ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ

Με την υπουργική απόφαση 88310/Γ2 της 22-07-2009 αποφασίστηκε η πειραματική εφαρμογή ενός προγράμματος εισαγωγής από το φετινό σχολικό έτος (2009-2010) στα γυμνάσια όλης της χώρας, η συστηματική διδασκαλία ενοτήτων του αναλυτικού προγράμματος (το ένα τρίτο της ύλης) με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών.
Έτσι θα διδάσκονται δύο από τα παρακάτω μαθήματα με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή:
γεωγραφία, ιστορία, βιολογία/φυσικές επιστήμες, μαθηματικά,
επειδή θεωρήθηκαν ως "εκπαιδευτικά προσφορότερα".
Το έργο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση [ΕΣΠΑ] και προβλέπει:
α) υπολογιστές για κάθε μαθητή της Α' Γυμνασίου & διδάσκοντα εκπαιδευτικό
β) ψηφιακό υλικό του ΥΠΕΠΘ.
Θα ακολουθήσει αξιολόγηση του προγράμματος και μπορεί μελλοντικά να αυξηθεί ο αριθμός των μαθημάτων, όσο και το ποσοστό της διδακτέας ύλης.

Το μέτρο στοχεύει στον εκσυγχρονισμό της δημόσιας εκπαίδευσης και στην τόνωση της αγοράς ηλεκτρονικών υπολογιστών με την "ένεση" αυτή των πενήντα εκατομμυρίων ευρώ.
Περίεργο πάντως είναι πως στο πρόγραμμα δεν αναφέρεται καθόλου η πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Το ψηφιοποιημένο υλικό θα παρέχεται βέβαια αρχικά από το ΥΠΕΠΘ, αλλά τι προβλέπεται για τον τεράστιο πλούτο υλικού που διατίθεται στο διαδίκτυο;
Το μέτρο θα πρέπει οπωσδήποτε στο μέλλον να συνοδευτεί με διευκόλυνση στην πρόσβαση στο διαδίκτυο, η οποία θα πρέπει να είναι ελεύθερη ή τουλάχιστον γενναία επιδοτούμενη, τουλάχιστον για τους μαθητές.

Δείτε τις σχετικές επίσημες ιστοσελίδες;
ΕΣΠΑ
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ

Η χρήση ψηφιοποιημένου υλικού και των ΝΤ γενικότερα δεν είναι κάτι πρωτόγνωρο στα δημόσια σχολεία μας. Ήδη υπάρχει αναρτημένο πολύ υλικό που έχει παραχθεί από εκπαιδευτικούς στην ηλεκτρονική διαχείριση τάξης στον ιστότοπο του ΠΣΔ
και σε δεκάδες προσωπικές ιστοσελίδες και μπλογκ.
Χακτηριστικά αναφέρω την προσπάθεια στο 2ο Δημοτικό Σχολείου Μουρεσίου του Πηλίου, όπου ο δάσκαλος της ΣΤ' τάξης Μανόλης Χειλαδάκης, έστησε ήδη από πέρσι ψηφιακή τάξη, με τη συνδρομή της διευθύντριας Πολυξένης Μήτσιου και τη σύμφωνη γνώμη και παρότρυνση του σχολικού σύμβουλου Κυριαζή Πόρποδα.
Δεν πρόκειται για μοναδική περίπτωση.
Παρόμοια δουλειά (χρήση του διαδραστικού πίνακα interactive whiteboard στο χώρο του σχολικού εργαστηρίου πληροφορικής & χρήση της πλατφόρμας Moodle) έχει γίνει ήδη και στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων Θορικού νομού Αττικής από τους δάσκαλους Αβραάμ Τριανταφυλλίδη & Αντώνη Σκέλλα.

Δείτε τις ιστοσελίδες:
Χρήση OLPC για διδασκαλία

άρθρο περί χρήσης διαδραστικού πίνακα


το μπλογκ του Μανόλη Χειλαδάκη

Το ψηφιακό βιβλίο μπαίνει επιτέλους επισήμως στη δημόσια εκπαίδευση;

Σύμφωνα με πληροφορίες του Βήματος της 6/Αυγούστου/2009 το ΥΠΕΠΘ σε συνεργασια με το Υπουργείο Πολιτισμού πρόκειται να δημιουργήσουν ψηφιακές βιβλιοθήκες και γενικότερα να προωθήσουν το ψηφιακό βιβλίο σε μια προσπάθεια να απορροφηθούν τα κονδύλια του Δ΄ Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης (ΕΣΠΑ).
Η δέσμη μέτρων που αποφάσισε η κυβερνητική επιτροπή περιλαμβάνει επίσης προγράμματα ζωγραφικής, μουσικής, χορού και θεάτρου προκειμένου να συνδεθεί η παιδεία με την τέχνη ήδη από το δημοτικό.
Το ΥΠΕΠΘ όμως δεν ανακοίνωσε ακόμη τι βιβλία θα περιλαμβάνουν αυτές οι βιβλιοθήκες και σε ποιες ηλικίες θα απευθύνονται, ούτε αν υπάρχει πρόβλεψη για σύνδεση του καινούριου αυτού υλικού με τις υπάρχουσες σχολικές βιβλιοθήκες.

Η ιδέα είναι προς τη σωστή κατεύθυνση γιατί φαίνεται να δίνει στους μαθητές μια ακόμη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουν τους σύγχρονους πόρους που προσφέρει ο κυβερνοχώρος και οι Νέες Τεχνολογίες.
Βέβαια, επειδή πρόκειται για ψηφιοποιημένο υλικό, τίθενται διάφορα προβλήματα που πρέπει να απαντηθούν άμεσα, αν ενδιαφερόμαστε πραγματικά να μειώσουμε το ψηφιακό χάσμα που αποκλείει σήμερα αρκετούς μη προνομιούχους μαθητές από την κοινωνία της πληροφορίας:
α) πώς θα γίνεται η πρόσβαση στα ψηφιακά βιβλία;
β) πώς θα διαβάζονται;
γ) το ψηφιακό υλικό θα είναι δωρεάν (public domain)
Πάνω απ΄ όλα δε, τι θα γίνει με τους μαθητές μας που δε διαθέτουν σήμερα υπολογιστή ή πρόσβαση στο διαδίκτυο;