ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΕΙΔΗ GENRES

Κατηγορίες λογοτεχνικών ειδών (genres)
όπως τις είχα χρησιμοποιήσει στον κατάλογο βιβλίων της
σχολικής βιβλιοθήκης στο 9ο Γυμνάσιο Περιστερίου.

ΑΓΩΝΙΑΣ THRILLER

κατασκοπίας/ συνωμοσίας/ καταστροφής/ ψυχολογικό / τεχνολογικό/ ιατρικό

ΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ / ΕΙΔΥΛΛΙΟ / ΜΕΛΟΔΡΑΜΑ ROMANCE

ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟ CRIME

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ AUTOBIOGRAPHY

ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ BIOGRAPHY

ΔΡΑΜΑ DRAMA

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ GRAPHIC NOVEL

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ALTERNATE HISTORY

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ SCIENCE FICTION

ΕΠΟΠΟΙΙΑ / ΘΡΥΛΟΣ SAGA

ΕΡΩΤΙΚΟ EROTIC

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ DIARY

ΙΣΤΟΡΙΚΟ HISTORICAL

ΚΑΟΥΜΠΟΪΚΟ WESTERN

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ  

ΚΩΜΩΔΙΑ COMEDY

ΜΥΘΙΣΤΟΡΙΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΣΕΝΆΡΙΟ  NOVELIZED

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ MYTHOLOGY

ΜΥΣΤΗΡΙΟ MYSTERY

ΠΑΡΑΜΥΘΙ  FABLE / FAIRY TALE

ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ADVENTURE

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ / ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ  INFORMATIONAL

ΠΟΛΕΜΙΚΟ  WAR NOVEL

ΠΟΛΙΤΙΚΟ  POLITICAL

ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΟ REALISTIC

ΣΑΤΙΡΑ SATIRE

ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΟ TRAVEL NOVEL

ΤΡΟΜΟΥ HORROR

ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ FANTASY

μαγεία /υπερφυσικές δυνάμεις

ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟ  PHILOSOPHICAL

ΨΥΧΟΓΡΑΦΙΑ PSYCHOBIOGRAPHY

σε μορφή διαμοιρασμένου εγγράφου Google document
σε μορφή Zoho document

πρόταση διάταξης λογοτεχνικών βιβλίων σχολικής βιβλιοθήκης από την
National Library of New Zealand

2013-14 Annual Colorado School Library Survey Highlights

Όσοι ενδιαφέρονται για τις σχολικές βιβλιοθήκες
θα ωφεληθούν πολύ από τα στοιχεία της έκθεσης
των υποδειγματικά δραστήριων Αμερικανών συναδέλφων
του Κολοράντο.

The Colorado School Library Survey is administered each year by the Library Research Service,

an office of the Colorado State Library. Surveys are sent to traditional K-12 public educational institutions.

Λειτουργία των 757 Σχολικών Βιβλιοθηκών (ΕΠΕΑΕΚ) για το σχολικό έτος 2013-2014

Οι σχολικές βιβλιοθήκες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής μονάδας και εξυπηρετούν τη σχολική κοινότητα σε πολλαπλό επίπεδο, είτε με την αρωγή στην πραγματοποίηση των ερευνητικών εργασιών, είτε με το να παρέχουν τις απαραίτητες γνώσεις σε κάθε γνωστικό πεδίο σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Προκειμένου να αξιοποιηθούν  κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες διαθέτουν ένα ικανό αριθμό τίτλων και αξιόλογο εξοπλισμό προς όφελος των μαθητών και εκπαιδευτικών καλούνται:

α) οι Προϊστάμενοι των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, εφόσον υπάρχουν εκπαιδευτικοί στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, να τους διαθέσουν στις σχολικές βιβλιοθήκες της οικείας Διεύθυνσης και

β) οι Διευθυντές των σχολείων που διαθέτουν μία από τις 757 βιβλιοθήκες του ΕΠΕΑΕΚ, να φροντίσουν ώστε να λειτουργούν από ένα (1) έως τρία (3) δίωρα την εβδομάδα (σε τρεις διαφορετικές ημέρες), με το να προτείνουν στο σύλλογο διδασκόντων έναν ή δυο κατάλληλους  μόνιμους εκπαιδευτικούς του σχολείου για συμπλήρωση ωραρίου και κατά προτεραιότητα τον εκπαιδευτικό ο οποίος υπηρέτησε ως υπεύθυνος σε σχολική βιβλιοθήκη και υπηρετεί στο σχολείο τους.

Η εγκύκλιος του υπουργείου παιδείας: eg_2013_126875

πηγή ΔΔΕ Φθιώτιδας

Εξοπλισμός σχολικών βιβλιοθηκών της μεθορίου

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ συμπληρώνουν φέτος 20 χρόνια δυναμικής παρουσίας στον εκδοτικό χώρο, 20 χρόνια δημιουργικής δουλειάς με αγάπη για το καλό βιβλίο. Στο πλαίσιο της φετινής επετείου αποφασίσαμε να εξοπλίσουμε με βιβλία μας τις βιβλιοθήκες ορισμένων σχολείων ακριτικών περιοχών.
Η ενέργειά μας αυτή υπαγορεύτηκε κυρίως από τα πολλά αιτήματα που λαμβάνουμε καθημερινά, από σχολεία της περιφέρειας κατά κύριο λόγο, για την αποστολή βιβλίων προς χρήση μαθητών και εκπαιδευτικών. Εύλογο ήταν, επομένως, στο πλαίσιο του εορτασμού με την ευκαιρία της συμπλήρωσης 20 ετών λειτουργίας του εκδοτικού μας οίκου, να θεωρήσουμε σκόπιμο να ανταποκριθούμε με έναν πιο συγκροτημένο τρόπο στο αίτημα αυτό.
Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται να αποστείλουμε έναν σημαντικό αριθμό βιβλίων από τον κατάλογό μας (πάνω από 100 διαφορετικούς τίτλους) σε έντεκα δημοτικά και έντεκα γυμνάσια, ένα σχολείο αντιστοίχως του καθενός απ’ τους έντεκα νομούς της μεθορίου, από τον Έβρο μέχρι τη Θεσπρωτία. Το κριτήριο στο οποίο βασιστήκαμε για να επιλέξουμε τα συγκεκριμένα σχολεία είναι η συμμετοχή των δημοτικών σχολείων στους δύο πολύ πετυχημένους Μαραθωνίους Ανάγνωσης που έχουμε διοργανώσει (το σχολικό έτος 2011-2012 με θέμα τα βιβλία της Άλκης Ζέη και τη σχολική χρονιά 2012-2013 με θέμα τις κωμωδίες του Αριστοφάνη σε κόμικς και την Ομήρου Οδύσσεια σε graphic novel) και που έτυχαν μεγάλης ανταπόκρισης από τα σχολεία.
Τα βιβλία που έχουμε επιλέξει είναι κατάλληλα και χρήσιμα για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς (εικονογραφημένα βιβλία, βιβλία συμπεριφοράς, γνώσεων και δραστηριοτήτων, λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά και εφήβους, εκπαιδευτικά βιβλία τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς, ανθολογήσεις σπουδαίων λογοτεχνών, μελέτες, κλασικές εκδόσεις).
Για την πρωτοβουλία μας αυτή ενημερώσαμε το Υπουργείο Παιδείας με σχετική επιστολή και λάβαμε τη γραπτή έγκρισή του (Α.Π. 70237/Γ7, 23-5-2013). Στη συνέχεια ενημερώσαμε τα συγκεκριμένα σχολεία από τα οποία λάβαμε επίσης θετική ανταπόκριση.
Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, τον Σεπτέμβριο του 2013, θα φροντίσουμε να παραδώσουμε τα βιβλία με δικά μας έξοδα αποστολής στις βιβλιοθήκες των εν λόγω σχολείων. Παράλληλα, είμαστε σε συνεννόηση με τα σχολεία, ώστε να οργανώσουμε δράσεις που φέρνουν τα παιδιά πιο κοντά στο καλό βιβλίο.
Όπως θα διαπιστώσετε παρακάτω, επιλέξαμε και σχολεία από τον δικό σας νομό και θα χρειαστούμε τη βοήθειά σας για την καλύτερη προβολή της συγκεκριμένης ενέργειας, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή περαιτέρω πληροφορία μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας.
Τα σχολεία που επιλέξαμε είναι:
Δημοτικά
1. 2ο Δημοτικό Σχολείο Φερών – Νομός Έβρου
2. Δημοτικό Σχολείο Ιάσμου – Νομός Ροδόπης
3. Δημοτικό Σχολείο Εχίνου – Νομός Ξάνθης
4. Δημοτικό Σχολείο Παρανεστίου – Νομός Δράμας
5. Δημοτικό Σχολείου Γαζώρου – Νομός Σερρών
6. Δημοτικό Σχολείο Χέρσου – Νομός Κιλκίς
7. Δημοτικό Σχολείο Αραβησσού – Νομός Πέλλας
8. 1ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου – Νομός Φλώρινας
9. 1ο Δημοτικό Σχολείο Άργους Ορεστικού – Νομός Καστοριάς
10. Δημοτικό Σχολείο Παρακαλάμου – Νομός Ιωαννίνων
11. 1ο Δημοτικό Σχολείο Φιλιατών – Νομός Θεσπρωτίας
Γυμνάσια
1. Γυμνάσιο Φερών – Νομός Έβρου
2. Γυμνάσιο Ιάσμου – Νομός Ροδόπης
3. Γυμνάσιο Εχίνου – Νομός Ξάνθης
4. Γυμνάσιο Παρανεστίου – Νομός Δράμας
5. Γυμνάσιο Γαζώρου – Νομός Σερρών
6. Γυμνάσιο Χέρσου – Νομός Κιλκίς
7. Γυμνάσιο Αραβησσού – Νομός Πέλλας
8. Γυμνάσιο Αμυνταίου – Νομός Φλώρινας
9. 1ο Γυμνάσιο Άργους Ορεστικού – Νομός Καστοριάς
10. Γυμνάσιο Παρακαλάμου – Νομός Ιωαννίνων
11. Γυμνάσιο Φιλιατών – Νομός Θεσπρωτίας
Για όλο το 2013 οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ σχεδιάζουν διάφορες δράσεις με αφορμή τη συμπλήρωση 20 χρόνων τους:εκπαιδευτικά προγράμματα, μεγάλες προσφορές και διαγωνισμούς, δράσεις αλληλεγγύης και άλλαπρογράμματα εταιρικής κοινωνικής ευθύνης, επετειακές εκδηλώσεις και άλλα πολλά για τα οποία μπορείτε να ενημερώνεστε από το ειδικά διαμορφωμένο επετειακό μας site: www.metaixmio20xronia.gr.



Αναδημοσίευση από: thesprotia-news.blogspot.com

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Εικόνα σου είμαι, Πολιτεία, και σου μοιάζω…

Αναδημοσίευση από
ο αναγνώστης [περιοδικό για το βιβλίο και τις τέχνες]

13 Μαΐου, 2013

Του Κώστα Ακρίβου.

Στην περίπτωση των Σχολικών Βιβλιοθηκών, από την πρώτη στιγμή που αποφασίστηκε η λειτουργία τους ως το περυσινό οριστικό κλείσιμο, θα μπορούσε να πει κανείς ότι καθρεφτίζεται ένα τμήμα από την παθογένεια της ελληνικής μεταπολιτευτικής κοινωνίας : αδιαφάνεια, υπόγειες δοσοληψίες, ημιτελείς προσπάθειες, μικροπολιτισμός, απουσία προγράμματος, ερασιτεχνισμοί και αστοχίες, κυβερνητικός αυταρχισμός.
Για την ιστορία να θυμίσουμε ότι οι Σ.Β. άρχισαν να λειτουργούν από τη σχολική χρονιά 1999-2000. Η Ευρωπαϊκή Ένωση αξιολογώντας πως η μάθηση είναι μια ευρύτερη εκπαιδευτική διαδικασία, που δεν μπορεί να περιοριστεί στα όρια του σχολικού προγράμματος, χρηματοδότησε το φιλόδοξο σχέδιο της δημιουργίας 499 Σ.Β. στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στο χώρο αντίστοιχων σχολικών μονάδων, και τα επόμενα χρόνια άλλων περίπου τριακοσίων. Κάθε Σ.Β. προμηθεύτηκε την εγκεκριμένη από το ΥΠΕΠΘ συλλογή 5.000 τίτλων (περιοδικών, βιβλίων και πολυμέσων), εξοπλισμό οπτικοακουστικών μέσων, ενώ απέκτησε πρόσβαση στο Internet. Οι Σ.Β. δημιουργήθηκαν με κριτήρια που καθορίζονται από διεθνή πρότυπα και με τη δυνατότητα να εξελιχτούν σε άρτια και αυτόνομα πληροφοριακά κέντρα, εξυπηρετώντας τις ανάγκες όχι μόνο της σχολικής μα και της ευρύτερης κοινότητας στην οποία ανήκαν.
Η υπόθεση των Σ.Β. άρχισε να απασχολεί τον Τύπο από την πρώτη κιόλας μέρα που ανακοινώθηκε η απόφαση για τη λειτουργία τους, όταν ακούστηκαν και γράφτηκαν πολλά γύρω από το ποιοι εκδοτικοί οίκοι πριμοδοτήθηκαν και ποιοι αποκλείστηκαν, όπως και για τους τίτλους και τα κριτήρια με τα οποία επιλέχτηκαν τα βιβλία.
Παρ΄ όλα αυτά για δεκατρία χρόνια οι 757 Σ. Β.  σε ολόκληρη την Ελλάδα κατάφεραν να πετύχουν σε αρκετά ικανοποιητικό βαθμό εκείνο που δυστυχώς το σημερινό σχολείο δεν έχει μπορέσει : να φέρει το βιβλίο κοντά στους νέους. Με ένα πλήθος από δράσεις και ενέργειες, με την αγάπη και το μεράκι των καθηγητών που ανέλαβαν ως υπεύθυνοι για τη λειτουργία τους, αλλά και τη συμπαράσταση των περισσοτέρων καθηγητών του σχολείου που φιλοξένησε τις Σ.Β., οι μαθητές για πρώτη φορά στη ζωή τους πέρασαν το κατώφλι μιας βιβλιοθήκης, τους δόθηκε η ευκαιρία-χαρά να γνωρίσουν από κοντά έναν τόσο μεγάλο αριθμό βιβλίων, να επιλέξουν βιβλία σύμφωνα με τα δικά τους γούστα και κριτήρια, να βοηθηθούν σε πολλές σχολικές εργασίες, αλλά και να ονειρευτούν μέσα από τις σελίδες των λογοτεχνικών βιβλίων. Πολλές φορές η διδασκαλία του μαθήματος – όχι μόνο των φιλολογικών – γινόταν στο χώρο της βιβλιοθήκης΄ στη βιβλιοθήκη επίσης οργανώνονταν κατά καιρούς θεματικές εκθέσεις με κάθε αφορμή (ημέρα παιδικού βιβλίου, αφιερώματα σε συγγραφείς, εθνικές επέτειοι κ.ά.)΄ σε πολλές Σ.Β. λειτούργησαν λέσχες ανάγνωσης ή μικρά σεμινάρια δημιουργικής γραφής, ενώ έγιναν και παρουσιάσεις λογοτεχνών΄ τα αφιερώματα σε ειδικά θέματα ή οι εκθέσεις ζωγραφικής και γλυπτικής δεν έλειψαν, όπως δεν έλειψαν και οι επισκέψεις μαζί και ο δανεισμός βιβλίων από ανθρώπους που δεν είχαν άμεση σχέση με το σχολείο, απλώς τη θεωρούσαν ως τη δημόσια βιβλιοθήκη της γειτονιάς τους.
Τότε; Δηλαδή τι συνέβη και έκλεισαν; Σε ποια αμαρτία ολίσθησαν οι υπεύθυνοι για τη λειτουργία της ή τα σχολεία στα οποία υπήρχαν οι εν λόγω βιβλιοθήκες; Η απάντηση είναι εύκολη όσο και οδυνηρή : το υπουργείο παιδείας απαίτησε να επιστρέψουν οι καθηγητές που ήταν αποσπασμένοι και επιφορτισμένοι με τη λειτουργία των βιβλιοθηκών στα σχολεία στα οποία ανήκαν, έτσι ώστε να εξοικονομηθούν θέσεις εργασίας και να μην προσληφθούν αναπληρωτές για την κάλυψη της οργανικής θέσης τους. Για να χρυσώσει το χάπι, το υπουργείο ανακοίνωσε ότι στο μέλλον θα μπορούσε να λειτουργήσει κάποια ή κάποιες Σ.Β. για “συμπλήρωση ωραρίου” των καθηγητών του σχολείου, ανοίγοντας τη Σ.Β. για “ένα έως τρία δίωρα την εβδομάδα” – τέτοια γενναιοδωρία απέναντι στη μαθητική κοινότητα.
Το τι κέρδισε η Πολιτεία από αυτή την κίνηση ας το αφήσουμε καλύτερα ασχολίαστο. Αλλά δεν μπορεί να αφήσει κανείς ασχολίαστη και αναπάντητη την απορία : Εντάξει, να επιστρέψουν οι αποσπασμένοι καθηγητές στη θέση τους, έτσι ώστε να σωθεί η οικονομία της χώρας΄ αλλά τότε γιατί δεν προσλαμβάνονται απόφοιτοι-άνεργοι από τις Σχολές Βιβλιοθηκονομίας, ώστε να λειτουργήσουν ξανά οι τώρα κλειδωμένες-αραχνιασμένες- λεηλατημένες βιβλιοθήκες;
Ας γίνουμε λίγο σοβαροί. Αυτά είναι ερωτήματα που επιδέχονται απαντήσεις που αφορούν στα πολιτισμένα κράτη. Σε μια χώρα σαν τη δική μας όπου το βιβλίο αντιμετωπίζεται από τους εκάστοτε υπουργούς, κυρίως της “Παιδείας” και του “Πολιτισμού”, σαν τριτεύον πολιτισμικό αγαθό – νωπά τα ανδραγαθήματα του σημερινού υπουργεύοντος – , είναι απολύτως φυσικός ο ετσιθελισμός και το αποφασίζομε-και-καταργούμε της Πολιτείας. Όσο κι αν ακούγεται παράλογο, ωστόσο για τα ελληνικά δεδομένα είναι εντελώς λογικό να υπάρχουν αυτή τη στιγμή κλειδωμένες 757 βιβλιοθήκες, σε μια εποχή όπου το δημόσιο σχολείο βάλλεται από παντού και η παιδεία περνάει μία από τις μεγαλύτερες κρίσεις στην ιστορία της. Ή, με άλλα λόγια, “τι χρειάζεται η ποίηση στους μίζερους καιρούς μας;”
Τελειώνοντας. Ήμουν και εγώ ένας από τους καθηγητές που υπηρέτησαν όλα αυτά τα χρόνια την υπόθεση των Σ.Β. Με τούτο εδώ το κείμενο δεν θέλω να κάνω καμία έκκληση, ούτε να εκφράσω προσωπικά ή συντεχνιακά παράπονα. Απλώς μεταφέρω αυτό που άκουσα τυχαία από έναν μαθητή της Α΄ τάξης : “Γιατί δεν μπορούμε να δανειστούμε βιβλία από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, που ανοίγει μονάχα όταν είναι να κάνουμε πρόβα για τη χορωδία ή να στείλει εκεί ο διευθυντής κανένα παιδί για τιμωρία;”

Οι σχολικές βιβλιοθήκες στην εκπαίδευση και την κοινωνία "Η ανάπηρη παιδεία μας"

Στα πλαίσια της 10ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου στη Θεσσαλονίκη μπορείτε να παρακολουθήσετε τις εκδηλώσεις που θα πραγματοποιηθούν.

  στρογγυλό Τραπέζι 

την Κυ ρι ακ ή 1 9 Μ αΐ ου 2 0 1 3
11:00 - 13:00

με ΘΕΜΑ:
Οι σχολικές βιβλιοθήκες στην εκπαίδευση και την κοινωνία «Η ανάπηρη παιδεία μας»

Συμμετέχουν οι:

Κώστας Τζαβάρας
(αναπλ. Υπουργός Πολιτισμού)
Θεόδωρος Παπαθεοδώρου (υφυπουργός παιδείας)
Γεράσιμος Αρσένης (πρώην υπουργός,
πρόεδρος εθνικής επιτροπής για τη
δημιουργία σχολικών βιβλιοθηκών)
Γεώργιος Ζάχος (δ/ντης παν. Βιβλιοθήκης
Ιωαννίνων, τέως Γεν. Διευθυντής της Εθνικής
Βιβλιοθήκης, Πρόεδρος Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών και Αρχείων του Υπουργείου Παιδείας)
Σήφης Μπουζάκης (ιστορικός της εκπαίδευσης, καθηγητής παν. Πατρών)

Παρεμβάσεις:
Δημήτρης Μπαλιάτσας (εκδότης, πρόεδρος Συλλόγου Εκδοτών Επιστημονικών Βιβλίων)
Γεώργιος Παρίκος (εκδότης)
Συντονισμός: Γεώργιος Δαρδανός, Επιτιμος Πρόεδρος ΠΟΕΒ