Η νέα σουίτα γραφείου ελεύθερου λογισμικού LibreOffice είναι εδώ!

Η νέα σουίτα γραφείου ελεύθερου λογισμικού

LibreOffice

είναι εδώ

http://www.documentfoundation.org/

Ακόμη βρίσκεται σε έκδοση beta αλλά οι ανυπόμονοι, όπως κι εγώ, μπορείτε να τη δοκιμάσετε από τώρα.

Για χρήστες Ουμπούντου κατεβάζουμε από τον παραπάνω επίσημο ιστότοπο το αρχείο (για 32bit υπολογιστές)

LO_3.3.0-beta1_Linux_x86_install-deb_en-US.tar.gz

και το έχουμε μέσα στον φάκελο Λήψεις .

Μετά

άνοιξε το τερματικό (από το applications, accessories, terminal)

και εκτέλεσε τις παρακάτω οκτώ εντολές μία-μία με τη σειρά 

(κάνε αντιγραφή-επικόλληση για να μην κάνεις λάθος)

και πάτα μετά από κάθε μία enter

cd Λήψεις

tar xzvf *.tar.gz

cd ./en-US/DEBS

sudo dpkg -i *.deb

cd desktop-integration

      sudo dpkg -i *.deb

cd

sudo apt-get update

Μετά απλά το ανοίγεις από το menu Εφαρμογές - Γραφείο - LibreOffice 3.3 !



Τις εντολές τις έγραψε ο vagrale13
του Ελληνικού Φόρουμ του Ουμπούντου
http://forum.ubuntu-gr.org/index.php



Δε χρειάζεται να υπενθυμίσω πως όποιος χρησιμοποιεί
GNU/Linux Ubuntu
θα λύσει σχεδόν κάθε απορία του στο φόρουμ αυτό με τα 6173 μέλη.

Ο κίνδυνος από τη χρήση DRM συσκευών ανάγνωσης στα σχολεία.

Η τελευταία μόδα στις ΗΠΑ είναι η χρήση ηλεκτρονικών συσκευών ανάγνωσης [ΗΣΑ] μάρκας iPad ή Kindle. Φυσικά ψωνίζοντας βιβλία από τα αντίστοιχα μαγαζιά των εταιριών Apple και Amazon (1).
Τι σημαίνει όμως η χρήση τέτοιων κλειστών κουτιών στην εκπαίδευση;
α) αλυσοδένεται ο αγοραστής με μια εταιρία [vendor lock-in] αφού η συσκευή "κατεβάζει" υλικό μόνο από τη συγκεκριμένη πηγή που καθορίζει η συσκευή.
β) η αγορά ενός ηλεκτρονικού βιβλίου υπόκειται σε περιορισμούς που καθορίζει η δήθεν "διαχείριση ψηφιακών δικαιωμάτων DRM", με άλλα λόγια αγοράζεις το βιβλίο αλλά δεν μπορείς π.χ. να το δανείσεις σε ένα φίλο σου, όπως θα μπορούσες να κάνεις με το αντίστοιχο έντυπο βιβλίο...
γ) οι συσκευές αυτές χρησιμοποιούν κλειστό λογισμικό, επομένως είναι αδύνατο για κάποιον που ενδιαφέρεται για την πληροφορική και τον προγραμματισμό  να μάθει πώς λειτουργεί η συσκευή...

Το τραγικότερο όλων είναι ότι μπορεί να εξασκηθεί απροειδοποίητα λογοκρισία!
Μάλιστα, το 2009, η Amazon έσβησε εξ αποστάσεως τα μυθιστορήματα του Τζορτζ 'Οργουελ "1984' και "Φάρμα των ζώων'  από τις συσκευές της, χωρίς βέβαια την άδεια των κατόχων τους! (2)
Ο δεκαεφτάχρονος Justin Gawronskι, που έχασε μαζί με το βιβλίο και τις σημειώσεις και υπομνηματισμούς που σημείωνε για τη σχολική του εργασία, δήλωσε χαρακτηριστικά στην εφημερίδα New York Times: "Δεν μου πήραν απλώς το βιβλίο, έχασα και την εργασία μου".

Βέβαια ψηφιακό σχολείο χωρίς κάποιου είδους φορητό, ΗΣΑ, ή υπολογιστή και ψηφιοποιημένο υλικό δε γίνεται, αλλά πρέπει να απαιτήσουμε κάποιες προϋποθέσεις:
α) χρήση ανοικτού λογισμικού
β) συσκευή που δε θα είναι καταναλωτικό μαραφέτι, αλλά θα προάγει τη δημιουργική σκέψη, με έμφαση δηλαδή στο χρήστη ως δημιουργό
γ) άντληση του υλικού από μια διαδικτυακή νεανική βιβλιοθήκη, της οποίας το υλικό δε θα περιορίζει τα δικαιώματα των χρηστών. (3)


Παραδείγματα τέτοιων ΗΣΑ με χρήση ελεύθερου λογισμικού είναι το ισπανικό
iFreeΤablet και ο OLPC, ο οποίος μάλιστα δοκιμάζεται πιλοτικά απο πέρσι σε διάφορα ελληνικά δημοτικά σχολεία. (4, 5)


Διαδικτυακή βιβλιογραφία:
1. DRM In (and Out) of Schools
http://www.defectivebydesign.org/drm-in-and-out-of-schools
2. Amazon Erases Orwell Books From Kindle
 https://www.nytimes.com/2009/07/18/technology/companies/18amazon.html?_r=1
3. Διαδικτυακή Νεανική Βιβλιοθήκη [ΔΙ.ΝΕΒΙ]
http://www.box.net/shared/v5i4glh2ak
4. FreeTablet: Another competitor of iPad
 5. Το OLPC σε Ελληνικά Σχολεία
http://www.re-public.gr/olpc/

Άμεσες προτεραιότητες για τις σχολικές βιβλιοθήκες

Η πρότασή μου προς το Συμβούλιο Βιβλιοθηκών, Γ.Α.Κ & Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης υποβλήθηκε την περασμένη εβδομάδα και θα συζητηθεί στην επόμενη συνεδρίασή του μαζί φυσικά με τις προτάσεις που θα καταθέσουν και τα άλλα μέλη του.

Αποτελείται από τα εξής οκτώ σημεία που θεωρώ πολύ σημαντικά για την ουσιαστική λειτουργία μιας βιβλιοθήκης στο φηφιακό σχολείο που πολλοί ονειρευόμαστε:

1. Αναβάθμιση του δικτύου υπολογιστών στις 499 αρχικές σχολικές βιβλιοθήκες που ιδρύθηκαν το έτος 2000.

Mία πιθανή οικονομική λύση θα ήταν η χρήση του πρωτοκόλλου Linux LTSP, το οποίο είναι ελεύθερο λογισμικό. [1].

2. Ανανέωση του υπάρχοντος λογισμικού αυτοματισμού βιβλιοθηκών στις 499 αρχικές σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες λειτουργούν ακόμη με ΑΒΕΚΤ 5.0 σε περιβάλλον Windows NT &

εισαγωγή της τελευταίας έκδοσης ΑΒΕΚΤ στις 171 νέες σχολικές βιβλιοθήκες που άρχισαν να λειτουργούν το σχολικό έτος 2009-2010, οι οποίες δε διαθέτουν κανένα σύστημα αυτοματισμού.

Απαραίτητη φυσικά είναι η συνεργασία με το Ε.Κ.Τ, ιδίως στην περίπτωση που χρησιμοποιηθεί η νέα υπηρεσία ανοικτού λογισμικού μέσω διαδικτύου [cloud computing].

3. Εγκατάσταση του απαραίτητου εξοπλισμού σε όσες σχολικές βιβλιοθήκες λείπει. Τηλέφωνο, φαξ, εκτυπωτής, φωτοτυπικό, προβολέας δεδομένων, DVD player & τηλεόραση, ευρυζωνική σύνδεση διαδικτύου, δίκτυο με τέσσερα τουλάχιστον τερματικά για χρήση από τους μαθητές.

Είναι ανεπίτρεπτο να μιλάμε για ψηφιακό σχολείο και συμμετοχή στην κοινωνία της πληροφορίας όταν υπάρχουν κάποιες σχολικές βιβλιοθήκες χωρίς καν τηλεφωνική σύνδεση.

4. Επικαιροποίηση της συλλογής ώστε να ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες των χρηστών της.

5. Εισαγωγικό σεμινάριο για τους νέους υπευθύνους σχολικών βιβλιοθηκών από το Ε.Κ.Δ.Δ.Α σε συνεργασία με το Γραφείο Σχολικών Βιβλιοθηκών του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.

6. Ετήσιο συνέδριο σχολικών βιβλιοθηκών, στο οποίο θα γίνονται παρουσιάσεις των νέων προγραμμάτων σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Θέσπιση βραβείου “υποδειγματικής εφαρμογής καινοτόμου δράσης” [best practice award] που θα παρακινήσει και άλλες βιβλιοθήκες να τολμήσουν παρόμοιες προσπάθειες. [2, 3]

7. Συνεργασία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με τις σχολικές βιβλιοθήκες για τη δημιουργία ηλεκτρονικού περιοδικού [ezine] με άρθρα που θα αφορούν σε θέματα:

α) πληροφοριακής παιδείας

β) διδασκαλίας επιμέρους διδακτικών αντικειμένων με χρήση πολλών πηγών και ΤΠΕ

γ) καινοτόμων δράσεων

δ) μαθητών με ειδικές ανάγκες

8. Διαδικτυακή Νεανική Βιβλιοθήκη

Συγκέντρωση όλου του υπάρχοντος ψηφιοποιημένου εκπαιδευτικού υλικού σε μια κεντρική ψηφιακή βιβλιοθήκη στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, το οποίο θα μπορούν να χρησιμοποιούν δωρεάν οι μαθητές μέσω των βιβλιοθηκών. (4)

Σχετικές ιστοσελίδες:

1. http://www.keplinet.eu/

2. http://www.ifla.org/en/about-lpd

3. http://www.epimorfosi.edu.gr/

4. http://www.box.net/shared/v5i4glh2ak

Εμμανουήλ Νίνος Σχολική Βιβλιοθήκη στο 9ο Γυμνάσιο Περιστερίου

Υλικό Εκπαιδευτικης Ραδιοτηλεόρασης

H Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης ιδρύθηκε το 1977 και αποτελεί  καινοτόμο φορέα  του Υπουργείου Παιδείας  που στοχεύει σε σύγχρονες και σύνθετες μορφές παροχής γνώσης. Η αδιάλειπτη προσφορά της στο χώρο της  Παιδείας συνίσταται στην παραγωγή και προβολή ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών προγραμμάτων με στόχο πρωταρχικά την υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και με προοπτική τη διαδραστική αξιοποίηση του τηλεοπτικού υλικού της, συμβάλλοντας παράλληλα στη συνεχή επιμόρφωση και τη δια βίου μάθηση.

 Το υλικό που διατίθεται μπορείτε να το βρείτε στις ιστοσελίδες

http://www.ert.gr/eductv/     &

http://www.ypepth.gr/el_ec_category682.htm

Συνεργασία της βιβλιοθήκης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με σχολικές βιβλιοθήκες

Η ανακοίνωση όπως αναρτήθηκε σήμερα στο
Πανελλήνιο Φόρουμ Σχολικών Βιβλιοθηκών [Π.Φ.Σ.Β.]


Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι η βιβλιοθήκη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου παρέχει ηλεκτρονικές υπηρεσίες με σκοπό τη δικτύωση με τις Σχολικές Βιβλιοθήκες και την υποστήριξη του εκπαιδευτικού σας έργου.

Συγκεκριμένα, εφαρμόζουμε σύστημα διαδανεισμού επιστημονικών άρθρων μεταξύ της βιβλιοθήκης μας και των Σχολικών Βιβλιοθηκών. Με τον τρόπο αυτόν διευρύνεται η πρόσβασή σας σε πληροφοριακό υλικό και ικανοποιούνται σε μεγαλύτερο βαθμό οι πληροφοριακές σας ανάγκες. Ο κατάλογος των άρθρων είναι προσβάσιμος από το διαδίκτυο στην ιστοσελίδα http://www.pi-schools.gr/library στην επιλογή ‘Γρήγορη πρόσβαση στον Ηλεκτρονικό Κατάλογο (OPAC)’.

Θα σας αποστέλλεται επίσης ηλεκτρονικά το ενημερωτικό μας δελτίο με περιεχόμενο που στοχεύει στην ένταξη της Σχολικής Βιβλιοθήκης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το δελτίο θα περιλαμβάνει πληροφόρηση και πηγές διαδικτύου, άρθρα και σχετικό υλικό της συλλογής της βιβλιοθήκης μας, καθώς και δραστηριότητες φιλαναγνωσίας. Θα προβάλλονται ακόμη μαθητικές εκδόσεις που έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων των Σχολικών Βιβλιοθηκών.

Στην ιστοσελίδα της βιβλιοθήκης μας υπάρχει σύνδεσμος με την ‘Πύλη Επικοινωνίας με τις Σχολικές Βιβλιοθήκες’
(http://www.pi-schools.gr/library/forum/School_Forum.htm) όπου δημοσιεύεται βιβλιογραφία και χρήσιμο υλικό που αφορά στις βιβλιοθήκες.

Οι υπηρεσίες μας παρέχονται μετά από αίτηση εγγραφής μέλους της Βιβλιοθήκης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Εάν επιθυμείτε να εγγραφείτε, μπορείτε να μας κάνετε γνωστό το αίτημά σας στην ηλεκτρονική διεύθυνση diktiosi@pi-schools.gr , ώστε να σας αποστείλουμε την αίτηση.

Ελπίζουμε σε μια μελλοντική συνεργασία και είμαστε στη διάθεσή σας για να στηρίξουμε το έργο σας.
Με εκτίμηση

Ναταλία Βάβουρα 
Υπεύθυνη Δικτύωσης

Το (Planetaki) PLANET GREEK LIBRARIES

Στην ιστοσελίδα

 http://planetaki.com/greeklibraries#start
μπορείτε να διαβάσετε
ότι τελευταίο έχει ανεβεί στο web από όλες τις ελληνικές ή ξένες βιβλιοθήκες, ή από ανθρώπους που εξειδικεύονται στις νέες τεχνολογίες, ή λογοτέχνες, ή αξιόλογους bloggers, ή και μία σελίδα για όλα αυτά – σαν μια πρώτη σελίδα της δικής μου εφημερίδας, του δικού μου “πλανήτη” πληροφορίας! Και φυσικά, μπορείτε να διαλέξετε αυτή τη μία σελίδα αν θα τη βλέπετε μόνο εσείς ή θα τη μοιράζεστε με άλλους (public), και να στείλετε άμεσα την είδηση και σε ένα φίλο.

• στον “πλανήτη ”greek libraries” με τα φρέσκα νέα του χώρου (εμφανίζονται νέα των τελευταίων 7 ημερών), αλλά και
• στη λίστα των ιστότοπων, με τους 162 προς το παρόν που έχουν προστεθεί σ’ αυτόν τον “πλανήτη”.

Σχολικές βιβλιοθήκες, Ψηφιακό σχολείο & Διαδικτυακή Νεανική Βιβλιοθήκη

Οι υπάρχουσες 757 σχολικές βιβλιοθήκες μπορούν να αποτελέσουν τον κινητήριο μοχλό στην προσπάθεια του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. να δημιουργήσει το ψηφιακό σχολείο (1) του 21ου αιώνα.
Ήδη πολλές από αυτές αποτελούν εκκολαπτήριο νέων ιδεών και υλοποιούν καινοτόμες δράσεις όπου γίνεται ουσιαστική χρήση των Νέων Τεχνολογιών: συμμετοχή σε πολιτιστικά προγράμματα, προγράμματα eTwinning και μαθήματα στη σχολική βιβλιοθήκη με χρήση ψηφιοποιημένου υλικού, μερικές δε έχουν ήδη δημιουργήσει υλικό για μαθήματα πληροφοριακής παιδείας. (2)
Ευτυχώς οι σχολικές βιβλιοθήκες δεν είναι οι μόνες στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης που κατευθύνονται ήδη προς το ψηφιακό σχολείο.
Εκατοντάδες συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, σε όλες τις σχολικές βαθμίδες, έχουν δημιουργήσει τα δικά τους μαθήματα, ή άλλου είδους χρήσιμο εκπαιδευτικό υλικό που βρίσκεται διάσπαρτο στο διαδίκτυο. Ενδεικτικά αναφέρω τα πιο γνωστά:

 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

http://www.pi-schools.gr/ ,

 Ηλεκτρονική τάξη του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

http://www.sch.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1368&Itemid=515 ,

 Δικτυακή Εκπαιδευτική Πύλη του  Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.

http://www.e-yliko.gr/default.aspx  

αλλά υπάρχει επίσης ανεκτίμητος θησαυρός και σε προσωπικά ιστολόγια ή ιστότοπους αρκετών μάχιμων εκπαιδευτικών.

Πώς θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. όλο αυτό το απαραίτητο για το Ψηφιακό Σχολείο υλικό;

Όσον αφορά τις σχολικές βιβλιοθήκες, και πιο συγκεκριμένα τη συλλογή τους, μάλλον έφτασε η ώρα για τη δημιουργία μιας Διαδικτυακής Νεανικής Βιβλιοθήκης [ΔΙ.ΝΕ.ΒΗ] (3).

που θα προσέφερε το υλικό της δωρεάν σε κάθε μαθητή στη χώρα μας.

Η ψηφιακή αυτή βιβλιοθήκη θα εμπλούτιζε την ήδη υπάρχουσα έντυπη συλλογή των σχολικών βιβλιοθηκών [οι οποίες θα μετατρέπονταν έτσι σε υβριδικές] τόσο με τη συστηματική συγκέντρωση του ήδη υπάρχοντος ψηφιακού υλικού από τις προαναφερθείσες πηγές, αλλά ίσως και με ψηφιακό υλικό από τον ιδιωτικό τομέα, ηλεκτρονικά βιβλία δηλαδή που θα πρόσφεραν στη συλλογή οι εκδοτικοί οίκοι.
Το ψηφιοποιημένο αυτό υλικό θα βοηθούσε ιδιαίτερα στην εκπλήρωση μερικών από τους βασικότερους στόχους (4) μιας σχολικής βιβλιοθήκης:
α) υποστήριξη του αναλυτικού προγράμματος
β) πρόγραμμα φιλαναγνωσίας

γ) πληροφοριακής παιδεία [δηλ. σωστή αναζήτηση, αξιολόγηση, επιλογή και ουσιαστική χρήση της πληροφορίας τόσο μέσα από την ίδια τη συλλογή της βιβλιοθήκης, κυρίως έντυπο υλικό, όσο και από τον κυβερνοχώρο, ψηφιοποιημένο πολυμεσικό υλικό]
δ) καινοτόμες δράσεις

Διαδικτυακή βιβλιογραφία:

1. Νέο σχολείο: πρώτα ο μαθητής

http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=402&Itemid=785&lang=el

2. Για υλικό πληροφοριακής παιδείας και άλλων σχετικών δραστηριοτήτων των σχολικών βιβλιοθηκών δείτε:

To κοινό ιστολόγιο ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΕΠΕΑΕΚ

http://greekschoolibs.blogspot.com/

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΦΟΡΟΥΜ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΏΝ

http://3gym-kerats.att.sch.gr/library/forum/index.php?sid=94834d1fdb22dcc705eb98d80e916a15

Yλικό που χρησιμοποιείται στη σχολική βιβλιοθήκη στο 9ο Γυμνάσιο Περιστερίου 

http://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=%C3-666

&

http://vivliothiki.wikispaces.com/%CE%95%CE%99%CE%A3%CE%91%CE%93%CE%A9%CE%93%CE%97

3. Παρουσίαση του προγράμματος ΔΙ.ΝΕΒΙ

http://www.box.net/shared/v5i4glh2ak

4. Για τους στόχους μιας σχολικής βιβλιοθήκης δείτε:
α) Πλαίσιο λειτουργίας σχολικών βιβλιοθηκών
http://www.ypepth.gr/docs/bibl_kanonismos.doc
β) School Library & School Librarianship. A Guideline.

School Libraries as Multimedia Centers. A Socrates Project.
www.karmoyped.no/slam/guideline.pdf