Μια πρωτότυπη καινοτόμος δράση στο Γυμνάσιο Λιανοκλαδίου - Λαμίας,
συνεργασία της σχολικής βιβλιοθήκης και συναδέλφων εκπαιδευτικών του σχολείου
κατά το σχολικό έτος 2010-2011
που αξίζει να δείτε.
Διαβάστε όμως καλύτερα τι έχουν να πουν οι ίδιοι οι συντελεστές του πρότζεκτ:
Ζούμε σε μια δύσκολη εποχή, που χαρακτηρίζεται από την κρίση των ηθικών αξιών,
την αποξένωση των ανθρώπων, την απομάκρυνση από την παράδοση.
Επίσης οι συνέπειες των λαθών, των επιπολαιοτήτων και των σκοπιμοτήτων των ενηλίκων
έχουν άμεσο αντίκτυπο στο ψυχισμό του αθώου αποδέκτη – μαθητή,
στο ψυχισμό του συνεπή εκπαιδευτικού και γενικά η «αθώα και συνεπής» κοινωνία
μετατρέπεται σε άβουλη και καταθλιπτική.
Όμως το σχολείο πρέπει να αποτελείται από υγιείς νέους,
αισιόδοξους και αγωνιστές και εδώ καλούνται οι εκπαιδευτικοί να δώσουν
το δικό τους αγώνα σαν υποστηρικτές και εμψυχωτές,
δίνοντας κατευθύνσεις και πετυχαίνοντας στόχους.
Την ιδέα ανάπτυξης του προγράμματος «Δίνω ζωή στο παραμύθι- Αστείες λαϊκές ιστορίες»
για τους παραπάνω λόγους, με προθυμία δέχτηκαν να βοηθήσουν
και να εργαστούν οι Φιλόλογοι του σχολείου
Κατσίμπα Βασιλική και Βασιλαγόρη Βάσω
με τις οποίες έγινε μια συλλογική προσπάθεια για την ευαισθητοποίηση
και την προσέγγιση των μαθητών σε θέματα λησμονημένα.
Στη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές παρακολούθησαν εισηγήσεις,
συμμετείχαν σε συζητήσεις, παρακολούθησαν θεάματα,
επισκέφτηκαν εστίες πολιτισμού και ιστορίας, έκαναν έρευνες,
έβγαλαν συμπεράσματα, δημιούργησαν έντυπα, ζωγράφισαν,
πήραν μέρος σε θεατρική παράσταση, έμαθαν αλλά και δίδαξαν.
Οι πιο σημαντικοί παιδαγωγικοί στόχοι ήταν:
Γνώσεις γύρω από την παιδαγωγική αξία του παραμυθιού και των λαϊκών αφηγήσεων.
Μύηση στον κόσμο του πολιτισμού και της ιστορίας.
Απόκτηση αυτοπεποίθησης και δυνατότητα έκφρασης μέσα από την τέχνη και τη δημιουργία.
Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του λόγου και της κριτικής ικανότητας .
Συμμετοχή των μαθητών σε θεατρικά δρώμενα, σε εικαστικές πρωτοβουλίες,
καλλιέργεια ενδιαφερόντων, ανάληψη πρωτοβουλιών με στόχο την εξωτερίκευση
των ικανοτήτων και των ταλέντων τους και την ισχυροποίηση του αυτοσυναισθήματός τους.
Απόκτηση εμπειριών.
Κοινωνικοποίηση – συνεργασία.
Η συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών σε αυτό το πρόγραμμα επέφερε
εξαιρετικά αποτελέσματα στους συμμετέχοντες αλλά
και στη σχολική κοινότητα και στην ευρύτερη τοπική κοινωνία.
Η υλοποίηση της θεατρικής παράστασης που αποτέλεσε
το επιστέγασμα του ανειλημμένου προγράμματος,
ήταν ένα άνοιγμα προς την τοπική κοινωνία,
η οποία αγκάλιασε την προσπάθεια με τη μαζική συμμετοχή της.
Ιουλία Γκίκα ΠΕ11- υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης Γυμνασίου Λιανοκλαδίου
την αποξένωση των ανθρώπων, την απομάκρυνση από την παράδοση.
Επίσης οι συνέπειες των λαθών, των επιπολαιοτήτων και των σκοπιμοτήτων των ενηλίκων
έχουν άμεσο αντίκτυπο στο ψυχισμό του αθώου αποδέκτη – μαθητή,
στο ψυχισμό του συνεπή εκπαιδευτικού και γενικά η «αθώα και συνεπής» κοινωνία
μετατρέπεται σε άβουλη και καταθλιπτική.
Όμως το σχολείο πρέπει να αποτελείται από υγιείς νέους,
αισιόδοξους και αγωνιστές και εδώ καλούνται οι εκπαιδευτικοί να δώσουν
το δικό τους αγώνα σαν υποστηρικτές και εμψυχωτές,
δίνοντας κατευθύνσεις και πετυχαίνοντας στόχους.
Την ιδέα ανάπτυξης του προγράμματος «Δίνω ζωή στο παραμύθι- Αστείες λαϊκές ιστορίες»
για τους παραπάνω λόγους, με προθυμία δέχτηκαν να βοηθήσουν
και να εργαστούν οι Φιλόλογοι του σχολείου
Κατσίμπα Βασιλική και Βασιλαγόρη Βάσω
με τις οποίες έγινε μια συλλογική προσπάθεια για την ευαισθητοποίηση
και την προσέγγιση των μαθητών σε θέματα λησμονημένα.
Στη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές παρακολούθησαν εισηγήσεις,
συμμετείχαν σε συζητήσεις, παρακολούθησαν θεάματα,
επισκέφτηκαν εστίες πολιτισμού και ιστορίας, έκαναν έρευνες,
έβγαλαν συμπεράσματα, δημιούργησαν έντυπα, ζωγράφισαν,
πήραν μέρος σε θεατρική παράσταση, έμαθαν αλλά και δίδαξαν.
Οι πιο σημαντικοί παιδαγωγικοί στόχοι ήταν:
Γνώσεις γύρω από την παιδαγωγική αξία του παραμυθιού και των λαϊκών αφηγήσεων.
Μύηση στον κόσμο του πολιτισμού και της ιστορίας.
Απόκτηση αυτοπεποίθησης και δυνατότητα έκφρασης μέσα από την τέχνη και τη δημιουργία.
Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του λόγου και της κριτικής ικανότητας .
Συμμετοχή των μαθητών σε θεατρικά δρώμενα, σε εικαστικές πρωτοβουλίες,
καλλιέργεια ενδιαφερόντων, ανάληψη πρωτοβουλιών με στόχο την εξωτερίκευση
των ικανοτήτων και των ταλέντων τους και την ισχυροποίηση του αυτοσυναισθήματός τους.
Απόκτηση εμπειριών.
Κοινωνικοποίηση – συνεργασία.
Η συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών σε αυτό το πρόγραμμα επέφερε
εξαιρετικά αποτελέσματα στους συμμετέχοντες αλλά
και στη σχολική κοινότητα και στην ευρύτερη τοπική κοινωνία.
Η υλοποίηση της θεατρικής παράστασης που αποτέλεσε
το επιστέγασμα του ανειλημμένου προγράμματος,
ήταν ένα άνοιγμα προς την τοπική κοινωνία,
η οποία αγκάλιασε την προσπάθεια με τη μαζική συμμετοχή της.
Ιουλία Γκίκα ΠΕ11- υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης Γυμνασίου Λιανοκλαδίου
Μπορείτε να διαβάσετε τις ομιλίες των συναδέλφων
Βάσως Βασιλαγόρη και Ιουλίας Γκίκα, πριν τη θεατρική παράσταση, εδώ.
Δείτε επίσης τη λεπτομερή παρουσίαση σχετικά με το πρότζεκτ
στον παρακάτω υπερδεσμό
[Ας είστε λιγάκι υπομονετικοί, διότι η παρουσίαση περιέχει 48 διαφάνειες
και αργεί λίγο να φορτώσει, στην αρχή.]
