καμβά”.

http://www.softpedia.com/get/Windows-Widgets/Widget-Miscellaneous/Sketch-Pad.shtml

Ubuntu 9.10 & Ψηφιακή Τάξη στη σχολική βιβλιοθήκη του 9ου Γυμνασίου Περιστερίου

Χάρη στη βοήθεια του έφορου του διοικητικού συμβουλίου της Ένωσης Χρηστών & Φίλων Linux Ελλάδος HELLUG, Ρίτσαρντ Κουέσκιν, μπορούν πλέον οι μαθητές μας να απολαμβάνουν το αναβαθμισμένο Ubuntu 9.10 Karmic Koala στο δίκτυό μας.
[Το δίκτυο Ubuntu LTSP, με τέσσερα τερματικά για χρήση των μαθητών λειτουργεί ήδη επί 4 μήνες, από το Σεπτέμβριο του 2009, και οι μαθητές χρησιμοποιούν το ελεύθερο λογισμικό πολύ άνετα, χωρίς να χρειάζονται ιδιαίτερη βοήθεια. Ας μην ξεχνάμε: Ubuntu, Linux for human beings!]

Επί πλέον, χρησιμοποιήσαμε το Αποθετήριο Τεχνικής Στήριξης ΣΕΠΕΗΥ
και φορτώσαμε το υπάρχον εκπαιδευτικό υλικό (κάνοντας αρχή με την Ιστορία Α' Γυμνασίου), ώστε οι νεαροί χρήστες μας να εξασκούνται με το υλικό της Ψηφιακής Τάξης και από τα τερματικά της σχολικής βιβλιοθήκης.

Οδηγίες για το πώς ανεβάζω εκπαιδευτικό υλικό της ψηφιακής τάξης από το
Αποθετήριο Τεχνικής Στήριξης ΣΕΠΕΗ
http://ts.sch.gr/repo/
για μαθητικό φορητό με LINUX / UBUNTU
στην ιστοσελίδα
http://www.box.net/shared/9m19fzjbrs

Θα μου επιτρέψετε λίγο...συναισθηματισμό;

Χτες επισκέφθηκε τη σχολική βιβλιοθήκη ένα παλιό μας μέλος που σήμερα πια είναι τελειόφοιτη γαλλικής φιλολογίας στη Φιλοσοφική Αθήνας.
Μιλήσαμε βέβαια και για τα παλιά, οπότε με νοσταλγία μου είπε: “Ξέρετε, το πρώτο βιβλίο γαλλικής λογοτεχνίας το είχα δανειστεί εδώ...”

Είναι, όπως καταλαβαίνετε όσοι πονάτε τις βιβλιοθήκες, κάτι τέτοιες στιγμές που συνειδητοποιούμε τη χρησιμότητα του θεσμού, ιδιαίτερα εδώ στη λιγότερο προνομιούχο δυτική Αθήνα, όπου δεν πολυπερισσεύουν στους χρήστες μας τα χρήματα για αγορά πολλών βιβλίων.
Σίγουρα για αρκετούς από τους μαθητές μας, η σχολική βιβλιοθήκη είναι ένας ανέλπιστος θησαυρός!

Τα βραβεία του Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Δημιουργίας «Ξεblogare»

Ο διαγωνισμός έδωσε μια ευκαιρία σε μαθητές από όλη την Ελλάδα να γνωριστούν μεταξύ τους και μέσα από την δικό τους ιστολόγιο, να δείξουν πώς φαντάζονται την «ψηφιακή Ελλάδα του μέλλοντος».
Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από τα Υπουργεία Οικονομίας και Οικονομικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων . Κάθε ιστολόγιο που συμμετείχε στο διαγωνισμό, παρουσίασε 4 βασικά θέματα. Αυτά ήταν:
α. To σχολείο
β. Η Πόλη / το χωριό
γ. Περιβάλλον/ Πολιτισμός της πόλης/ χωριού
δ. Ψηφιακή Ελλάδα
Η συνολική ανταπόκριση των μαθητών ήταν πολύ μεγάλη, μιας και συνολικά υπέβαλαν τα ιστολόγιά τους 254 μαθητές ή ομάδες μαθητών από όλη την Ελλάδα,
από τις οποίες 187 το 74% ήταν από την Ελληνική περιφέρεια και
67 το 26% από την Αθήνα.
Τα 6 καλύτερα blogs
(2 από μαθητές Δημοτικού, 2 από Γυμνασίου και 2 από Λυκείου),
που αξιολογήθηκαν από Επιτροπή Αξιολόγησης, βραβεύθηκαν σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε
την Παρασκευή 7/11/2008
στην αίθουσα Attalos Hall στην Πλάκα,
παρουσία του Υπουργού Οικονομίας και Οικονομικών κ. Γιώργου Αλογοσκούφη,
του Ειδικού Γραμματέα Ψηφιακού Σχεδιασμού του ΥΠΟΙΟ καθηγητή Βασίλη Ασημακόπουλου
και του Γενικού Γραμματέα του ΥΠΕΠΘ, κ. Δημήτρη Πλατή.
Τα χρηματικά έπαθλα ήταν συνολικού ύψους 15.000€.
Στην εκδήλωση παραβρέθηκαν ακόμη μαθητές από όλη την Ελλάδα, οι οποίοι παρακολούθησαν σύντομη παρουσίαση των ιστολογίων μέσα από ένα πρωτότυπο concept,
με τίτλο “Ξεblogαρε Gallery”,
το οποίο περιελάμβανε εντυπωσιακές προβολές ιστολογίων στους προσκεκλημένους.

Οι βραβευθέντες είναι:

Δημοτικό

1ο Βραβείο – Κόλλιας Ιωάννης (Ατομική συμμετοχή) - 1ο Δημοτικό Πηγαδιών Καρπάθου– 3.000€ http://ourland.terramythia.com/wordpress

2ο Βραβείο – Καραγαβριηλίδης Παναγιώτης (Ατομική συμμετοχή) – 9o Δημοτικό Βέροιας - 2.000€ http//vasilis-panagiotis.blogspot.com


Γυμνάσιο

1ο Βραβείο – Πετρίδης Στυλιανός (εκπρόσωπος) (Ομαδική συμμετοχή) – 3ο Γυμνάσιο Αγίας Βαρβάρας - 3.000€ http://mathites-texnologoi.blogspot.com

2ο Βραβείο – Σιαμίνου Ιωάννα (εκπρόσωπος) – (Ομαδική συμμετοχή) – 4ο Γυμνάσιο Κοζάνης - 2.000€ http://4ogymnasiokozanhs.blogspot.com

Λύκειο
1ο Βραβείο – Πάντος Θωμάς (εκπρόσωπος) – (Ομαδική συμμετοχή) – ΕΠΑ.Λ. - ΤΕΕ Άργους Ορεστικού - 3.000€ http://kselockare.blogspot.com

2ο Βραβείο – Ψαρράς Αντώνης (εκπρόσωπος) – (Ομαδική συμμετοχή) – 2ο ΓΕΛ Χορτιάτη - 2.000€ http://xouakina.blogspot.com

Δείτε επίσης
http://www.kseblogare.gr/
http://blog-world.pblogs.gr/
http://mathites-texnologoi.blogspot.com/
(Το τελευταίο μπλογκ είναι των μαθητών του Β3 τμήματος
του 3ου Γυμνασίου Αγίας Βαρβάρας,
της Γ Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Αθήνας))

O ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΗΤΣΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ 1ου ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Την περασμένη Τετάρτη, 29 Οκτωβρίου 2008, είχα την τύχη να πάρω μέρος στην αναγνωστική λέσχη του 1ου Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου Περιστερίου με προσκεκλημένο το φιλόλογο συγγραφέα Ανδρέα Μήτσου, σε μια συζήτηση για το βιβλίο του "Ο κύριος Επισκοπάκης" που έχει κερδίσει το βραβείο αναγνωστών του έτους 2007.
Φτάνοντας εκεί κατά τις εννιά η ώρα το βράδυ, το κτίριο ήταν κατάφωτο, αφού οι περισσότερες τάξεις είχαν βέβαια μάθημα. Περίμενα στο γραφείο των καθηγητών μέχρι να έρθει η συνάδελφος Αγγελική Φατούρου που διοργάνωνε τη βραδιά.
Το γραφείο έμοιαζε με τα συνηθισμένα γραφεία καθηγητών κάθε σχολείου, ανακοινώσεις στους τοίχους, βιβλία παντού, χαρτιά, δύο-τρία τερματικά όπου οι συνάδελφοι περνούσαν στοιχεία.
Αυτό που διέφερε ήταν το αναρτημένο ωρολόγιο πρόγραμμα. Η τελευταία διδακτική ώρα τελείωνε έντεκα και δέκα. Αν αναλογιστούμε ότι οι ενήλικοι, ως επι το πλείστον, μαθητές δουλεύουν το πρωί, έχουν οικογένειες κτλ., απορεί κανείς πού βρίσκουν το κουράγιο να παρακολουθούν μαθήματα και να παίρνουν κιόλας μέρος σε αναγνωστικές λέσχες.
Κι όμως, οι συμμετέχοντες καμιά εικοσπενταριά, οι περισσότεροι μαθητές του ΕΠΑΛ, όχι απλώς είχαν διαβάσει τη νουβέλα αλλά και συμμετείχαν στη συζήτηση, εκφράζοντας τις απόψεις τους, κριτικάροντας το έργο και θέτοντας ερωτήσεις στο συγγραφέα, τον οποίο παρουσίασε ο φίλος του (επίσης συγγραφέας) Νίκος Κουνενής.
O Ανδρέας Μήτσου μίλησε αρκετά εξομολογητικά για την προσωπική του ιστορία, τους λόγοιυς που γράφει, τους χαρακτήρες της υπό συζήτησιν νουβέλας αλλά και το τι κερδίζουμε ενασχολούμενοι με τη λογοτεχνία είτε ως συγγραφείς είτε ως αναγνώστες. Το κλίμα ήταν πολύ θετικό και νομίζω πως η εκδήλωση αυτή θα βοηθήσει την ομάδα να δεθεί περισσότερο αλλά και να γνωρίσει κι άλλα έργα και τους δημιουργούς τους.


Μπορείτε να διαβάσετε:
κριτική της νουβέλας στο μπλογκ ΠΑΝΔΟΧΕΙΟ
http://pandoxeio.wordpress.com/2008/07/14/mitsou/

για το 1ο εσπερινό ΕΠΑΛ Περιστερίου
http://www.esperino-tee.gr/school.htm

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ "ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ"

Σήμερα, στο φιλόξενο χώρο της Σ. Β. του 2ου Γυμνασίου Χαϊδαρίου όπου υπεύθυνη είναι η Μουτσοπούλου Ρένα,
παρουσίασα σε συναδέλφους υπευθύνους σχολικών βιβλιοθηκών
της Γ΄Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Αθήνας
υλικό που συγκεντρώνω από την αρχή της χρονιάς με τίτλο
«Η χρήση του διαδικτύου και των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση».
Όλο το υλικό ήταν φυσικά σε ηλεκτρονική μορφή.
Χρησιμοποιήθηκαν οι παρουσιάσεις
Α. Ψηφιακές βιβλιοθήκες
Β. Tο διαδίκτυο ως μέσον προαγωγής και διάδοσης της γνώσης
Γ. Πώς ψάχνω με τη μηχανή αναζήτησης google
Δ. ένα έγγραφο κειμένου με τον πιο παλιό σωζόμενο πάπυρο του 135 μ. Χ. . που βρίσκεται στη βιβλιοθήκη John Rylands Library στο Manchester με κείμενο από το κατά Ιωάννη Ευαγγέλιο, εδάφια 18:31-33, με υπερσύνδεση σε ιστοσελίδα όπου γίνεται γραμματική αναγνώριση των συγκεκριμένων αρχαίων ελληνικών λέξεων.
Φυσικά επισκεφθήκαμε διάφορες ιστοσελίδες όπως
το λήμμα «Δεκαδική ταξινόμηση Dewey» από την εγκυκλοπαίδεια βικιπαίδεια,
την ψηφιακή συλλογή e-φημερίς της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος, όπου είδαμε το φύλλο της εφημερίδας Εμπρός του Σαββάτου 3 Σεπτεμβρίου 1922, όπου διαβάσαμε τις συγκλονιστικές ειδήσεις για την καταστροφή της Σμύρνης.
Επίσης είδαμε παράδειγμα καταγεγραμμένης αναζήτησης πηγών (τύπου webquest) για διαθεματικό μάθημα τεχνολογίας /φυσικής/ γεωγραφίας με θέμα «χειροποίητος μαγνήτης» όπου είχαν χρησιμοποιηθεί πηγές από φυσικά τεκμήρια της σχολικής βιβλιοθήκης όσο και ψηφιακό υλικό στο διαδίκτυο.
Έγινε συζήτηση για τον τρόπο λειτουργίας σχολικών βιβλιοθηκών του εξωτερικού (με πολύ μακρότερη παράδοση από εμάς) με ανάλυση στατιστικών δεδομένων από συγκεκριμένη σχολική βιβλιοθήκη,
αλλά και για τα νέα «εργαλεία» που έχουμε στη διάθεσή μας ως εκπαιδευτικού όπως wiki, forum, blog αλλά και τις καινοτόμες υπηρεσίες που προσφέρει το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (eclass).
(Υπενθύμιση: ας κάνουμε το http://www.sch.gr/ αρχική μας σελίδα όταν ανοίγουμε το φυλλομετρητή μας, ώστε να ενημερωνόμαστε πάντα για ό,τι καινούριο προσφέρεται!)
Ακόμη έγινε ενημέρωση για το μαθητικό υπολογιστή OLPC (OX) και για το ελεύθερο λογισμικό / λογισμικό ανοικτού κώδικα.
Το τρίωρο αυτό σεμινάριο έγινε στη Σχολική Βιβλιοθήκη του 2ου Γυμνασίου Χαϊδαρίου, όπου απολαύσαμε την περιποίηση της πάντα φιλόξενης συναδέλφου Ρένας Μουτσοπούλου. Δεν είναι τυχαίο ότι η ενημερωτική μας συνάντηση έγινε σ’ αυτή τη βιβλιοθήκη. Δεν είναι απλώς ευρύχωρη και όμορφα διαμορφωμένη. Κυρίως διαθέτει εφτά σταθμούς εργασίας για χρήση από τους μαθητές, και οι πέντε από αυτούς έχουν σύνδεση στο διαδίκτυο, πράγμα που διευκόλυνε τη σύντομη πρακτική εξάσκηση.

[Χρησιμοποιήθηκε το ολοκληρωμένο πακέτο εφαρμογών γραφείου OpenOffice: που περιλαμβάνει επεξεργαστή κειμένου, πρόγραμμα διαχείρισης υπολογιστικών φύλλων και εφαρμογές συγγραφής παρουσιάσεων, σχεδίασης και διαχείρισης βάσεων δεδομένων. >Διατίθεται δωρεάν. Περισσότερες πληροφορίες στο ΠΣΔ
http://opensoft.sch.gr/page.php?file=show_topic_apps.php&topID=18&page_counter=0 ]

Παραδείγματα μηχανών αναζήτησης
http://www.sidekiq.com/
δε γράφεις μόνο τον όρο αναζήτησης, αλλά διαλέγεις και τη θεματική κατηγορία που σε ενδιαφέρει.
Το πιο σπουδαίο όμως είναι ότι σου βγάζει τα αποτελέσματα σε μικρές εικόνες και καταλαβαίνεις περί τίνος πρόκειται πιο γρήγορα
π.χ. δοκιμάστε όρο αναζήτησης "how to make a clock"
http://www.whonu.com/
για ερωτήσης σε φυσική γλώσσα.
Δείτε οπωσδήποτε το κατατοπιστικό βίντεο πριν τη χρησιμοποιήσετε
http://www.lexxe.com/
κι αυτή για ερωτήσεις σε φυσική γλώσσα
π.χ ρωτήστε την " what is the longest river in Greece?"
Αν της κάνεις πολύ πρωτότυπη ερώτηση, σε ευχαριστεί που τη βελτιώνεις!
http://www.phantis.gr/
ειδικά για ερωτήσεις στον ελληνικό κυβερνοχώρο
http://www.answers.com/
ειδικά απίστευτος πλούτος πληροφοριών ως λεξικό / εγκυκλοπαίδεια
π.χ. βάλτε όρο αναζήτησης την αγγλική λέξη "horse"
http://www.snap.com/
δε βγάζει μόνον αποτελέσματα, αλλά στα δεξιά εμφανίζει και κομμάτι της κάθε ιστοσελίδας χωρίς να την ανοίξεις!
http://www.keotag.com/
βάζει άλλες μηχανές να ψάχνουν,
και αν πατήσεις το εικονίδιό τους βλέπεις τα αποτελέσματά τους
πριν να ανοίξεις τις άλλες μηχανές.
Έτσι έχεις συνολική εικόνα αποτελεσμάτων πολλών μηχανών ταυτόχρονα!
http://www.google.gr
δοκιμάσατε ποτέ το "αισθάνομαι τυχερός" ;
Διαλέγει για σας μόνον ένα αποτέλεσμα!
Τύπωσε οπωσδήποτε το "σκονάκι" για ακριβέστερες αναζητήσεις
στη διεύθυνση http://www.google.com/help/cheatsheet.html
http://www.pandia.com/index.html
δοκιμάστε δεξιά κάτω το web directory που εμφανίζει χρήσιμες κατηγορίες θεμάτων
http://www.base-search.net/
ειδική για επιστημονικά θέματα
http://www.wisenut.com/
μόλις βγάλει τα αποτελέσματα αναζήτησης,
τα διαιρεί σε κατηγορίες σε ένα γκρι πλαίσιο
http://www.sphere.com
ψάχνει μπλογκ

άλλα ... κουφά!!
http://www.netvibes.com/
μήπως θέλετε προσωπική εφημερίδα;

http://digg.com/
ανεπίσημες ειδήσεις από κοινούς θνητούς,
με έμφαση στην τεχνολογία / επιστήμη


Όπως καταλαβαίνετε, η λίστα δεν έχει τελειωμό,
ούτε κανείς μπορεί να σας "συμβουλέψει"
ποια μηχανή σας ταιριάζει.
Γι' αυτό δοκιμάστε τους όρους αναζήτησης
natural language search engines ή
μηχανές αναζήτησης σε φυσική γλώσσα

Μην ξεχνάτε.
Το ταξίδι είναι η ουσία!
Καλή πλοήγηση.